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学术英语修辞反问的方法解读_儿童英语教学的十大原则(2024年12月精选)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

学术英语修辞反问的方法

硕士留学文书DIY：关键步骤与心得分享在准备硕士留学文书时，DIY是一个常见的选择。特别是对于申请英国硕士的学生来说，掌握一些关键步骤和技巧至关重要。以下是一些个人心得和建议，希望能帮助到正在准备文书的朋友们。 𐟓š 明确目标与动机首先，要明确为什么选择这个学校和专业。既然你已经决定申请某个项目，那就已经表达了对学校的认可。因此，在文书中无需再强调这一点。相反，应该重点阐述你的研究兴趣和职业规划，以及这些与申请项目的匹配度。 𐟤 整合个人经历与项目特点 “Why me”和“Why programme”是紧密相连的。你应该展示你的经历如何让你对项目主题产生思考，以及这些经历如何让你具备学习这个项目所需的能力。同时，说明这个项目能为你带来什么，以及你为何需要这个项目。 𐟓– 学术英语的正确打开方式在写PS之前，建议至少阅读一两篇英文论文。学术英语并不需要华丽的辞藻，简单的陈述句就能表达清楚你的意思。过于复杂的句子结构可能会让外国人感到困惑。 𐟌Ÿ 华丽辞藻的适度使用虽然国人偏好华丽的辞藻，但过度使用可能会显得不自然。在写作时，可以适当使用一些修辞手法，但也要确保内容的清晰和简洁。希望这些建议能帮助你更好地准备硕士留学文书，祝你申请顺利！

留学生写论文的三大挑战，你知道吗？ ### 语言难题：别小看学术英语 𐟌 很多留学生对自己的英语水平相当自信，毕竟雅思、托福成绩摆在那里，口语流利，短文也写得不错。但问题来了，留学生作业大多是学术论文，不仅格式要求严格，对流畅度和用词精准性也有很高要求。更别提那些专业词汇了。举个例子，我们从小学习汉语，每个人的汉语水平都很不错，但又有几个人敢说自己能写好学术论文呢？所以，每一篇essay都是挑战。朋友圈里到处都是吐槽挂科或者抱怨每天在查字典的声音。不仅如此，格式和词汇只是最基本的要求。要想及格甚至拿高分，还得考虑结构、修辞、句式等问题。绝对不是一件简单的事情。思维模式的差异：东西方教育的碰撞 𐟌 由于中西方的教育差异，学生的思维方式也不同。中国留学生的执行力较强，更擅长对固定课题的研究。但在欧美国家的教育中，更重视学生的辩证能力、研究能力、合作能力。学术写作是一个持续发展的过程，需要同学们在过程中发现问题、提问、组成论点、推理、论证……论证是否充分，文章是否有逻辑性，是否体现批判性思维，这些都是决定一篇论文好坏的重要依据。很典型的一个例子是，教授布置作业时并没有固定题目，而是说“你可以写任何你想写的东西”。欧美本地的学生会觉得这很简单，而留学生往往不知道从哪里下手。思维模式的差异还表现在教授和学生喜好的冲突上。写作规则：细节决定成败 𐟓œ 为了便于学术交流，很多学术规则都制定了国际标准，但细节上仍然存在差异。就拿留学生作业来说，例如如何引用文献，引用的格式和规则就有很多种（MLA, APA, Chicago/Turabian, IEEE），实际操作起来非常麻烦。引用格式真的是个看上去简单但操作起来让人心烦气躁的东西。其他的如参考文献格式、图表的绘制等，都需要重新了解规则，然后通过写作锻炼掌握。此外，论文的选题标准、质量评价标准、重复率判断标准等信息都不够了解，在实际写作时不可避免会出现错漏之处。总之，留学作业的写作需要大量的练习才能熟练掌握。如果大家写作上遇到困难，可以找专业人士帮忙哦。

学术写作5要点：必看！ 𐟌Ÿ 学术写作中的学术期望 𐟌Ÿ 𐟥 什么是“对比修辞”？对比修辞是对不同语言和文化文本中思想表达方式差异的学术研究。换句话说，它关注的是不同语言和文化背景下，人们如何用不同的方式来表达相同或相似的思想。 𐟓š 学术写作风格的多样性学术写作风格因学术期望的不同而有所变化。不同的学术领域和期刊可能有不同的写作规范和期望，了解这些差异非常重要。 ⚠️ 期待差异重要的是要意识到，你自己对学术写作的期望可能与英国学术读者的期望不匹配。这种差异可能会导致你的论文被误解或不被接受。 𐟌Ÿ 英语学术写作的五大要点 𐟌Ÿ 1⃣️ 明确主要观点：确保你的读者一眼就能看到你想要传达的主要信息。 2⃣️ 提出反论：在提出你的观点时，也要考虑那些可能与你相反的观点，并给出合理的解释。 3⃣️ 句子结构：掌握好句子的结构和协调，确保你的句子清晰、逻辑性强。 4⃣️ 读者与作者的责任：在写作过程中，既要考虑读者的需求，也要明确自己的责任。 5⃣️ 对权威的态度：在引用权威观点时，要保持客观和批判性，不要盲目接受。

