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学术英语写作常用体裁下载_ai智能写作一键生成(2024年11月最新版)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

学术英语写作常用体裁

英语阅读分层教学法：让每个学生都发光！ 𐟌Ÿ【学生分层】关键在于综合评估！通过入学测试、课堂表现、作业和阶段性测验，从词汇语法、听说读写、学习态度潜力等多维度考量。我会把学生分成基础层、提高层和拓展层。而且要记得动态调整哦，每学期或半学期依据学习进展变动，激励学生不断进步。 𐟎教学目标分层】基础层：重点掌握1000 - 1500个常用词汇和简单语法，如简单句、一般现在过去时。能听懂日常对话、读懂短记叙文、写出简单句子短文，培养学习兴趣与习惯。提高层：巩固基础并拓展，词汇量达到2000 - 3000，掌握多种时态、从句等复杂语法。听力能懂广播影视对白，口语流利交流，阅读理解中等难度文章，写作结构完整、逻辑清晰且题材多样。拓展层：追求高级发展，词汇5000以上，还有学术词汇和习语，灵活运用复杂语法，能欣赏分析经典文学作品。听力搞定专业讲座报告，口语辩论演讲，阅读深奥文献，写作高质量不同体裁作品。 𐟓–【教学内容分层】教材处理有讲究。基础层聚焦基础板块，多举例加练习。提高层全面学教材并补充拓展知识练习。拓展层学教材同时读原著、学术资料拓宽视野。补充材料也不同，基础层选简单绘本、儿童故事；提高层用英语报纸杂志文章、影视片段；拓展层则是经典名著、专业论文、讲座视频。 𐟎ˆ【教学方法分层】基础层：用直观教学，借图片实物肢体语言助理解，多互动问答、小组活动，多指导反馈纠错。提高层：情景与任务驱动结合，创情景让学生运用知识，布置角色扮演、小组汇报等任务，引导课外借助网络软件自学。拓展层：探究式与合作学习并行，出深度问题课题让学生自主探究，小组合作项目式学习，培养批判创新和团队精神。 ✍【作业与评价分层】作业分层超实用。基础层巩固基础，像抄写背诵、语法练习。提高层有拓展，如写日记、根据阅读答问并阐述观点、简单翻译。拓展层具挑战，写小论文、深度影评、分析演讲技巧。评价分层也重要。基础层重态度、基础掌握与进步，多鼓励。提高层评知识运用与方法改进，优缺点都提。拓展层评思维创新与学术素养，引导向更高发展。分层教学让每个学生都能在英语学习中找到适合自己的节奏，英语老师们赶紧试试吧！ 𐟒•

英文论文写作：COCA网站三大功能详解在撰写英文论文时，确保词汇和语法的准确性至关重要。𐟔 Corpus of Contemporary American English（COCA）是一个强大的工具，可以帮助你检查和改进你的英文写作。下面我们来详细介绍如何使用COCA网站来提升你的英文论文写作质量。 1️⃣ 查询表达是否地道 COCA最基本且最重要的功能之一是查询表达是否地道。例如，将“在一定程度上”翻译成英语时，你可以选择“to some extent”或“to a certain extent”。通过在COCA网站上搜索，你会发现“to some extent”有1240条结果，而“to a certain extent”只有228条结果。虽然两者都有使用，但为了保险起见，建议使用更常用的“to some extent”。 2️⃣ 确定最适用的语境 COCA的另一个特色功能是统计单词或短语在五种体裁中的出现频率：口语、小说、流行杂志、报纸和学术文章。这可以帮助你根据词频来确定它们的最佳使用场景。例如，在写学术论文时，老师通常会建议避免使用“a lot of”，而是用“many”来代替。通过在COCA上搜索，你会发现“a lot of”在口语中出现了超过10万次，而在学术文章中只出现了4000多次。相反，“many”在学术论文中的使用次数超过了11万次。 3️⃣ 搜寻词组搭配有时候，你需要找到一个不确定的英文词汇的使用方式。例如，你想知道在一个特殊名词之前应该接什么动词，或者如何描述一个事件。这时，你可以使用COCA的“Collocates”上下文查询功能。在“Words”中输入你的核心单词，例如“test tube”（试管），然后查看上下文，找到正确的词组或句式搭配。通过这些功能，COCA网站可以帮助你更好地掌握英文写作的细节，提升你的论文质量。𐟓ˆ

