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以身立教为人师表论文下载_言传身教师生(2024年12月最新版)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

以身立教为人师表论文

如何用言传身教的力量影响学生？言传身教的重要性不言而喻。优秀的教育家们，如陶行知和张伯苓，都强调了这一点的关键性。作为新时代的教师，我们应该充分利用自己的示范作用，做到为人师表。首先，言传身教意味着要言必行，行必果。春秋时期的曾子就是一个典型的例子。有一次，他的妻子为了哄孩子不闹，答应回来后杀猪给他炖肉吃。结果曾子回来后，看到曾子正在磨刀，告诉曾子无需杀猪，只是哄他。曾子却认真地说：“我们的行为会影响孩子，如果说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”于是他们一起把猪杀了。正因为曾子对自己德行的高要求，才成就了曾子七十二贤人的美名。其次，言传身教是当机立断，以身作则的智慧。我国著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明素质教育。当他发现了一个学生被烟熏黄的手指，便立即严肃地劝告那个学生应该戒烟，因为吸烟对身体有害。但那个学生很不服气，反问张伯苓：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓将自己所有的烟全部取来，当众销毁并诚恳地告诉学生们要与同学们共同戒烟。从此，他再也不吸烟了。正是因为张伯苓能够当机立断，真正做到了身体力行，才能成为南开大学的创始人，名满中国的教育家。最后，言传身教是严于律己，事必躬亲的思想。前日本经联会会长土光敏夫一直信奉身为一名主管、要比员工付出更多努力和心血的信念。一九六五年的东芝由于管理不善导致公司绩效低落。土光敏夫出任东芝电器社长之后，以身作则，严格要求自己，每天提早半小时上班，并经常与同事共同来讨论公司的问题。土光也特别重视公司里的浪费现象。有一天，一位董事和土光约好一起去参观油轮，在车站的门口会合。土光准时到达，董事乘公司的车随后赶到。董事想搭土光的车一同前往参观，结果土光告诉他并没乘公司的轿车，他们需要一起搭电车。土光为了杜绝浪费，使公司合理化，以身示范搭电车的事迹传遍了整公司，全公司员工从此再也不敢随意浪费公司的物品。如果没有土光以身作则点点滴滴的努力，怎会有东芝后来的繁盛？车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。唯有拥有当机立断，以身作则的智慧；言必行、行必果的信念；严于律己，事必躬亲的思想，为人师表、言传身教，才能成为一个优秀的好老师。

2024年贵州省国培计划心得分享 𐟌Ÿ 珍惜这次宝贵的学习机会，我认真聆听了高阶教育教学理论讲座，仔细观摩了优秀一线教师的课堂教学实践。以下是我对本次初中语文国培计划的心得体会。 𐟓š 立足新教材，落实新课标教师不仅是教材的使用者，更是教材的建设者。义教语文新课程标准明确了初中语文课程内容的构成，提出了六大学习任务群，旨在培养学生的核心素养。统编版语文七年级上册是新教材，有了新的变化，因此教师需要熟悉教材，深入理解教材，并创造性地使用教材。根据新课程标准内容，立足新教材，在阅读教学中提高学生的口语和书面表达能力。 𐟑颀𐟏렦•™师的发展之路明确一堂好课的标准。反思自己如何听课和评课。 𐟌𑠥Š 强师德修养，夯实立教之基作为一名教师，师德修养是基础。我们要不断加强师德修养，做到以身作则，为人师表。 𐟒ꠥ𜺥Œ–教学能力，做学习型教师（研究型教师）作为教师，我们要不断强化教学能力，做学习型教师（研究型教师）。通过不断学习和研究，提高自己的教学水平，更好地服务于学生。这次国培计划让我受益匪浅，我将把这些心得体会应用到自己的教学实践中，不断总结和反思，努力提升自己的教学水平。