暑假精读《Holes》提升英文写作技巧 𐟓… 课程时间：美东时间7月6日开始，每周四晚上8-9点；美西时间5-6点。北京时间7月7日开始，每周五早上8-9点。 𐟓š 课程内容：《Holes》是青少年必读的经典作品，获得了1999年纽柏瑞儿童文学奖金牌。这本书由美国著名儿童文学作家路易斯•萨奇尔（Louis Sachar）创作，故事充满奇妙创意，扣人心弦。 𐟎젨ﾧ苧‰𙨉𒯼š通过8节课的学习，学生将深入探讨《Holes》的主题、修辞手法、情节和人物发展，以及冲突的解决。课程内容旨在帮助学生增加词汇量，培养批判性思维，提高对语言的理解能力，并掌握文学分析方法，进一步加强学术写作能力。 𐟑颀𐟏렦Žˆ课教师：授课教师是作家，毕业于芝加哥大学英语文学专业，拥有约翰霍普斯金大学教育硕士学位，拥有丰富的教学经验，擅长帮助学生提高阅读和写作能力。 𐟓– 课程背景：《Holes》是一部描述少年被送到绿湖营受罚，结识不同背景的伙伴，被迫挖掘宝藏的故事。好奇心使他发现了一个惊天的秘密。这本书的语言优美，情节生动，人物细腻，一旦拿起这本书，就会让人爱不释手。

学术申诉信写作五大误区，你知道吗？ 𐟓𐟓一份有力的学术申诉信能够迅速抓住老师的注意力，并说服老师给予学生第二次机会。然而，如果申诉信不成熟且缺乏说服力，可能会暴露更多问题，使学生陷入更加不利的境地。 𐟓𐟓篇幅过长或过短都不合适：大多数学校对申诉信的篇幅有明确规定，通常应控制在1-2页内。过长的申诉信会让老师难以阅读，并可能忽略学生想要表达的重点。 𐟙𐟙仅道歉是不够的：虽然老师希望看到学生的悔意，但如果只是简单地道歉，而没有表现出对错误的认识和醒悟，这样的申诉信仍然是失败的。 𐟙𐟙求情没有具体内容：申诉信必须有明确的目的和减轻处分的理由。老师希望看到的是为什么要给你减轻处分或者有什么证据可以撤销处分，求情的同时也要给出合理的理由和证明。 𐟔簟”稯�•和拼写错误：有些学生试图通过抒情的方式和修辞手法来表达自己的心情，但往往让老师感到困惑。由于英语不是我们的母语，过多的语法和拼写错误会让老师难以理解你真正想表达的内容。因此，申诉信的陈述过程还是要清晰易懂。如果老师连你的申诉信内容都看不懂，那还如何申诉成功？ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ我们致力于为同学提供专业的申诉指导，帮助你顺利留学毕业。无论你是希望自己动手还是遇到学业上的任何困扰，我们都会认真对待每一位同学的需求。我们深知留学生的不易，希望你能顺利完成学业。

留学生必备！345页ESSAY写作神器 𐟓š 留学生们，之前推荐的ESSAY提分书你们都看了吗？感觉有没有帮助呢？记得在读书的时候做好笔记哦！今天再给大家推荐一本ESSAY写作的必备书——【Writing Academic English】。这本书真的超级适合那些想要提升写作能力、拿到高分ESSAY的留学生！ 𐟌Ÿ 这本书一共有345页，分为三个部分，15个单元。主要讲解英语学术论文写作的修辞和句子结构，适合大学或即将上大学的留学生。 𐟑‡ 下面我来简单介绍一下这本书的各个部分： Part 1️⃣：段落写作技巧段落结构单元和连贯性支持细节：事实、报价和统计数据 Part 2️⃣：如何写一篇ESSAY 从段落到论文全文时间顺序：过程随笔因果论文比较/对比论文释义和总结议论文 Part 3️⃣：句子的结构句子类型使用平行结构和解决句子问题名词性从句副词从句形容词从句参与短语 𐟓Œ 附录部分解释了留学ESSAY写作的过程，给出了标点规则，还展示了连接词、转换信号和编辑符号的图表，教授学生基本的研究和文档技能。这部分内容特别实用，留学的宝子们一定要认真阅读。 𐟓 具体的阅读方法可以参考书中的前言部分，篇幅有限，这里就不细说了。 𐟘˜ 好了，今天的分享就到这里啦！希望留学的宝子们可以认真阅读这些ESSAY提分书，开学写ESSAY时不再脑子空白，无从下手！