提升英语写作能力的4个关键点在英国大学里担任研究生课程导师、毕业论文导师以及职业技能培训导师的我，经常在每周的学术写作中心研讨会上遇到学生拿着他们的课程作业或毕业论文来找我批改。仔细一看，发现以下几种常见问题： ❌ 文章内容虽然看起来很专业，但读起来很难抓住重点，论证也不清晰。 ❌ 词汇和语法虽然华丽，但文章内容只是复杂语法的堆砌，经不起推敲。 ❌ 文章体裁不符合学术论文的要求，格式上显得极不专业，例如文献引用不正确。 ❌ 批判性思维不足，文章只是浅层次地分析某一理论或现象。其中，除了第4点需要通过阅读和主动思考来提升外，其他三点可以通过一定的训练来改善。以下是一些推荐的网站和工具，帮助大家提升英语写作能力： 𐟓š Grammarly：在线语法检查工具，帮助纠正语法和拼写错误。 𐟓 Overleaf：在线写作和编辑平台，适合学术论文写作。 𐟔 Google Scholar：学术搜索工具，帮助查找和引用相关文献。 𐟓– Readings：提供批判性思维训练材料，帮助提升分析能力。希望这些工具能帮助大家的英语写作能力有所提升！

文学博士必读的外刊指南（第三期） 𐟓š Style 《Style》杂志涵盖了风格、文体和诗学的研究和理论，包括话语分析、文学和非文学体裁、叙事、象征、韵律、修辞分析和风格教学。 𐟓š Substance 《Substance》杂志以理论色彩浓厚的前沿论文为主，适合对文学理论感兴趣的学者。 𐟓š Book History 《Book History》杂志专注于书籍历史的研究，适合对书籍文化和发展感兴趣的研究者。 𐟓š Essays in Criticism 《Essays in Criticism》杂志是英国最具影响力的文学批评期刊之一，涵盖了从乔叟到现代英语的整个文学领域。 𐟓š Contemporary Literature 《Contemporary Literature》杂志专注于当代英语写作的研究，包括诗歌、小说、戏剧、创意非小说、新媒体和数字文学以及图形叙事等多种文学形式。 𐟓š American Literary History 《American Literary History》杂志主要关注美国文学的历史和发展，适合对美国文学感兴趣的研究者。这些期刊涵盖了文学的多个方面，从风格理论到当代写作，从历史发展到新媒体文学，提供了丰富的学术资源。根据个人兴趣选择相应的期刊进行阅读，可以更深入地了解文学的不同领域。

