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通用学术英语综合ppt解读_实用综合教程精编版下ppt(2024年12月精选)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

通用学术英语综合ppt

岭师英语课推荐与避雷指南𐟓š 大家好，我是岭师的一名学生，今天给大家分享一下我们学校的英语课推荐和避雷指南，希望能帮到正在纠结选课的你们！商务英语视听说𐟓㊠这门课非常轻松，老师要求两人搭档，每两节课布置一次上台作业，一学期一共有五次。每次上台表现都会作为平时分。平时作业偶尔几次是通过雨课堂上传不超过一分钟的录音，还有fit平台一次性发布一学期的内容，时间非常宽松，压力小。期末考试是五次上台作业随机抽一篇，和搭档上台展示。商务英语口译𐟓 这门课能抢就抢，课程内容轻松，平时作业一次三人搭档模拟商务（外商＋业务员＋翻译员），一次二人搭档推销产品（一人中文一人英文），还有一次个人演讲。期末考试内容是通过雨课堂上传音频。通用学术𐟓š 范园老师很年轻，人也很好，上课风格轻松有趣。大学英语𐟓˜ 朱林玉老师的课要求门口背单词，体育生围着问问题，一个星期两三篇作文，作业量大，慎选！通用学术英语𐟓– 麦晓萍老师的课作业复杂多样，量大，慎选！大英梁天柱𐟓š 这位老师不怎么点名，上课挺风趣的，老师走一下课堂，满课室都是他的香水味，没有作业，但是期末成绩一般不高。庞老师的课𐟓š 强烈推荐！张靖老师的课𐟓š 优校园、PPT、要发言。郑韩文老师的课𐟓š 不推荐。钟伟秀老师的课𐟓š FIFA口语，小组作业。水莲老师的课𐟓š 发言就好，随机叫人回答问题。英语畅谈中国文化𐟓š 这门课平时作业多，要刷慕课、记笔记、上课答题，不过都挺简单的，分高。旅游英语𐟌 强推！平时作业有点多（毕竟平时成绩占60%），课挺有趣的，老师幽默。慕课只是看视频不用做笔记，平时作业不算多，但期末有点难。平时作业包括亮帮考、批改网、FIF口语、期中PPT、四人合作出一份题（模拟四级阅读题、匹配题、翻译题和一个文意概括题）。期末考试从同学们出的题中随机抽题考，没有作文，可以学到很多知识，上课会放视频了解旅游景点和文化背景。商务英语视听说（叶红英）𐟓㊠从来不点名，但按分组坐，少一个很明显。给分比较高，几乎每周都有作业，都是两个人上讲台对话，这算平时分，一个学期最少要上去一次。其中考试笔试，期末两人对话。希望这些信息对你们有帮助！如果有更多问题或者经验分享，欢迎在评论区补充哦！

英国谢菲尔德大学硕士预科AES课程全解析在英国谢菲尔德大学的硕士预科课程中，有一门特别的课程叫做AES，全称为Academic English Skills。这门课不同于一般的雅思课程，它更注重学术英语技能的培养。AES课程分为四个部分：听力、阅读、口语和写作。每部分的分数不能低于50分，而总分需要达到60分以上。听力部分 𐟎犥쥊›的考核方式相对简单，没有日常作业，完全依靠两次考试的成绩。考试分为两个部分：第一部分是听日常对话或简答，第二部分是听10分钟多的讲座并记笔记，然后回答相关问题。考试过程中可以反复听录音，但时间有限制，需要合理安排。阅读部分 𐟓š 阅读部分有日常作业，占总分数的40%，考试中的阅读部分占60%。日常作业包括一个名为CW1的作业，需要对文章进行分析，考察的是阅读理解能力。此外，还有CW2和CW3，这三项作业是连在一起的，CW1相当于选题报告，写的时候一定要慎重，因为一旦确定就不能更改。口语部分 𐟗㯸口语考试分为两种考核方式：三次小组讨论，取最好成绩，占口语总成绩的50%；另一种是CW2和CW1连在一起，用软件进行PPT演讲并录像上传给老师评阅，占另外的50%。写作部分 ✍️ 写作部分的分数分配为40%和60%。两次网络考试中的作文占40%，第三学期的CW3（最低2500字）占60%。CW1、CW2和CW3合在一起，就是在教你如何写一段短论文。CW1考核选题和收集相关文献的能力，CW2考核对选题的了解和口述自己构思框架的能力，而CW3则是写正文的部分。在学习AES课程时，我的两次考试成绩并不理想，但我的日常作业CW1、CW2、CW3的分数很高，这在一定程度上弥补了考试的不足。总的来说，AES课程是一门注重学术英语技能的培养，需要综合运用各项技能才能取得好成绩。希望这些信息对你在英国谢菲尔德大学的硕士预科课程中有所帮助。