坚守初心，铸就师德之魂 𐟌𑊦•™育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我校教师深刻领悟教育的真谛，怀揣着对学生的无限关爱与耐心，走进每一位学生的内心世界。无论是在课堂上的循循善诱，还是在生活中的悉心关怀，都彰显出对学生的尊重与理解。当学生在学习上遭遇困境时，教师们不厌其烦地答疑解惑，直至他们领悟掌握；当学生生活中面临困扰时，教师们如父母般倾听陪伴，给予温暖与力量。教师，是立教之本、兴教之源，而师德师风则是教育之魂。在教育的漫漫征途中，我校始终将师德师风建设作为提升教育质量、塑造教育形象的核心工作，常抓不懈，成效斐然。为了给学生提供更优质、高效的课堂教学，我校教师从未停止探索与创新的脚步。他们积极参加各类培训，提升专业素养；精心设计教学方案，让每一堂课都充满趣味与智慧；开展教学研究，探索教育教学的新方法、新模式。在教学过程中，注重因材施教，激发学生的学习兴趣与潜能，努力为学生的未来发展奠定坚实基础。在教育的舞台上，我校教师以身作则，为人师表。他们用自己的言行诠释着诚信、正直、敬业、奉献的价值观。无论是在校园内还是校园外，都时刻注重自身形象，以高尚的道德品质和文明的行为举止感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我校将一如既往地重视并持续推进这项工作。我们坚信，只有拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，才能真正办好人民满意的教育，为学生的成长成才铺就坚实的道路，为社会培养出更多德才兼备的栋梁之材。在未来的征程中，我校全体教师将继续坚守教育初心，砥砺前行，让师德师风建设永远在路上，绽放更加绚烂的光彩。

教师职称述职个人述职报告 𐟌Ÿ 教育背景与职称申报 𐟌Ÿ 我于20xx年毕业于xx美术系，20xx年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。 𐟌𑠦€想政治与师德风范 𐟌𑊊作为一名忠诚于党的教育事业的美术教师，我热爱本职工作，严格遵守学校的规章制度，服从领导的安排。我兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表。我以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系非常融洽。 𐟎蠦•™学与教研成果 𐟎芊𐟓š 教学方面：我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。在课堂上，我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。我注重激发学生学习美术的兴趣，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时，我将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外，我认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。 𐟓š 教科研方面：我积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。20xx年，我负责并参与了省皱课题《九年一贯制美术教学的街接和优化》；有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感一一一生活》发表于《美术教育》杂志。 𐟌𑠥𞷨‚𒦕™育与班主任工作 𐟌𑊊调入华校之后我一直担任副班主任工作。我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。 𐟌𑠦œꦝ奱•望与自我反思 𐟌𑊊以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方。那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

𐟓š幼儿园教师读书心得分享 𐟓–今天，我想和大家分享一本对我影响深远的书籍——《做不抱怨的教师》。这本书不仅视野广阔，内容实用，还跨越古今中外，真的让我受益匪浅。 𐟒᤹椸�Ž八个视角阐述了“不抱怨”的理念，让我深刻体会到抱怨不能解决问题，反而会带来更多的负面情绪。它就像是一台思想的发动机，当我在工作和生活中遇到困难时，能引领我不断进取！ 𐟛 ️同时，这本书就像是一个教师成长工具箱，提供了许多实用的建议和攻心的妙计。无论你是青年教师还是班主任，都能从中找到适合自己的成长工具。 𐟓š另外，书中引用了大量古今典故、名人轶事等丰富素材，既可以用作教学资源应用到课堂中，也可以作为写作论文、反思的引用。真的是一个非常实用的应用素材库！ 𐟌ž做一名不抱怨的教师，首先要心理阳光。只有当教师完美地塑造自己高尚的人格，才能照亮学生的心扉。同时，教育工作是充满爱的事业，我们不仅要自尊、自重、自立、自强，还要以身作则、为人师表。 𐟒–读了这本书，我会延续以前的不卑不亢的态度，多工作，少抱怨。以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，努力做一个不抱怨的践行者。 𐟎‰最后，感谢大家的聆听！如果你也想改变自己的心态，不妨读读这本书吧！