托福写作新题型满分攻略：句型变换的魔力 𐟌Ÿ 今天，我挑战了ETS官方写作新题型的第八篇。经过这段时间的练习，我对满分标准有了更清晰的认识。传统的五段式议论文结构，虽然在10分钟的学术讨论写作中能帮助我们拿到高分，但即使你不打算分段，也建议遵循五段式的逻辑条理。从文章结构的角度进行创新，目前看来意义不大。 𐟌ˆ 昨天，我分享了三个高阶提分词，今天我想进一步谈谈句型变换这个话题。英语写作讲究韵律美。一篇文章写得好，别人会夸你文风elegant。其实，elegant在这里不仅有优雅的含义，更是指简洁、明快，有韵味。 𐟎™…上，这种一二百字的小文章特别考验文笔。若想达到elegant的境界，就需要有意识地进行长短句搭配，用并列、转折等复合句型来完成你的逻辑链条。托福写作的打分其实很宽松，而且新题型时间短，没机会去完善，写不出那么完美的短文依然可以拿到高分。但建议大家在培养写作习惯的时候，平时练笔就带着句型变换的意识去写，多一层保障。 𐟓 例如，今天我写的这篇满分答案，就是刻意做了句型搭配。整篇文章四段文字，十句话。尤其在Body paragraphs中的论据部分，着重使用了并列、转折等修辞手法。感兴趣的同学可以参考一下。全文在P4.

英语阅读从C1到C2+的进阶指南上次我们聊了聊听力，这次咱们来聊聊阅读的那些事儿。咱们中国人阅读可是强项，我自己当年考雅思托福，阅读分数也是最高的。托福阅读考了30分，应该算是C2水平了吧？不过说实话，就算是这样，我现在的阅读水平比以前还是高了不少。其中一个原因就是，我以前只看和专业相关的学术论文、书籍和新闻，导致其他方面的阅读能力和知识都很欠缺。学术文章和小说的用词、架构和修辞手法差别很大，而且经典名著小说对文化积累非常重要。所以，想达到接近母语者的英语阅读水平，fiction和non-fiction都得抓。还有一点就是，我以前读英文原文还是不够多，考试分数有一部分是阅读技巧得来的，而不是真正的英语水平。发现自己读fiction不行，我就在课外多读一些小说和戏剧，在大学里还选修了英美文学、比较文学和classics，最后在这种英美人扎堆的课上都拿了A，靠的真的是勤学苦练。现在我觉得自己看学术文献的速度还是比小说更快，理解得也更容易，但在读fiction方面已经有很大进步了。一天能看一本小说，该get到的情节和梗也都能get到，比起当年的水C2强了很多。读fiction的时候，遇到descriptive的内容还有修辞手法，重点强调不要翻译成中文。要逼着自己脑内小剧场，生成画面，形成英语思维的惯性。无论是fiction还是non-fiction，都要锻炼阅读速度。教育水平尚可的母语者不会一个词一个词地读，虽说一目十行有点夸张，但一目一行或者一个clause总可以，有意识地把词句group起来看，阅读速度才能练起来。阅读中，如果遇到不会的生词，我建议不要当场查。只要是C1以上水平，看书的时候生词应该不至于多到不能理解、完全读不下去，那就划一下记号，读完了之后再查，不然会影响你阅读的速度和流畅感。阅读是需要带感的，等你真正读顺了，偶尔遇到不认识的词，大部分结合上下文就能知道意思了。有哪个英国美国人，会边读英语边翻词典？你读中文小说会翻字典吗？应该没有吧。想要提高到高水平，就不能再以低水平时的方式学习，要往母语者的习惯靠拢。等到阅读速度跟外国人几乎一样快，一个段落快速扫一遍就知道大概讲了什么，你就突破C2阅读了。总之，阅读是一个需要长期积累和练习的过程，别急功近利，慢慢来，你会发现自己越来越接近母语者的水平。加油！𐟒ꀀ