留学生学术演讲三大禁忌，你知道吗？嘿，留学生朋友们！在学术演讲中，有些东西是绝对不能碰的。今天我就来给大家聊聊那些需要特别注意的禁忌点，帮你们避免踩坑。演讲稿撰写禁忌 𐟓 抄袭和剽窃：千万别抄袭！无论是在学术写作还是学术演讲中，抄袭都是大忌。虽然你可能觉得台下没人能看出来，但学术道德是底线，抄袭绝对不行。修改引用内容或数据：有些同学可能会觉得某些资料不太适合自己的主题，或者数据不够突出，于是就动手修改。比如改变统计数据或者断章取义。记住，这些行为都是绝对不允许的！ PPT制作禁忌 𐟓Š 每页字数不要太多：PPT上不要写太多字，尽量让观众的注意力集中在你的讲解上，而不是一直在阅读PPT。PPT上的文字只需要包含演讲中的关键词即可。图片或视频不要带中文字幕：在进行英文学术演讲时，一定要避免使用带有中文字幕的图片或视频。你的观众来自不同的国家，只有英语才能让所有人理解你的演讲。图片或视频不要有讽刺或嘲笑倾向：虽然国外的媒体和群众经常调侃政府、表达对政策、经济、文化的看法，但在留学课堂中的学术演讲尽量保持客观、中立，不要带有过分强烈的个人主观表达，尤其是禁止出现讽刺或嘲笑倾向的内容。演讲演示禁忌 𐟎䊤𘍨恥Ÿ‹头读稿：学术演讲时千万不要埋头读稿，这样会让人觉得你准备不充分，缺乏与观众的眼神交流。而且你无法及时接收观众的反馈，也很难同时兼顾PPT的播放，容易手忙脚乱。语速要适中：语速过快会导致观众听不清楚，语速过慢则让人觉得拖沓。正常的语速应该是120-150单词/分钟。建议大家在自己排练时数一下每分钟的单词数，若与该标准偏差过大，则需要调整。 PPT要同步出现：PPT的出现必须和口语表达同步进行。一般是PPT先出现关键词，紧接着演讲者进行口头讲解。如果PPT提前出现，观众的注意力会转移；如果过于滞后，PPT的辅助作用就无法达成。希望这些小贴士能帮到大家，祝大家在学术演讲中都能表现得非常出色！加油！𐟒ꀀ

iLac英语学习一周体验分享最近抽空来聊聊我在iLac学了一周的感受吧𐟓š 1⃣️ 开课前有个分班测试，根据测试结果分到不同的班级。 2⃣️ 分班后用Zoom上课，全程英文教学。如果觉得老师不合适，可以发邮件申请换班。 3⃣️ 每个班大概有十几个人，来自全国各地，甚至国外。 4⃣️ 老师每天会布置作业，但不强制提交，第二天上课时会讲解答案。不过每个老师的习惯不一样。 5⃣️ 学费需要境外汇款到iLac官方，提前3-4天汇入，因为跨境汇款有延迟。第一次缴费包括书本费和报名费，多收几百块钱人民币。之后续课不用再交这些费用。 6⃣️ 教材全是电子版的。 7⃣️ 后期还有论文写作和PPT演讲等任务（除了学术英语，还有剑桥和通用英语班可选，申请学校一般选学术英语）。 8⃣️ 教材会在上课后2-3天发到邮箱，平时联系都是发邮件。书本是电子版的，之后会收到一个兑换码，自己去网站兑换。我选择的是晚上8:30-11:30的课程，第二天白天做作业和预习，时间有点紧张。两周进行一次考试，上周上课，这周开始考试。一开始可能会听不懂或者不习惯，但一定要坚持，尽量少用翻译软件，慢慢就能跟上进度。不过对于上班族来说，既要上课又要上班还要写作业和预习，确实有点吃力，但还可以坚持。因为我工作比较轻松，如果工作忙的话，要规划好时间。一般都有班级群，可以在里面交流学习经验。这一周下来，我觉得自己进步了不少，尤其是听力和写作能力。口语老师会和每位同学对话，保证每节课都开口说几句。但由于人多，没法练习太久。建议口语部分可以私下找口语老师再练习练习。总的来说，iLac的学习体验还是不错的，虽然有些挑战，但收获也很多。希望大家都能找到适合自己的学习方法和节奏！