教师职称评审个人总结800字自踏入教育事业以来，我始终怀揣着对教育事业的热爱与执着追求，不断努力提升自我，致力于成为学生成长道路上的引路人和同行者。现将我近年来的工作情况，特别是申报中级职称以来的主要工作成绩与经验，总结如下： 𐟓œ 思想政治与职业道德作为一名人民教师，我深知自己肩负的使命与责任。因此，我始终将加强思想政治学习放在首位，积极参加学校组织的各类政治学习和师德师风教育活动，认真学习党的教育方针政策和相关法律法规，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。在职业道德方面，我始终坚持以身作则，为人师表，严于律己，宽以待人，用自己的言行举止为学生树立榜样，努力成为学生信赖和尊敬的良师益友。 𐟕’ 出勤与工作态度在出勤方面，我始终保持着高度的责任心和敬业精神，做到早来晚走，从不无故迟到早退，确保了教学工作的顺利进行。同时，我积极服从学校的工作安排，无论是教学任务还是其他临时性工作，我都能够认真对待，全力以赴，圆满完成。在工作态度上，我始终坚持严谨求实、勤奋进取的工作作风，不断追求卓越，力求在教育教学工作中取得更好的成绩。 𐟓š 教育教学工作教学方法创新：我积极探索和实践新的教学方法和模式，如小组合作学习、翻转课堂等，努力打造以学生为中心的课堂教学环境。通过这些教学方法的应用和实践，我发现学生的参与度明显提高，学习兴趣和积极性也得到了极大的激发。同时，这些教学方法还有助于培养学生的合作精神和交流能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。教学成果显著：经过不懈的努力和实践，我在教育教学工作中取得了显著的成绩。我所任教的班级学生成绩稳步提升，优秀率和及格率均达到或超过学校平均水平。同时，我还积极指导学生参加各类学科竞赛和课外活动，多次获得优异成绩和荣誉。这些成绩的取得不仅是对我个人教学能力的肯定，更是对学生成长进步的有力证明。教学能力提升：我深知教学能力是教师立足之本。因此，我不断学习新的教学理念和方法，积极参加各类教学培训和交流活动，努力提升自己的专业素养和教学能力。在教学过程中，我注重因材施教，关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，努力提高课堂教学质量。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神,鼓励他们敢于质疑、勇于探索。 𐟓– 业务学习与进修为了不断提升自己的业务水平和教育教学能力，我积极参加了各类业务学习和进修活动。我利用业余时间自学了相关专业课程知识，并成功获得了相应的学历证书。同时，我还积极参加学校或教育部门组织的各类培训和学习活动，如教学研讨会、教育论坛等，不断拓宽自己的知识视野和学术视野。此外，我还积极参与课题研究和论文撰写工作，努力将自己的教学实践经验上升到理论层面进行思考和总结。 𐟑袀𐟏렧�秮᧐†与德育工作作为班主任老师，我深知班级管理和德育工作的重要性。因此，我始终把班级管理和德育工作放在首位，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。我注重培养学生的自我管理和自我约束能力，通过制定班级规章制度和开展各类班级活动等方式引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。同时，我还注重与学生的沟通和交流及时了解他们的思想动态和学习情况给予他们必要的关心和帮助。 𐟔„ 自我反思与未来规划回顾过去的工作历程,我深感自己在教育教学工作中取得了一定的成绩和进步,但也清醒地认识到自己还存在许多不足和需要改进的地方。比如，在教学方法上还需要进一步创新和完善；在班级管理上还需要更加细致和耐心；在科研能力上还需要进一步提升等。因此，我将在未来的工作中继续加强学习不断提升自己的专业素养和教学能力努力成为一名更加优秀的教师。同时我也将积极规划自己的职业生涯明确自己的发展方向和目标为实现个人价值和社会价值而努力奋斗。

除了优质课还有哪些标准能全面评定教师水平要全面评定一个教师的水平呀，优质课确实是一个很重要的方面，但除此之外还有很多其他的标准呢，让我来给你细数一下吧：思想政治和职业道德拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德。牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。专业知识和教育教学能力具备相应的教师资格。掌握所教学科的专业知识，包括课程体系、教学理论、教材教法等。具备出色的教育教学能力，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。熟练掌握并灵活运用各种教学方法和技巧，如翻转课堂、项目式学习等，以提高教学效果。教育教学成果所承担课程的教学质量高，包括课程设计的科学性、教学内容的丰富性、教学方法的创新性。学生在课程学习中的满意度高，收获感强，学业成绩优秀。在教育教学改革中取得实质性成效，如参与课程体系优化、教材编写与修订等。教育教学研究能力具有主持和指导教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果。积极参与学术交流活动，发表高质量的学术论文或参与高水平的科研项目。教师职称和经验教师的职称也是评定其水平的一个重要方面，不同职称的教师需要具备不同的专业素养和教学能力。例如正高级教师、高级教师、一级教师等，各自有其相应的评审标准和条件。长期工作在教育教学第一线，具有丰富的教学经验。身心健康具备健康的体魄和良好的心理素质。能够积极应对工作压力和挑战，保持良好的心态和情绪。社会服务和学术贡献积极参与社会服务活动，如支教、科普宣传等，为社会发展做出贡献。在学术界具有一定的影响力，能够推动学科发展或参与学术组织活动。综上所述呀，全面评定一个教师的水平需要综合考虑多个方面呢，不能只看优质课这一个标准哦。

