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学术自由权案例在线播放_关于诚信的典型事例5个(2024年12月免费观看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

学术自由权案例

美国大学的DEI议程：政治风波与前景未卜今天一大早，纽约时报发表了一篇长篇大论，专门讨论密歇根大学的DEI议程。作为该校的一员，尽管今天课程繁忙，我还是抽空仔细阅读了这篇文章。 DEI（多样性、平等和包容）本质上是对平权法案（Affirmative Action）的一种软化版本。在2000年以后，随着一系列法院判决，曾经在美国风靡一时的平权法案逐渐退出历史舞台，而在川普上台、高等法院保守化后，它彻底被画上了句号。于是，各大高校纷纷推出了DEI议程。然而，随着10月7日巴以问题的爆发，DEI在新的政治气氛下也变得岌岌可危。在保守派的压力下，哈佛和MIT都正式取消了DEI议程，认为这是对“学术自由”的侵犯。密歇根大学是少数几个依然大力推行DEI的学校之一，管理层投入了巨额资金和大量资源，将其作为未来学校发展的重要战略。无论是根据纽约时报的这篇文章，还是我身边的日常体验，结论都是：在密歇根大学，没有人喜欢DEI，无论是左翼、右翼还是中间派。右翼自然不喜欢DEI，他们一直将这种话语视为左翼意识形态对学术自由和机会平等原则的侵犯，认为这鼓励学生举报教授，促进身份政治。目前共和党正在全美推进对DEI的全面废除和清算。左翼也不喜欢DEI，他们认为这是一个“新自由主义议程”，将多样性平等等原则“资本主义化”，无助于解决真正的问题。激进左翼更将DEI视作一种对大学压迫性本质的涂脂抹粉（Pink Wash）。对于数量庞大的对政治低敏感度的中间派来说，DEI意味着庞大的官僚主义机构，每天都发但自己永远不会阅读的邮件，以及对学术研究永无止境的伦理审查。与之前左右两派针锋相对的平权法案不同，它的替代品DEI似乎是一个不伦不类、没有人喜欢的东西。在全美范围内，它昙花一现，彻底走入历史的未来恐怕已经不远了。这也是全美政治无比撕裂的一个反应。在高等教育上，金主/国会、教职员工、学生分别代表了三个相差极大的立场，变得愈发无法调和。管理层如何在其中的夹缝里生存？这是未来所有美国大学必须面临的艰难挑战。

德国博士申请指南：经济实惠又学术自由德国的博士项目真的是让人心动！不仅经济压力小，学术氛围好，还能找到工作后的永久居留权。下面我来详细说说这些优点吧。经济压力小 𐟒𐊥𞷥›𝧚„公立大学基本上是免学费的，每学期只需要交大约300欧元的注册费。而且，很多大研究所的奖学金和薪水也很不错，每个月能拿到将近2000欧元，简直就是从穷学生变成了财务自由的人！学术氛围好 𐟎“ 在德国读博士，老板（导师）给你的自由度很高，你可以在大框架下尝试自己想做的研究。实验室的经费充足，实验用品的购买和报销都很顺利。工作生活平衡 ⚖️ 搞科研之余，生活也可以很精彩。老板不会过多push，每年还有两次国际会议，简直是公费旅游的机会，还能结识很多其他国家的朋友，感觉世界都大了！移民政策宽松 𐟌 德国的永久居留和移民政策相对宽松。只要你成功拿到德国学位，并在当地找到工作，缴纳2年社保，就可以申请德国永久居留（当然，德语也要达标）。院校知名度高 𐟏능𞷥›𝧚„高校专业设置丰富，学术氛围浓厚。TU9（德国理工大学联盟）是德国九所顶尖工业大学的联合平台，被誉为欧洲理工院校的常春藤。这九所大学在世界范围内都享有盛名。 TU9院校包括：亚琛工业大学柏林工业大学慕尼黑工业大学布伦瑞克工业大学达姆施达特工业大学德累斯顿工业大学莱布尼茨-汉诺威大学卡尔斯鲁厄理工学院斯图加特大学申请材料 𐟓‹ 学术材料：本硕毕业证、学位证、成绩单（中英文）文书材料：研究计划书、个人陈述、简历、推荐信语言成绩：雅思、托福或相等英语成绩单其他材料：工作证明、资格证书、论文/期刊发表、奖证等总结 𐟓 德国的博士项目真的是一个不错的选择，经济实惠，学术自由，还能移民。如果你也想申请德国的博士项目，记得找专业的老师帮忙哦！