如何在澳洲大学写出高分论文？我的经验分享最近在百度上晒了成绩单，结果大家都在问我怎么写论文的。今天我就来分享一下我自己写essay的心得，顺便推荐一些超实用的工具网站。我现在就读的是悉尼大学的战略公共关系专业，这个专业典型的文科专业。很多文科和部分商科的同学都要写大量的essay，而essay的分数相比考试更难控制。论文没有绝对正确的答案，特别是在英语国家用非母语写一些深度理论或议题，留学生在这方面确实比较吃亏，拿高分也不容易。不过，经过本科和研究生的大量论文写作，我总结了一些经验，希望能帮到大家𐟥𓊊✨论文格式：首先，格式一定要正确！这是最基础的❗️通常essay/report都有固定的写作格式，严谨正确的格式能显示出你的学术专业性。每个大学的网站上都有写作指导，比如悉尼大学的网站上就有详细的讲解，包括论文的体裁、每部分具体写什么内容、如何建立文章框架和结构、开始写论文前的准备等等。 ✨数据库：写高分论文离不开大量的研究。每所大学都有自己的数据库（图7），通过学生账号可以登录并免费下载文献。但我发现很多人上了大学好几年都从来没用过自己学校的数据库𐟘𑣀‚我本科的大学UNSW和现在的悉大都拥有非常强大的数据库，我以前打辩论的时候也经常会用学校的数据库上知网下载免费论文和资料。大家一定要好好利用学校的学术资源！ ✨批判性思维：前面讲的都是写essay的基础，但批判性思维/分析（critical thinking/analysis）绝对是一篇高分论文的重中之重。我们中国学生常见的一种思维模式是下意识地接受老师讲的或学界大佬提出的理论和观点，认为他们说的是正确的。这也导致很多人在写essay时容易空洞地介绍和复述学过的东西，这样的论文很难拿到高分。在我写过的essay中，拿了D、HD这样分数的都是大篇幅陈述批判性观点并挑战权威的。字数有限，后面的内容请看图‼️

为什么不建议学unlock 南京的家长们，你们的孩子在小学阶段是不是也在忙着考KET和PET？其实，这些考试不仅仅是升学需要，还能让孩子在英语学习上更上一层楼。不过，很多家长在孩子达到优秀成绩后，就忽视了后续的英语规划。毕竟，南京的升学竞争越来越激烈，学校对英语的要求也在不断提高。所以，提前做好准备总是没错的！那么，南京的家长们，你们到底该选Think还是Unlock呢？别急，我来给你们分析一下这两个教材的特点和优缺点。南京Think教材优点 𐟌Ÿ 对标剑桥五级（MSE），特别适合那些希望在国内应试和提升英语素养的孩子。话题贴近生活，涉及青少年成长，入门比较容易。文章形式多样，有信件、对话、日记、阅读文章等，内容丰富。每本书上都有一些考试模拟题，适合正在备考KET和PET的孩子。缺点 ❌ 没有写作范文和框架引导，听力基础训练较少，需要其他教材来补充。 Unlock教材优点 𐟌Ÿ 对标MSE，特别适合那些有出国需求，计划冲雅思、托福的孩子。话题多属于人文社科，作文和阅读偏向学术、议论文体裁。有听力口语的刚需，听说读写一条龙服务。单词自带英英解释，难度适中，对预习友好。缺点 ❌ 语法较弱，细节性不强；听力难度较高。总结与建议总的来说，如果你家孩子是普通学生，我比较推荐Think教材。它能帮助孩子在英语素养上稳步提升，不会让孩子觉得难度跨度太大，从而打击信心。当然，每个孩子的情况都不一样，家长们还是要根据自己孩子的实际情况来选择。希望这些信息能帮到你们，祝大家都能找到最适合自己孩子的教材！𐟓š𐟒ꀀ