𐟎䨋𑦖‡学术演讲PPT模板 𐟓˜适用于学术会议等正式场合的英语演讲PPT模板来啦！包含18页精彩内容，配色和校徽均可自定义，让你的演讲更加出彩！ 𐟓Œ第一页：欢迎页面，简洁明了，引人入胜。 𐟓Œ第二页：研究背景，详细阐述你的研究领域和背景，让听众对你的研究有初步了解。 𐟓Œ第三页：研究内容，详细介绍你的研究方法和研究目的，让听众对你的研究产生兴趣。 𐟓Œ第四页：研究成果，展示你的研究成果，用图表和数据来支持你的观点，让听众对你的研究产生认可。 𐟓Œ第五页至第十八页：研究展望，展望未来研究方向，展示你的研究潜力，为听众留下深刻印象。 𐟎‰快来试试这款英文学术演讲PPT模板，让你的演讲更加专业、出彩！

剑桥夏日教学记：新探政治关系上两周，我仿佛抽中了学术界的夏日体验卡，既发表了论文，又做了研究助理，还首次独立设计并教授了一门课程。教学让我感到比纯粹做研究写论文更快乐！与学生们一起讨论，看到他们吸收并喜欢我教的内容，甚至激发了许多有趣的讨论，再看到他们运用这些知识写成论文，真的很有成就感！虽然之前也有一些雅思和辩论的教学经验，但这是第一次完全独立设计并教授本专业的课程。上课第一天，我提前准备好了PPT，但到了教室发现因为没有投影仪，只能放弃PPT，直接用板书。虽然这样互动性更强，讨论效果也更好。在这门Tutorial课上，我这个非母语者给母语水平的学生们讲解英文学术写作，感觉在这条路上艰难地走了很远，但终于好像走出了自己的路！学生们都非常有动力，最开心的是，用简单的比喻说明复杂的抽象概念后，学生说：“那是一个非常好的比喻！”结果下课大家说很喜欢学政治哲学和思想史（还怕会太难/枯燥𐟥𚯼‰。两周的课程其实很紧张，课后自习时间并不充裕，但大家甚至都在截止日期前两小时就高质量地上交了作业。课间讨论未来的职业和学术规划，感觉比当时的我要更清晰明了，有一种被后浪拍在沙滩上的感觉，同时又很骄傲。最初，我选择教授这门课程是因为上学期学decolonizing IR时，老师说：“如果真的想改变国际关系的学科现状，国际关系的入门课不能只讲那些传统的三大理论，而是得从批判理论、性别、后殖民这些‘不一样’的、‘非传统’的东西切入，才能推陈出新、激发大家对未来政治的想象。”去面试时，我抱着“大概会被拒”的心态（因为觉得传统观念里对入门级的IR的课程设计就是那些经典，而上述剑桥这门课的老师说phd毕业后找不到正式教职，一个原因是一些觉得她教不了经典的IR101这种课）。结果被夏校录取了，主管说课程设计很棒，结课的时候学生们也说真的很喜欢这些内容（他们的第二篇作业论文最后真的写了一些超出我预期的很outside the box的东西）。最后一节课，学生们集体买了鲜花和巧克力，回家后还收到了学生长长的感谢邮件和推荐信请求。最后一节课下课，学生们说就是因为这些“非传统IR”的内容而选了我的课，意义感十足！

科研小白必看！文献收集与阅读全攻略还记得上次组会，新来的小师妹（大四）问我们平时怎么搜集文献、阅读文献时，我突然想起自己刚来时也是一脸懵逼，不敢问同门，只能自己默默摸索（当然，师姐们也帮了不少忙）。相信很多刚步入研究生生活的朋友们都有过类似的经历吧？什么也不懂，不知道从哪里开始，甚至看不下去英文文献。那时候我也焦虑到想放弃，但随着时间的推移，我慢慢调整了自己的心态，学会了适应这种生活。所以，我决定这个寒假不更新vlog了（当然手上还有两个库存，回头再剪），把自己总结的经验和一些从组会上偷偷学到的同门和导师的经验汇总一下，按照专题的形式分享出来。希望能帮助即将入学的朋友们早日摆脱科研焦虑，找到属于自己的生活节奏～目前计划分为三个专题： 𐟓Œ文献收集 𐟓Œ文献的阅读和整理 𐟓Œ如何打造学术型PPT 有什么问题或者更好的方法也欢迎在评论区分享哦！希望大家一起快乐科研，顺利毕业！

