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教研论文前沿信息_教研论文一等奖(2024年12月实时热点)

内容来源：这家有保障所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

教研论文

广州一级教师职称申报全攻略，轻松搞定！ 𐟎‰𐟓š 广东省的教师们，准备好迎接新的挑战了吗？广州一级教师职称评定工作已经启动，这里有一份详尽的申报指南，助你轻松过关！ 𐟓š 学历与资历要求：博士学位硕士学位，并有两年的二级教师工作经验本科或硕士学位，并有四年的二级教师工作经验专科学历，并有四年的二级教师工作经验 𐟑颀𐟏련‚𒤺𚥷夽œ要求：至少三年的班主任经验提交育人经验总结或案例获得德育相关的校级荣誉 𐟓ˆ 课程教学成果：提交近一年的学情分析报告具备初中循环教学或毕业班把关教师的经验承担过校级公开课并获得好评 𐟔젧瑧 ”教研成果：完成一项校本科研项目独立撰写一篇教学研究论文 𐟓‘ 准备材料清单：学历证书任职证明班主任经历及荣誉证明学情分析报告公开课评价材料科研项目报告教学研究论文 𐟒ᠥ𗲧𛏤𘺤𝠥‡†备好了这份广州一级教师职称申报的详尽材料清单，赶快行动起来吧！如果你有任何疑问，随时可以留言咨询，我们会为你提供全方位的支持！

研究生如何高效阅读学术文献：四个关键步骤 𐟓š 在研究生阶段，如何高效地阅读学术文献是一个关键技能。以下是四个步骤，帮助你从研0到研1顺利过渡，高效阅读和理解学术文献。 1️⃣ 泛读文献框架首先，下载你专业领域内的相关文献。然后，摘抄文章的大标题和小标题。接着，进行泛读，了解文章的主要内容和结构。 2️⃣ 精读与理解在泛读的基础上，进一步精读文献。分析文章中的逻辑关系，思考作者为什么要写这句话，以及这句话与前后文的关系。 3️⃣ 理解小标题与内容的关系小标题与下属内容之间是总分关系。通过下属内容来概括小标题，理解它们之间的联系。 4️⃣ 掌握论文的基本写作逻辑一篇有理有据的教研论文通常包括以下三个部分：阐述观点描述方法举例论证通过以上四个步骤，你可以更好地理解和掌握学术文献，为你的学术研究打下坚实的基础。

评一级教师职称？看这篇！ 𐟓š 想要评一级教师职称？别担心，这里有一份详细的指南，帮你轻松搞定！ 𐟎“ 学历资历条件：拥有博士学位拥有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上拥有大学本科学历或硕士学位，并在二级教师岗位任教4年以上拥有大学专科学历，并在二级教师岗位任教4年以上 𐟌Ÿ 育人工作条件：现任职以来，担任班主任工作三年以上提供高质量的育人经验总结材料或案例个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号 𐟓ˆ 课程教学条件：提交近一年以来个人对学生的学情分析报告1份进行过初中循环教学或担任毕业班把关教师一年以上任现职期间，曾承担校级公开课，获得好评 𐟔젧瑧 ”教研条件：完成1项本学科的校本科研项目独立撰写本学科教学研究论文1篇以上就是评一级教师职称需要满足的条件和准备的材料清单。希望这份指南能帮到你，祝你顺利通过职称评定！𐟒ꀀ

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

广州教师评一级，其实没那么难！嘿，广州的老师们！最近是不是对评一级职称感到一头雾水？别担心，今天我就来给大家解答一下，评一级其实没那么复杂。学历资历条件 𐟓š 首先，咱们来看看学历和资历的要求：博士学位：直接达标！硕士学位：需要在二级教师岗位上任教2年以上。本科学历或硕士学位：需要在二级教师岗位上任教4年以上。大专学历：同样需要在二级教师岗位上任教4年以上。只要你符合以上任意一条，就可以继续往下看啦！育人工作条件 𐟑颀𐟏늦Ž夸‹来是育人工作方面的要求：班主任经验：现任职以来，需要担任班主任工作三年以上。育人经验：要有质量较高的育人经验总结材料或案例。荣誉称号：个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。课程教学条件 𐟓– 然后是课程教学方面的要求：学情分析：提交近一年以来个人对学生的学情分析报告1份。教学经验：进行过初中循环教学或担任毕业班把关教师一年以上。公开课经验：任现职期间，曾承担校级公开课，并获得好评。科研教研条件 𐟔슦œ€后是科研和教研方面的要求：校本科研项目：完成1项本学科的校本科研项目。教学研究论文：独立撰写本学科教学研究论文1篇。以上就是广州评一级要满足的条件和必须要准备的材料啦！是不是很简单？只要对照着准备，基本就没啥问题啦！希望这篇攻略能帮到大家，祝大家评职称顺利！𐟎‰

