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论文第二作者权威发布_论文一作二作几个人(2024年11月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

论文第二作者

李晋晔从北航到乔治城大学的法学之旅在上一篇文章中，我分享了乔治城大学LLM项目的选课心得𐟓š。今天，让我们来看看拿到乔治城大学LLM项目offer后需要做些什么吧—— 𐟏륽•取学校：乔治城大学 [学生党R]录取专业：法学硕士 𐟏릯•业学校：北京航空航天大学 [学生党R]本科专业：法学 𐟓Š基本背景：大四学生，GPA85，托福103，无其他成绩。 𐟓‹主要经历：律所实习法院实习北航RA（研究助理）队长，航法丰行实践队二作论文（第二作者）李晋晔的这些经历和背景，让他成功获得了乔治城大学的法学硕士项目offer。希望这些信息对大家有所帮助！

温医大申博攻略：科研能力要求详解想要在温州医科大学（温医大）申请博士学位？那你可得好好看看这些科研能力的要求了。首先，你得确保你的科研业绩达到以下条件之一： I类：影响因子（IF）≥30分的论文，自然排序前十五、通讯和并列通讯作者均可。 II类：20≤IF<30分的论文，自然排序前十、通讯和并列通讯作者均可。 III类：10≤IF<20分或NatureIndex收录的1区论文，自然排序前五、通讯和并列通讯作者均可。 IV类：中科院分区1区或NatureIndex收录的2区论文，自然排序前三、通讯和并列通讯作者均可。 V类：中科院分区2区论文，自然排序前二、通讯和并列通讯作者均可。 VI类：中科院分区3区论文或E收录（Compendex全记录格式）论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。 VII类：中科院分区4区论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。 VIII类：《温州医科大学学位与研究生教育期刊定级名录》A类期刊发表论著，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。此外，报考医学教育专业也可以是以第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）在SSCI、CSSCI及北京大学中文核心期刊上发表学术论文1篇。其中，《温州医科大学人文社科学术期刊定级名录》的权威期刊可排名前二。需要注意的是，以上论文或者论著不包括个案报道、会议论文、论著摘要、综述、短篇报道、Meta分析、Letters等。作者按自然排名排序，影响因子参考近五年平均影响因子，论文按最高类别鉴定。所以，如果你只有中文见刊的论文，可能通过资格审核会比较困难。建议你还是多发表一些高影响因子的英文论文，这样通过率会更高哦！𐟓š𐟒ꀀ

第一作者和通讯作者，到底哪个更重要？𐟤” 在学术界，第一作者和通讯作者的角色常常让人混淆。到底哪个更重要？让我们来探讨一下。首先，让我们看看某大学的评职要求：共同第一作者的论文：如果论文有多个第一作者，那么排名第一的作者就是第一作者，排名第二的则是第二作者，依此类推。通讯作者：当教师作为通讯作者指导在校生发表论文时，这位教师会被记为第一作者。第一作者和通讯作者均为该校教师：在这种情况下，排名第一的作者会被记为第一作者。那么，第一作者和通讯作者到底哪个更重要呢？其实，这取决于具体的学术环境和个人的学术目标。第一作者：通常被认为是论文的主要贡献者，负责实验设计、数据分析和论文撰写。第一作者在学术界享有较高的声誉，因为他们的名字会出现在论文的显著位置。通讯作者：负责与杂志社沟通，确保论文的顺利发表。通讯作者通常在整个研究过程中提供指导和支持，但不一定是论文的主要贡献者。在某些情况下，第一作者和通讯作者可能难以区分。例如，当通讯作者同时也是研究团队的一员，并且对研究有重要贡献时。在这种情况下，通讯作者的身份可能会被视为一种荣誉。总的来说，第一作者和通讯作者在学术界都有其独特的价值和重要性。选择哪个角色取决于个人的学术目标和在研究团队中的角色定位。