魏晋南北朝：学术自由与家族荣耀的交融魏晋南北朝时期，学术思想领域呈现出前所未有的“百家争鸣”景象，打破了独尊儒术的旧局面。这一时期的教育形式多样，包括官学、私学和家学。 𐟏력�•™育在贵族化倾向严重，既贵族子弟不愿入学，寒门子弟又难以获得机会。左思的《咏史八首》揭示了这一矛盾，如诗中所言：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。” 𐟓š 私学则秉持“有教无类”的理念，不论学生贫富，只要有才，老师就会教授。然而，私学老师的教学内容多随性而至，除了儒学，还可能涉及算数、算命等，学生兴趣如何则不在考虑之列。 𐟏 家学则是在家族内部进行，通常只有那些有权有势的家庭才能提供这样的教育。家学的内容主要是儒学和一些风雅的技艺，如文学、书法、医药等。家族中的文学世家、书法世家、医药世家等，会重点传承家族的技艺。 𐟓œ 特别有趣的是，家学中还包含了学家谱的内容。家族成员需要学习家族的历史，了解家族的起源和发展，以及家族中的杰出人物和他们的成就。这样做的目的是培养家族的自信心和自豪感。魏晋南北朝时期的教育形式多样，官学、私学和家学的并存，为学术思想的繁荣提供了土壤。虽然官学贵族化，但私学和家学的普及为更多人提供了接受教育的机会。

民主政体中仍然有两类权利受到保护，并不是多数人说了算：毫无疑问，在民主政体，多数人的代表有权组成政府，在许多领域推行自己喜欢的政策。要是多数人想要战争，国家就会走向战争。要是多数人想要和平，国家就会走向和平。要是多数人想要加税，税率就会上升。要是多数人想要减税，税率就会下降。无论是外交、国防、教育、税收还是其他政策，种种重大决定都掌握在多数人的手中。但在民主政体中仍然有两类权利受到保护，并不是多数人说了算。第一类就是人权。就算有99%的人想要消灭剩下1%的人，民主政体也不会允许，因为这侵害了最基本的人权——生命权。其他属于人权这一类的权利，还包括工作权、隐私权、迁徙自由与宗教信仰自由等。这些权利保障了民主的去中心化本质，只要不伤害别人，各人的日子怎么过都可以。第二类重要的权利则是公民权。公民权是民主游戏的基本规则，保障着民主的自我修正机制。一个明显的例子就是投票权。要是能允许多数人去剥夺少数人的选举权，民主只要经过一次选举就会画上句号。其他属于公民权类别的权利，还包括新闻自由、学术自由与集会自由等，这些权利保障了独立媒体、大学与各种反对运动，让它们能够挑战政府。而这些也正是强人想染指的关键权利。虽然有时候确实有必要改变国家的自我修正机制（比如扩大选举权、规范媒体、改革司法），但这种改变必须是多数阵营与少数阵营双方有广泛的共识才行。如果只是稍微占了多数，就能够单方面改变各种公民权，那么当局就能够轻松操弄选举，摆脱所有的权力制衡。

当下，大学行政化的程度已然相当之深了。就像这位网友所提到的某大学的情况，竟然要求老师去拉横向项目。要知道啊，一旦拉横向项目变成了学校的一项行政指标，那咱们大学的横向项目数量、横向基金规模恐怕立刻就能在全球范围内排到第一了，这可真是夸张啊。那究竟什么才叫学术自由呢？其实啊，学术自由意味着多种选择的权利。一方面，你拥有凭借发表大量论文从而赢得学术荣誉的自由；另一方面，你也可以秉持着那种花上10年时间精心打磨一项成果的心态，以此来赢得学术威望，这同样是你的自由。再者，你有去申请横向项目的自由，当然也完全具备拒绝申请横向项目的自由呀。而且，你能够拥有拒绝为了某些行政指标而去开展学术活动的自由，更不用说，你还有拒绝通过用自己的钱找企业挂靠项目、通过走流水的方式来刷横向指标的自由啦。这一系列的自由，才是真正完整意义上的学术自由呀。