考研心得分享 | 福师大英语语言文学考研后的这段时间，我时常在梦中回到那段紧张又焦虑的日子。其实，考研最重要的是长时间备考的心态。在这里，我想感谢那些陪伴我度过这段旅程的人。备考单词：GRE的挑战 𐟧 三四月的时候，我就开始背GRE单词了。但说实话，GRE单词真的很容易忘掉。尤其是那些放入抽象语境中，杂糅着复杂语法的单词，做起来心里完全没底。英语短语：焦虑与惊喜并存 𐟓 英语短语部分让我非常焦虑。因为按照剑桥高级英语短语中的1000个短语来备考，结果在考场上看到这一部分的时候，却发现考的词组都算简单的。阅读理解：时间管理是关键 ⏰ 七八篇阅读没有想象中的那么难，比起GRE阅读，我觉得难度降了一点点。关键是要把握好时间。我做最后一篇阅读的时候，时间仅剩最后十分钟。文学与语言学：中规中矩的考试 𐟓š 文学和语言学的题目出得中规中矩，不是很偏。考前我重点看了海明威，因为去年考的是菲兹杰拉德。语言学中考的单词语音归类有点没把握，还有语言学论述题的大题，貌似没在点上。学术英语：人文与社科的区别 𐟓– 学术英语人文这本书复习的时候确实让人抓耳挠腮。三四月刚开始看这本书的时候，差点把我劝退。社科看起来简单的多，但事实上这次人文和社科的判断题出的很简单，看一眼题目就有答案的那种。翻译与写作：挑战与惊喜 𐟓 英译中是一篇文学体裁的文章，有点抽象。还有一篇是关于中国高质量发展的，培养工匠、人才的文章。这篇我理解的专业名词有出入，能工巧匠和人才都写错了。作文题目是美国安监控减少犯罪，提出自己的看法。还有学术评述，这一部分一塌糊涂，因为我按照网上练习的此学术评述非彼评述，备考完全歪掉，写作没有思路最后编了好多。日语203：难度与对策 𐟗𜊦—娯�3真的有难度，一定要针对性备考。这一科付出了很长时间，前面几个月的备考我认为是有些偏了的。这次203的作文写的还是记叙文，背模板是写不出来的，幸好自己有点底子，但是估计有好多助词错误。总的来说，考研是一段充满挑战和收获的旅程。希望我的分享能对大家有所帮助！

【研究生-考试指南】考研英语一和英语二的区别是什么？#研究生考试# #英语一# #英语二# #易考吧# 1、适用专业不同：英语一主要适用于所有学术型硕士研究生（十三大门类）和部分专业型硕士（如临床医学、口腔医学等）。英语二主要适用于部分专业型硕士研究生，如工商管理、公共管理、会计等。 2、考试题材不同：英语一的题材和体裁没有明确限制，而英语二要求考生能读懂不同题材和体裁的文字资料，包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。 3、试题难度不同：词汇方面，英语一和英语二的大纲规定考查词汇范围一致，但英语一除了满足英语二的要求外，还要求考生掌握词汇之间的词义关系以及词汇生成的基本知识。 4、阅读理解方面，英语一的难度相对更高，内容的丰富考察程度更深入，而英语二相对更简单、更宽泛。 5、翻译方面，英语一要求翻译5个划线句子，而英语二要求全篇翻译，但英语二的文章通常更简单，容错率较高。 6、作文方面，英语一和英语二题型相同，都是一篇大作文加一篇小作文，但具体的分值和要求有所不同。 7、考试内容不同：完形填空：英语一在240-280词的文章中留出20个空白，英语二在约350词的文章中留出20个空白。 8、阅读理解：英语一要求读懂各类书籍和报刊的不同类型的文献材料，英语二要求读懂不同题材和体裁的文字材料。新题型：英语一和英语二的新题型有所不同，英语一包括七选五、排序和标题对应等，而英语二包括选小标题、正误判断和多项对应。翻译：英语一要求翻译约400词文章中的5个划线部分，英语二要求翻译长度为150词左右的一个或几个英语段落。 9、写作：英语一的大作文以图画为主，英语二的大作文以图表为主