幼儿园教研成果的多种形式幼儿园的教研活动不仅仅是几次热闹的活动，而是应该产生实实在在的成果。这些成果不仅能帮助我们了解教师的问题是否得到解决，还能为教师提供学习和操作的指导。 𐟌Ÿ 教研成果的主要形式包括： 1️⃣ 理论性成果论文：比如，关于自主游戏质量的教研活动，可以将教师的经验总结成论文，如《如何运用低结构材料推进幼儿自主性游戏》。针对幼儿一日生活各环节中存在的问题，可以总结成《新入园幼儿哭闹行为分析及对策》等。研究报告：幼儿园的课题研究通常来自一线教师发现的、有研究价值的问题。如果教研活动能够与课题研究相结合，可以大大减轻教研员和教师的负担。 2️⃣ 经验性成果园本课程：长期开展民间游戏教研活动的幼儿园，可以将自己开发或改善的民间游戏集合为园本课程的特色资源。高质量的主题活动通过按一条逻辑线（如按时间）集结起来，可以形成园本课程的主要内容。学习故事、教育案例：这些成果记录了教师在教学中的经验和教训，对其他教师有很好的参考价值。教学课例：具体的课堂教学案例，展示了教师在某一节课中的教学方法和效果。 3️⃣ 工具性成果操作手册：汇集幼儿园某一方面的基本知识和操作要点的参考书，如《幼儿园一日活动保教常规操作手册》《区域活动材料投放指导手册》等。教学软件：多媒体课件、教学应用软件等，为教师提供便捷的教学辅助工具。通过这些形式的教研成果，幼儿园不仅可以提升教学质量，还能为教师提供一个相互学习、借鉴和操作的平台。

教师如何轻松撰写教研论文？实用指南来了！ 𐟎ƒ𓨦轻松写出评奖论文？这里有你需要的指南！ 𐟓š 一、教研论文是什么？教研论文是教育领域的学术研究，探讨教育教学理论和实践。 𐟔 二、如何选题？选择一个有深度、新颖且与教育实践紧密相关的题目。 𐟓 三、写作格式确保论文格式规范，包括标题、摘要、正文、参考文献等。 𐟎››、立意要高、深、新、远在撰写论文时，立意要高远，内容要深入，角度要新颖。 𐟒ᠤ𚔣€题目来源从实际教学经验、教育理论或当前教育热点中寻找灵感。 𐟓‹ 六、拟定写作提纲和初稿在开始写作前，先拟定一个详细的提纲，然后根据提纲撰写初稿。 𐟤– 七、利用智能AI辅助创作在灵感枯竭时，可以使用智能AI工具如【万//能小in】来获取灵感。 𐟎‰ 按照这些步骤，教师评奖评优不再是梦想！快去试试吧！