大学生网络社交自由与言论责任如何平衡？ 𐟓š 学术争论中的法律边界在学术界，观点的碰撞是常有的事，但李某在公主号上对吴某的学术研究进行了猛烈的抨击，用词尖锐，甚至称吴某的观点“反科学”“杀人无异”，让人联想到曾经的“水变油骗局”。吴某不堪其扰，选择向法院提起诉讼。最终，法院判定李某的言论超出了学术争论的范围，构成诽谤。更糟糕的是，涉案平台A公司因未及时处理侵权内容，也被判承担连带责任。 𐟑袀⚖️ 律师的看法律师认为：学术争论与名誉权的平衡：学术讨论应基于事实和理性，不能夸大或虚构对他人的评价。使用侮辱性语言或毫无根据的指控，不仅破坏讨论氛围，还可能涉及法律责任。网络平台的责任：根据《民法典》第1195条，网络平台在接到投诉后应及时处理侵权内容，否则可能被追究连带责任。平台作为信息发布渠道，应有审慎的管理义务。举证的重要性：诽谤或侵权指控的被告需提供充足证据证明其言论属实，否则可能被判定为主观恶意。 𐟓œ 法律解读学术言论的法律边界：学术自由受法律保护，但言论不得侵犯他人名誉权。《民法典》第1024条规定，侮辱、诽谤他人，贬损其人格和名誉的行为构成侵权。网络平台的连带责任：平台应在接到投诉后及时采取措施，未尽义务的，需对侵权行为扩大的后果负责。《电子商务法》第42条明确了平台的管理责任。如何避免“学术争锋”变侵权？讨论中尽量使用客观、理性的表达方式，不进行人身攻击。若存在分歧，可通过学术会议或出版物发表权威意见。 𐟒ᠥ𐏦示理性学术讨论的关键：基于事实，拒绝夸大：针对学术观点的评论需有依据，不虚构或歪曲内容。保持专业，拒绝侮辱：避免用攻击性语言进行争论，尊重对方的研究和努力。平台运营，积极处理：网络平台需尽快处理投诉内容，减少连带责任风险。记录证据，及时维权：遇到侵权行为，保存证据并依法维权，保护自己的合法权益。

震惊！震惊！特朗普：“我回到椭圆形办公室的第一周，我的政府将通知每一位大学校长，如果不停止反犹太宣传，他们将失去资格认证和联邦纳税人的支持。我们将采取一切必要措施，确保我们的校园成为一个没有仇恨和歧视的地方。” 1. 特朗普这次的表态确实够强硬，直接拿大学的资格认证和联邦支持开刀。这说明他非常重视反犹太宣传的问题，决心要根除这种现象。但是，这种强硬手段也引发了争议，有人认为这是对学术自由的干涉，大学应该有自主管理的权利。 2. 反犹太宣传确实是一个严重的问题，但特朗普的这种做法是否能从根本上解决问题，还值得商榷。毕竟，这种问题的根源在于社会的偏见和无知，单纯靠行政命令可能治标不治本。更重要的是，如何通过教育和宣传，从根本上改变人们的观念，这才是长久之计。 3. 特朗普的这番话也反映了他的政治立场。他一直强调自己是犹太人的朋友，支持以色列，这次的表态无疑是为了巩固自己的政治基础。但是，这种做法也可能引发其他群体的不满，毕竟美国社会是一个多元化的社会，每个群体都有自己的利益和诉求。 4. 让人意想不到的是，特朗普的这番话也得到了一些犹太团体的支持。他们认为，这种强硬的措施能够有效遏制反犹太宣传，保护犹太学生的学习环境。但也有一些人担心，这种做法可能会加剧校园内的紧张气氛，甚至引发更多的对立和冲突。 5. 最让人深思的是，特朗普的这番话也反映出美国社会在种族和宗教问题上的深刻矛盾。反犹太宣传只是冰山一角，背后反映的是更深层次的社会问题。如何在多元化的社会中实现和谐共处，是每个国家都需要面对的课题。希望特朗普的这番话能引发更多的思考和讨论，促进社会的包容和理解。总之，特朗普的这番话虽然强硬，但能否真正解决问题还需要时间来验证。希望未来能有更多的措施，从根源上消除仇恨和歧视，让校园真正成为一个没有仇恨和歧视的地方。 #热点引擎计划# 素材来源网络,如有侵权,请联系删除。