𐟌Ÿ师德楷模：先进事迹与教育理念𐟌Ÿ 𐟌𑠥š定信念，以爱育心，不负韶华用爱心和耐心感化学生，教师不能选择学生，但可以选择用爱去感化他们。每个孩子都是独特的种子，只要给予足够的阳光和雨露，都能绽放自己的光彩。 𐟓š 言传身教，以德立身，润物无声教师身教重于言教，注重自身的师德修养。严格遵守教师职业道德规范，以身作则、为人师表。利用课余时间组织学生开展各种德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，传授道德知识，树立道德榜样。 𐟒ꠤ𘥧ˆ𑧛𘦵Ž，以情润心，共筑成长关爱学生个体差异，严格要求学生遵守纪律、认真学习，但同时也给予他们足够的关爱和包容。了解学生独特性格，因材施教、因人而异，努力为每个学生提供适合他们的教育方式和成长环境。 𐟌Ÿ 总结通过这些先进事迹和教育理念，我们可以看到一位师德楷模的成长轨迹。他们坚定信念，以爱育心，不负韶华；言传身教，以德立身，润物无声；严爱相济，以情润心，共筑成长。这些事迹不仅是对他们工作的肯定，更是对未来工作的激励。让我们一起学习这些先进事迹，提升自己的教育理念和教学水平。

教师师德师风学习心得分享 𐟓š 最近，我们全体教师进行了一次师德师风的集中学习，真是受益匪浅啊！学习的内容主要包括《中小学教师职业道德规范》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教育法》以及《中小学教师职业行为十项准则》。下面我就来分享一下我的学习心得吧。爱国守法：教师的首要职责 𐟌Ÿ 作为教师，爱国守法是基本要求。我们要热爱祖国，遵守国家的法律法规，做到言行一致，为学生树立榜样。关爱学生：教师的职业本质 𐟒• 关爱学生是教师的职业本质。我们要关心每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，努力做到因材施教。记得有一次，班上有个学生成绩不太好，我耐心地辅导他，最后他成绩有了明显提高，家长还特意来感谢我呢。为人师表：教师的内在要求 𐟏늤𘺤𚺥𘈨ᨦ˜秊™师的内在要求。我们要以身作则，言传身教。比如，有一次我感冒了，但还是坚持上课，学生们看到我咳嗽得厉害，都主动递上纸巾，那一刻我真的很感动。终身学习：教师的职业发展 𐟓– 终身学习是教师的职业发展动力。我们要不断学习新知识，拓宽视野，积极探索创新。比如，我经常参加各种培训和学习，努力提升自己的业务水平。学习体会：不断进步 𐟌𑊩€š过这次学习，我深刻认识到自己还有很多不足。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步。同时，我也希望学校能多组织这样的活动，让我们这些教师能够更好地交流和学习。总之，师德师风学习不仅是对我们的一次洗礼，更是对我们的一次激励。让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量吧！

𐟓š2024年中小学教师职业道德新规范𐟓š 𐟎‰2024年，中小学教师职业道德规范迎来全新修订！𐟎‰ 𐟓Œ1. 爱国守法：这是教师职业的基本要求。作为公民，我们热爱祖国，同时，作为教师，我们肩负着建设社会主义法治国家的重任。 𐟓Œ2. 爱岗敬业：这是教师职业的本质要求。没有责任感就办不好教育，没有热情就做不好教学工作。 𐟓Œ3. 爱学生：这是师德的灵魂。亲其师，信其道，没有爱，就没有教育。 𐟓Œ4. 教书育人：这是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教。 𐟓Œ5. 为人师表：这是教师职业的内在要求。教师要有高尚情操，知荣明耻，以身作则，在各方面率先垂范，成为学生的榜样。 𐟓Œ6. 终身学习：这是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，完善知识视野。 𐟌Ÿ新规范体现了教师职业的特点和对师德的本质要求，贯穿其中的“爱”与“责任”是核心和灵魂。让我们一起携手，为教育事业贡献我们的力量！𐟌Ÿ

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