浙大本科生与其教授母亲同发论文引发社会关注。 11月17日，有网友发文表示，浙江大学竺可桢奖学金获得者、该校21级本科生宋某某发表的论文《海藻酸钠接枝聚丙烯酰胺/介孔硅复合水凝胶去除水中亚甲基蓝的研究》，宋某某本人为第一作者，其母亲李某某（现为鲁东大学化学与材料科学学院教授）为第三作者，该论文的第二作者则为李某某指导的研究生。一些网友质疑这样发论文的方式是否符合学术规范，宋某某是否应获得竺可桢奖学金。 11月18日，李某某所在的鲁东大学化学与材料科学学院一位负责人表示，学院已关注到此事，正在研究，将会进行调查，肯定会客观公正对待。此事件反映了学术界潜在的近亲繁殖现象，质疑其公平性与学术独立性。尽管母子合作不乏先例，但公众担忧可能影响学术公正与透明度。浙大对此迅速回应，强调评审过程严格，坚持学术诚信。为避免利益冲突，已建议母子未来避免在同一课题上合作。该事件提醒我们，无论身份如何，学术成果应基于真实研究与贡献，而非身份特权。对科研界而言，加强监管与透明度至关重要。

第一作者和通讯作者的区别，你了解吗？𐟓š 在学术界，第一作者和通讯作者的角色常常让人混淆。其实，这两者有着不同的职责和地位。让我们来详细看看这两者的区别吧。第一作者：论文的主要贡献者𐟓 第一作者是论文的主要撰写者和贡献者。在某大学的评职称要求中，如果一篇论文有多个第一作者，那么排名第一的作者就是第一作者，排名第二的则是第二作者，依此类推。第一作者通常是论文的主要实验设计者、数据分析和结果解释者。他们在论文中占据了最重要的位置，因为他们的贡献是论文的核心。通讯作者：论文的幕后英雄𐟓ž 通讯作者则通常是论文的指导者或导师。在某大学的评职称要求中，如果教师作为通讯作者指导在校生发表论文，那么这位教师会被记为第一作者。通讯作者负责指导论文的写作和修改，提供学术建议和帮助。虽然他们的名字不会出现在作者列表的第一位，但他们的贡献同样重要。谁更重要？𐟤” 那么，第一作者和通讯作者到底哪个更重要呢？其实，这取决于具体的学术环境和期刊的要求。在某些情况下，第一作者的地位更高，因为他们直接参与了实验和数据分析；而在其他情况下，通讯作者的指导作用可能更为重要。总结𐟓Š 无论是第一作者还是通讯作者，他们都对学术研究做出了重要贡献。第一作者负责具体的研究和写作，而通讯作者则提供了宝贵的学术建议和指导。两者相辅相成，共同推动学术进步。所以，我们应该尊重并感谢每一位作者的辛勤付出。

【「本科生与其教授母亲同发论文引质疑」，其母所在大学：将调查，会公正对待】「高校回应本科生与其教授母亲同发论文」11月17日晚，有网友在小红书发文称，浙江大学竺可桢奖学金获得者、该校环境与资源学院21级本科生宋某某发表的论文《海藻酸钠接枝聚丙烯酰胺/介孔硅复合水凝胶去除水中亚甲基蓝的研究》，宋某某本人为第一作者，其母亲李某某为第三作者。李某某现为鲁东大学化学与材料科学学院教授。该论文的第二作者则为李某某指导的研究生。该网帖还提到，疑似宋某某父亲宋某在一篇论文后的致谢中提到，感谢妻子李某某和小女儿宋某某小朋友。网贴还提及浙江大学本科招生办向宋某某高中母校烟台一中发出的一封宋某某获得竺可桢奖学金的感谢信。一些网友因此质疑，这样发论文的方式是否符合学术规范，宋某某是否应获得竺可桢奖学金。 11月17日深夜，记者向李某某教授本人发送邮件证实此事件，并询问李某某是否在论文的研究中作出了贡献，但未得到回复。 11月18日，记者就此事件联系李某某教授所在的鲁东大学化学与材料科学学院，学院称不了解此事。记者后又致电鲁东大学办公室，校方表示第一次听说这个事情，要先了解一下这位老师和学院的情况。浙江大学党委宣传部向记者表示，目前不了解这个情况，学院应该先了解情况再做交流。随后记者拨打宋某某就读的浙江大学资源与环境学院电话，学院称负责的老师不在，会把此事反映给领导。 11月18日下午，李某某所在的鲁东大学化学与材料科学学院一位负责人回复红星新闻记者，目前学院已经关注到此事，正在研究此事，将会进行调查，肯定会客观公正对待。（红星新闻）