南安普顿大学语言班攻略：听说读写全解析去年6月底，我参加了南安普顿大学11周的语言班，主要目标是提升英文学术写作和演讲技巧。废话不多说，直接上干货吧！听说读写，各有千秋听力：这个部分相对简单，主要是听一段音频，然后总结几位教授对某个观点的相同或不同看法。多听TED演讲和BBC新闻，你会发现进步飞快！口语：这部分要求你做PPT并进行演讲。除了PPT的制作，更重要的是脱稿演讲，这不仅是语言班的要求，也是正课的需要。好好练习，别怕！阅读：阅读部分主要是分析写作的主题，进行批判性分析，看看你引用的各种观点与主旨的逻辑联系。这部分很抽象，可能会让你反复修改到崩溃。写作：根据你的正课课程列表和你擅长的领域选择一个科目进行写作。比如我选的是品牌学，主题是“老牌企业品牌老化问题严重，品牌创新在多大程度上能解决这个问题”。需要注意的是，引用的标点符号、逗号点和括号页码引号一定要格式正确！模拟考试时我因为引号使用错误，查重率高达45%，吓死我了𐟤‚正课的论文查重率高于40%-50%的话，可能会上学术法庭⚠️⚠️⚠️。所以，利用每周一次的tutorial，把问题都问清楚。小贴士虽然语言班很累，但提升真的很快！好好听课，认真做作业，你一定能过的！加油𐟑 南安6-9月的阳光很明媚，希望你们都能顺利上岸鸭！希望这些小tips对你们有帮助，祝大家顺利通过语言班，迎接接下来的学术生活！

加拿大9-12年级英语课程详解𐟓š 𐟓š今天为大家介绍加拿大9-12年级的英语课程内容。 ➡️9年级英语(ENG1D) 𐟒ᨿ™门课程旨在培养你在中学学业和日常生活中所需的口头交流、阅读、写作和媒体素养技能。你将分析当代和历史时期的文学文本，解释信息和图形文本，并以各种形式创作口头、书面和媒体文本。重要的是，你将学习使用有助于有效沟通的策略。该课程为10年级的学术英语课程打下基础，为11和12年级的大学或学院准备课程做准备。 ➡️10年级英语(ENG2D) 𐟒ᨿ™是加拿大安大略省10年级的英语课程，你将分析当代和历史时期的文学文本，解释和评估信息和图形文本，并以各种形式创作口头、书面和媒体文本。 ➡️11年级英语(ENG3U) 𐟒ᅎG3U是加拿大安省11年级的英语课程，强调在学术和日常生活中取得成功所必需的读写能力、沟通能力、批判性和创造性思维能力的发展。学生将分析来自不同时期、国家和文化的具有挑战性的文学文本。 ➡️12年级英语(ENG4U) 𐟒ᅎG4U是12年级的英语课程，是OSSD学生必修的一门课程，旨在培养阅读与写作能力。课程内容深入，包括长篇小说和莎士比亚戏剧的阅读任务，词汇量大，对学生文学鉴赏能力、理解和分析能力要求也高。作业形式多样，包括PPT演讲、海报制作、写作Essay等，全面提高学生的综合英语能力。因此，ENG4U是OSSD课程中难度较大的一门。 𐟒ᨿ™些课程不仅培养学生的英语能力，还为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

UIC新生必看：全英文浸泡课详解欢迎来到UIC！为了让大家更好地适应全英文的学习环境，UIC通识教育学院为新生们准备了一周的英语提升课程（EEP）。以下是课程的详细介绍： 1️⃣ 课程目标：EEP课程旨在帮助新生们了解在学术英语环境中学习和完成学业的要求。通过各种课堂活动和任务，同学们可以提前适应全英文的学习模式。 2️⃣ 课程内容：课程包括各种课堂活动，如用英文做自我介绍、查阅学术信息来源、聆听并参与学术讨论等。老师会发放各种任务，帮助大家在大学前两年学习三门核心英语课程EAP（学术英语I, II, III）时取得好成绩。 3️⃣ 作业和任务：老师会布置一些简单的作业，同学们一定要认真完成。这些作业相当于和学术英语的衔接课，帮助大家提前适应外教的语速和上课方式。 4️⃣ iSpace资源：学校的iSpace提供了上课所需的PPT和内容，方便同学们下载查阅。老师会提前将相关内容上传，供大家参考。 5️⃣ 上课时间和地点：每个专业的上课时间和地点都会提前公布，同学们需按照课程安排准时上课。新学期开始后，同学们每周需要上一门英语必修课以继续提高学术英语能力。此外，学生英语学习中心（SELH）还提供课外英语辅导，包括英语写作辅导项目（WAP）、英语口语辅导项目（SAP）、英语咨询台（EHD）、英语写作提高班（EWEP）、英语角和英语哲学俱乐部等活动。祝大家在UIC的学习生活愉快，GPA节节高升！

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