《觉醒年代》与民国教育：自由与包容的碰撞最近，我沉浸在《觉醒年代》这部剧中，被其中描绘的民国时期教育场景深深吸引。剧中许多情节都与那个时代的教育背景息息相关，让我对那个时代的教育有了更深入的理解。特别是北大改革的部分，让我联想到春秋战国的百家争鸣和稷下学宫，这两个时期都是我国思想极其包容的时期。于是，我开始思考这两者之间的联系和区别。稷下学宫：古代学术的自由殿堂 𐟏늊稷下学宫是一个集讲学、著述、育才活动于一体的高等学府，由官家举办但由私家主持。它的办学方针是学术自由、鼓励争鸣，教师和学生都可以自由讲学和听学。学宫的组织形式是游学和期会，学生需要遵守《弟子职》的规范。稷下学宫不仅是一个学术研究机构，还兼具政治和教育的功能，为齐国提供了政治智囊支持。评价：稷下学宫促进了思想学术的发展，体现了古人独创精神，是教育典范。北大改革：现代学术的自由摇篮 𐟏›️ 北大的改革则是一个研究高深学问的场所，办学方针是“思想自由、兼容并包”。教学管理上实行教授治校、民主管理，教学体制包括扩充文理、沟通文理、选科制。教师以“学诣”为第一原则，学生则抱定宗旨、砥砺德行。北大成为新文化运动和马克思主义传播的中心。评价：北大的改革鼓励文化讨论和学术研究，却不谈政治，这是因为在那个时局动荡、政权争夺的时期，学术自由和思想自由显得尤为重要。通过学术自由，北大为马克思主义这一新兴思想的诞生提供了温暖的摇篮。对比与思考 𐟤” 稷下学宫和北大改革都体现了自由和包容的精神，但它们所处的时代背景和功能有所不同。稷下学宫更侧重于政治和学术的融合，而北大改革则更注重学术研究和文化讨论。在那个时候，谈论政治可能会引起剧烈的争论，甚至卷入政治纠纷，这也是蔡元培提出教育独立思想的原因之一。通过对比这两个时期的学术自由和思想包容，我深刻体会到自由和包容在学术发展中的重要性。无论是在古代还是现代，自由和包容都是促进学术进步的关键因素。

追求学术自由，不做学术奴隶 𐟓š 学术研究应该是提升自我、完善人格的过程，而不是束缚我们自由的枷锁。如果某种学术状态或生活方式成为了限制我们自由意志的负担，那么我们应该毫不犹豫地摒弃它。 𐟚렦ˆ‘既不愿意成为生活的奴隶，也不愿意成为学术的奴隶。虽然我可能永远无法达到钱锺书所说的“玩”学术的境界，但我至少不想被学术所玩弄。创建“自由斋读书分享”平台的初衷正是基于此。 𐟓– 这个平台致力于追求真正的自由，但对什么是真正的自由，以及如何获得它，我们还在探索中。我们反对盲目跟风、人云亦云，主张破除对权威和自我的迷信。我们追求的是“空所依傍”、“求一得之见”，即使无法完全达到，也心向往之。 𐟒ᠦˆ‘们以“偏见”为武器，对抗那些打着“正道公理”旗号的“伪自由”。虽然我们不敢保证发表的作品都是真知灼见，但可以保证它们是原创的，不跟风，不媚俗。 𐟌Ÿ 在这个平台上，我们分享的是对学术的独立思考和对自由的追求。我们希望通过我们的努力，能够为学术界带来一丝清风，为追求自由的人们提供一个交流的平台。

帕多瓦大学：自由与科学的摇篮 𐟏›️𐟎“ 帕多瓦大学，作为意大利历史上的第二所大学，成立于1222年，其前身是博洛尼亚大学的一群追求学术自由的精英。他们选择在政治环境更为宽松的帕多瓦建立这所大学，为学术研究提供了更为自由的环境。 𐟏›️ 校园中的庭院回廊，布满了1592-1688年期间的校长和学生代表的纹章，见证了这所大学的悠久历史和学术传承。 𐟔젤𜽥ˆ駕姚„第五节脊椎，这位科学巨星曾在帕多瓦大学任教十八年。他的合同中明确写着可以自行决定教授内容，因此他每天的授课内容都充满了自由与探索的精神。 𐟎“ 墙上有帕多瓦大学的40位外国优秀毕业生的肖像，旁边还放置着伽利略当年在大礼堂上课时使用的木质讲台，见证了这所大学对国际学术交流的重视。 𐟕 大礼堂的十字架下，写着帕多瓦大学的校训：“为帕多瓦与全人类求自由”。这不仅是对学术自由的追求，也是对人类知识探索的承诺。 𐟔 16世纪末建造的倒锥形木质解剖教室的模型，展示了这所大学在医学领域的深厚底蕴。 𐟎�𛎦�€…视角看到的椭圆形“看台”，是对人体解剖学研究的一种独特视角。 𐟎䠥四世纪的大厅，现在是毕业答辩的地方，见证了这所大学对学术传承的重视。 𐟏… 世界上第一位获得大学学位的女性，也是帕多瓦大学的毕业生，她的成就证明了这所大学对女性教育平等权的支持。