上班三个月：英语能力的飞速提升 𐟚€ 最近，我感觉我的英语能力又上了一个新台阶…… 其实，我的英语进步大致可以分为几个阶段。第一个阶段是在我刚来加拿大上高中的时候。那时候，我的英语成绩一直不太好，初中时甚至不及格。到了高中，虽然勉强能听懂，也能进行日常交流，但学术英语成绩一直在50-60分之间徘徊，最高也就70多分。第二个阶段是在我转到心理学本科后的一年多。当时，我开始跟着导师做实验、写论文、发论文。感谢我的导师，他一直鼓励我，说虽然我的语法差一些，但我的论文逻辑没问题，写作也非常通俗且精准。渐渐地，我对自己的口语和写作有了自信，学术成绩也不错，也开始愿意和同学沟通。本科毕业答辩时，我拿了A+，答辩导师说我的论文和演讲是他在upei见过最优秀的。第三个阶段就是现在了。最近在工作中，我接触到了商用英语，词汇和写作都更专业了。我开始学习各种以前没学过也不常用的词汇，大多数是形容词。感觉在学校写的论文平铺直叙较多，不太讲究修辞，有没有形容词无所谓，意思到了就可以。但在工作中，语气要斟酌，用词要精准。最近每个星期我都会学到几个新词语。而且这些单词通常我都不知道中文是什么，只是时候到了，灵光一闪，就用这个词了。我一般都是在上班时间无意识地记住一个新词，回家后几个小时内会无意识地重复个三五遍。我男朋友就会笑着说：“哦，你今天上班是不是新学了这个词？”我恍然大悟：“是啊，我一直在说这个词。” 总的来说，英语进步真的不是一蹴而就的。我在加拿大八年，以我曾经单薄的英语基础和不爱努力、不爱背单词的性格，走到今天非常不容易。其实并不是所有人出了国英语就会变好，英语并不会自动进入你的脑子里。有很长一段时间，对我来说更多的是心理上的障碍，觉得自己写不好论文、讲不好话、交不到朋友、语法差。尤其是上高中时期，青春期小孩的敏感心思对学英语一点好处都没有。后来，我慢慢变得脸皮厚了，又碰到了几个贵人，包括我本科的论文导师和现在的律师老板。他们让我慢慢相信我可以像本地人一样独立地工作和生活，甚至比很多人都强（其实本地人的语法也差，很多高中没毕业的本地人写个邮件都写不通顺）。所以，如果你也在加拿大工作或留学，不要灰心丧气。只要坚持努力，找到适合自己的学习方法，你的英语能力也会在不知不觉中飞速提升！

如何将英语提升到接近母语的水平？最近有人问我，英语基础差的人怎么才能提高英语水平。其实，这个问题我也曾经困扰过。虽然我当年在美国读了本科，假期还带过两个学生，他们的雅思首考分别拿了7和7.5的高分，但说实话，我自己在英语上还有很多需要改进的地方。比如，遇到一些特别生僻的专有名词时，我还是会偶尔想不起来。而且，我的口音跟剑桥当地人有点差别，不过这也算是自成一派吧。很多人以为我是BBC出来的，至少是从小就移民的，这可能跟我的流利度和松弛的态度有关。不过，我在英国十年，英语确实一直在进步。无论是遣词造句还是口音语调，某些方面甚至超过了中文。比如我做口译时，中译英非常容易，但英译中反而会忘词，想不起来中文怎么说。很多人总说在国外待久了中文会退化，其实不一定，关键看你用得多不多。我的学习方法就是利用语境，沉浸式地提高英语水平。从C1到C2这段期间，我有意识地学习，因为这个问题似乎对很多同学影响很大，特别是留学和工作。而C2以上就是锦上添花了。其实几年前我就写过相关内容，为了省事，这里总结一下：听力：需要naturalisation（自然化）。平时听新闻、广播、有声书或者英文歌，背景里也放着英语。阅读和词汇：既要读fiction（小说），也要读non-fiction（非小说）。前者能学到学生化的英语或者文学性的修辞，后者则是学术写作。生词一定要记英文释义和用法，不要看中文释义。写作和口语：多积累，努力练习。没有语言环境的话，自言自语也要练，或者自己脑内写作文也行。至于口音问题，其实我没太练过。因为在美国和英国都住过好几年，自然就学会了美音（大家最爱的Valley girl）和英音（英国人都说我口音接近modern RP，就是没有地方性口音的普通话）。我也不太提倡纠结口音，觉得不影响理解就行。但如果有同学特别想练美音或英音，那就多跟外国人讲话。我从大学开始，室友都是选的外国人，因为学的专业、做的工作比较冷门，同学同事也大多是美国或英国人，逼自己不得不讲英语，口音也慢慢地、潜移默化地就改变了。肯定也有人更关心C2以上怎么提高，下次继续分享吧。

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