如何提升英文学术写作能力？𐟓š 在学术研究的道路上，写作技巧至关重要。一篇文章的质量，往往决定了它的命运。对于那些从事教学和科研的人来说，掌握良好的写作技巧尤为重要。以下是一些实用的建议和推荐书目，帮助你在英文学术写作上取得进步。 𐟒ᠦ”𙥏˜写作心态首先，要认识到英文写作和学术写作都需要通过练习来提高。即使你的中文写作能力很强，也不要以为英文写作会自然上手。出国前，我在高校工作时，曾负责党委办公室的写作，但发现英文写作和中文写作在技巧上有着显著的不同。 𐟓š 课程学习和阅读如果你有机会，可以选择学校里开设的学术写作课程。如果没有，那就选择一本好的英文写作书籍来阅读。以下是我推荐的两本书：《学术写作指南：体裁、步骤、技巧与策略》 by Zhihui Fang 《研究生和专业作家的语法选择》 by Nigel A. Caplan 这两本书从基础的时态讲起，教你如何写好文献综述部分，并指出文章结构松散、逻辑不强的原因之一是主语切换频繁，缺乏连贯性。书中还提供了修改前后的对比，非常直观。 𐟖‹️ 练习和实践除了理论学习，多写多练也是提高写作能力的关键。你可以尝试写一些学术小论文或者申请基金的报告，这样不仅能提高你的写作能力，还能增强你的逻辑思维能力。 𐟌Ÿ 小贴士提供一些实用的句式模板和可替换的动词，帮助你避免使用重复的动词（如suggest, mention, believe, argue）。分析某些动词的潜台词，是中性还是带有不同意色彩。通过这些方法，你可以逐步提高自己的英文学术写作能力，为未来的学术研究和教学打下坚实的基础。

大学历史写作：从技巧到思考的转变 𐟓š 在大学的学术旅程中，历史写作常常被看作是一种机械性的任务，而非探索性的工具。学生们往往将写作视为整理已有知识的作业，忽视了写作本身作为一种思考和发现的媒介。他们可能认为，历史事实是显而易见的，写作只是将这些事实重新排列，而忽略了不同的事实排列可能会带来新的历史认识和意义。此外，一些学生将论文写作看作是根据教师意见不断调整的过程，将其视为一种惩罚和畏惧的对象，而不是自我认识不断完善的过程。这导致他们未能将修改视为一种积极的学习体验。在历史学的本科写作教学中，存在一种倾向，即过于追求学术写作的形式，重视理性分析，而忽视了感性的人文叙事以及社会大众的文化需求。这种倾向也影响了出版市场对历史作品的接受程度。写作本质上是一种强大的认知工具，通过探索外部现实世界，形成个体自身的历史意识。从“essay”的内涵来看，它既可以指奉行理性、举证、中立的“论文”，也可以指提倡主体探究、允许情感介入、突出悦读叙事的“散文”。在16世纪末，两种“essay”体裁开始对垒：一种是说理性、辩论性的散文，另一种是随意性、抒情性的散文。追求个性、主体性和叙事性的“试笔”与追求理性、举证、中立的“论说文”之间的平衡，在17世纪后被自然科学家打破。理性、举证、中立的论文成为西方现代高等教育的标配，这既是工业革命和殖民扩张的双重推动结果。从目前学界的写作现状来看，史家可以分为两类：一类是“叙事史家”，描述历史事件或状况；另一类是“分析史家”，使用比较、分类、解释或归纳等思维来思考某些问题。好的历史作品就像一支结构良好的管弦乐队演奏的交响乐，所有的声源（乐器）在同一时间聚集在一起，形成一个逻辑的整体。这些声源相互补充，共同朝着一个共同的目标努力，但模式又是微妙的，指挥家要考虑到那些隐微的变化和细微的差别。普鲁塔克也认为，“我们从那些最为冠冕堂皇的事功之中，并不一定能够极其清晰看出人们的美德或恶行，有时候一件微不足道的琐事，仅是一种表情或一句笑谈，比起最著名的围攻、最伟大的军备和最惨烈的战争，使我们更能深入了解一个人的风格和习性”。在历史写作中，有一些经典的写作方法值得借鉴：希罗多德的“CLOSET”写法：通过细致的观察和记录，揭示历史的真相。波里比阿“扯在一起”的写法：将看似无关的历史事件联系起来，揭示其内在联系。恺撒“是我又非我”的第三人称自传式写法：以第一人称的角度叙述历史事件，同时保持客观性。普鲁塔克“转角遇到苏拉”的写法：通过生动的历史故事，揭示历史的复杂性和多面性。这些方法不仅展示了历史写作的多样性，也提醒我们写作本身就是一种探索和发现的过程。通过写作，我们可以更深入地理解历史，同时也能更好地理解自己和这个世界。

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