发SCI论文不告诉导师，真的合适吗？最近在知乎上看到一个挺有意思的话题：有个信领域的博士发了两篇meta分析的SCI论文，总共影响因子5分，但没署名导师的名字。很多人都在讨论，如果导师知道了会怎么处理？对于这种情况，很多导师表示：学生发文章不带我，这完全没问题，说明学生有能力在学术界生存，这是我对学生的最高期待。但是，作为导师，我有知情权。如果连这点知情权都不给，那真是挺让人心凉的。还有个研究生发文章时找导师推荐期刊，但期刊表示不发学生的文章，建议导师挂名第一作者刊发。几经辗转，学生拒绝给导师挂一作，转投了其他学术期刊。导师觉得这种做法很不妥，表示就算转投其他刊物，也应该跟自己说一声，毕竟是托人办事。但学生的一句话激怒了他：“老师，投的这个新刊物也带了您为第二作者，您并没有什么损失”。导师觉得自己初衷只是想帮助学生，但学生却认为自己是图他的论文署名，感觉很寒心，并表示和该学生缘分已尽，希望以后微信上不要再联系了。毕竟是自己的导师，最起码的尊重还是要有的！发SCI论文不告诉导师，悄悄挂上导师的名，这种做法真的合适吗？

【「本科生与其教授母亲同发论文遭质疑」，高校回应】近日，有网友称，浙江大学竺可桢奖学金获得者、该校环境与资源学院21级本科生宋某某发表的论文《海藻酸钠接枝聚丙烯酰胺/介孔硅复合水凝胶去除水中亚甲基蓝的研究》，宋某某本人为第一作者，其母亲李某某为第三作者。李某某现为鲁东大学化学与材料科学学院教授。该论文的第二作者则为李某某指导的研究生。一些网友因此质疑，这样发论文的方式是否符合学术规范，宋某某是否应获得竺可桢奖学金。 11月18日，红星新闻记者就此事件联系李某某教授所在的鲁东大学化学与材料科学学院，学院称不了解此事。11月18日下午，李某某所在的鲁东大学化学与材料科学学院一位负责人回复红星新闻记者，目前学院已经关注到此事，正在研究此事，将会进行调查，肯定会客观公正对待。网页链接

法学博士生发法核有多难？𐟤” 2023年，法学界迎来了1877篇法核论文的发表，其中学生参与发表的论文仅有86篇，占比约为4.58%。但这并不意味着有4.58%的法学博士生能够顺利发表法核。实际上，每年约有2000名法学博士生，若按照三年学制计算，这一比例约为1.43%；若按照四年学制计算，则为1.1%。而实际数据可能介于这两者之间。值得注意的是，虽然学生发表了86篇论文，但这并不意味着有86名学生各自发表了一篇。实际上，有些学生的发文数量可能超过一篇，但具体数量未知，估计不超过5篇。因此，数据大致是准确的。理论上，即使学生作为第二作者发表法核论文，这在求职过程中也会有所帮助。然而，法学创新网并未统计这一数据，因此我们无法对此进行讨论。即使加上第二作者的论文，整体比例也大概率不会超过4%。即使你非常出色或幸运地发表了一篇法核论文，这并不意味着你一定能找到理想的工作。可以参考一些学术圈的实际情况和吐槽。网上也有不少发了法核但未能如愿获得offer的案例。在某些小学科领域，发表法核论文的机会几乎为零。例如，社会法博士生的发文量长期为零，而知产法的发文量在2022年是1篇，2023年则是0篇。这些情况可能会进一步恶化，而不是改善。如果情况有所改善，我可能会注销这个账号。

SCI论文导师一作，我二作有用吗？ 𐟔首先，要明确单位对SCI论文的认可标准。 𐟎“很多研究生为了毕业或评职称，会选择发表SCI论文。但不同的单位对SCI论文的要求不同，是否认可第二作者的身份也会有所不同。如果所在单位认可第二作者的身份，那么SCI导师一作、你二作的情况就有用；如果不认可，那就没有用。因此，建议先了解本单位对SCI论文的要求，再决定是否发表。 𐟓Š其次，从SCI二作本身来看。 𐟓SCI论文是学术水平很高的文章，即使是以第二作者的身份发表，也能证明作者具备一定的学术水平。如果你有二作的SCI论文，而竞争对手没有，那么你在某些场合下会获得更多优势。因此，SCI导师一作、你二作的情况在某些场合下是有用的。 𐟏…总的来说，SCI导师一作、你二作的情况是否有用，取决于具体的评审条件和实际情况。如果用于特定场合，有用与否由评审条件决定；如果不是用于特定场合，用处大小会因实际情况不同而有所变化。

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