地理教科研论文中的“问题意识”探讨大家好！今天我想和大家聊聊地理教科研论文中的“问题意识”。首先，感谢大家的关注和点赞，尽管今天因为学生的一些问题，和家长沟通了一整天，但现在终于可以静下心来，做些自己喜欢的事情，感觉真舒服。𐟘† 在正式开始之前，我想先表达一个观点：其实每个人都可以做教科研。为什么呢？首先，我们现在处于一个核心素养时代，考试不再只是单纯地考察知识，而是更注重学科素养和关键能力的培养。因此，地理教科研也不再只是讨论基础教法和教学感悟，这些当然重要，但现在教科研的起点变得更加公平。其次，教学年限对地理教科研的约束力也在减小，接受过一定训练、有想法的年轻人一样可以读、可以写、可以投、可以中。好了，切入正题。我想从自己发表的9篇地理教研论文中分享一些感悟。实际上，论文要成型，关键在于问题意识，也就是知道自己到底围绕哪个核心命题写。个人认为，“问题意识”主要来源于三个方面：灵感灵感虽然有点偶然，但我觉得它是最实用的。灵感可能来源于一篇论文介绍的一个新的模式或观点，再运用到地理教学中；或者是在某个讲座、某段讲话中听到某个观点，觉得它与地理教学有融合点。例如，我的第一篇论文《地理教学》就是在读祝智庭教授的一篇文章时发现了一个新颖的STEM模式（非单纯STEM），进而选取了案例结合成功发表。再比如，另一篇发表在《地理教学》的课程思政与地理教学的耦合文章，源于参加学校组织的大中小学思政一体化活动，我听到一个博士讲到中学课程思政过于关注思政事实，忽略了思政原理和基本思维的问题，瞬间想到十几科的核心素养中，只有地理提到综合思维，这不就是系统思维嘛！思考地理问题需要辩证思维，时空结合是一种历史思维，这样一分析不就和思政原理相结合了嘛𐟘„。根据这一个创新点进而扩充，成功发表。阅读相关论文通过阅读若干篇感兴趣的相关论文，找到自己独到的切入点。例如前年起一直关注王向东教授团队的“素养整合”话题，我便将王向东老师团队发表在C刊和三大刊的相关论文打印出来认真阅读，找到了时空综合在史地学科素养整合方面这个切入点，5个晚上完成初稿，然后投出投中𐟙。教学实践问题来源一定是实践，这是符合认识论的。但恰恰实践需要时间、需要教学相长，反而是最难的，也是我自己所欠缺和继续探索的。以上是我个人对论文切入点来源的一些经验和看法，不当之处请各位同仁评论交流，一块探讨𐟘죀‚

明年更难！高校博士的日子越来越不好过！明确要求： 1.国家基金。要求35岁（条件优秀放宽至40岁）以下的博士每年必须申请。尽管有的教师年年申请、年年不中且都擦边而过，但也必须申请。 2.论文发表。A类文章必须保证年年要有（团队其它成员也可），篇数不限多多益善。 3.横向课题。要积极发挥研究生的作用，带领课题组开展横向合作强强联合，多在交叉学科、前沿学科、应用性研究寻求突破。最少也要保证200万元（每年）以上的（纵横均可）资金来源，保证研究生教育教学质量的稳步提升。 4. 加大和提高教学成果在科研方面的占比，鼓励申报省部及以上的教学科研立项。鼓励发表教研论文，尤其是高级别的教研论文。

教师评职称必看：五大关键点大家好，最近我一直在忙着评职称的事情，深知其中的艰辛和准备。今天，我想和大家分享一些关于如何评一级教师的经验，希望能帮到那些还没开始准备评职称的老师们。基本条件：别忽视细节首先，评职称需要满足一些基础条件，包括最高学历、所学专业、教师资格证、取得现职年限、年度考核、计算机应用能力、外语能力、教龄、区级及以上综合荣誉、支教交流等。其中，年度考核和综合荣誉是最重要的。年度考核需要提前和组里老师沟通好，争取拿到优秀，这样在评职称时会有加分。综合荣誉则需要你在日常教学中多参加各类比赛，展示自己的能力。教学工作：展示你的教学能力教学工作方面，你需要提供任课情况、教学能力考试成绩、公开课、课堂教学评比获奖等信息。教学能力考试必须达到C合格才有机会参加评职，这类考试一般考察教学设计、课标和一些教学理念。在职期间，尽量多参加优质课比赛，争取公开课机会，这些都是加分项。教育工作：班主任年限的重要性班主任年限也是评职称的关键。研究生评一级教师需要1年班主任龄，本科生则需要2.5年。因此，趁着年轻，尽量多担任班主任，这对后期评高级职称也有帮助。教研工作：课题和论文的积累教研工作包括课题和教育教学论文。建议新教师养成记录公开课或优质课的习惯，为写论文积累素材。课题方面，学校课题可以加1分，区级2分，市级5分。论文方面，区一等奖加2分，其他都是加1分。需要注意的是，教育论文只能算一篇，而且这一年必须担任班主任才算数。加分项：细节决定成败最后，一些额外的加分项也可以帮助你顺利评上职称。比如，如果你三年教过一轮且担任班主任，或者中考成绩是年级前列，这些都会有加分。因此，虽然现在教学非常卷非常累，但为了尽早评职称，大家还是要认真对待自己班级的期末成绩哦。希望这些经验能帮到大家，祝大家都能顺利评上职称！如果有任何问题，欢迎留言告诉我哦。𐟘Š

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