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did的用法及句型揭秘_did和was的用法口诀(2024年12月焦点)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

did的用法及句型

英语语法小技巧，轻松记住不费劲！ 𐟎判𝿥奰技巧祈使句用来命令或禁止，主语常常省略掉。动词原形放句首，否定只需加“don’t”。 “Let’s”也是祈使句，生活中常用到。注意礼貌，使用时要分寸把握好。 𐟕𐯸 过去式小窍门过去式有规律，一般加“-ed”。不规则动词要记牢，am, is变was，第二人称复数are变were，have, has用had， do和does变did，轻松掌握不费力。 𐟓š 规则动词过去式构成方法过去式构成有方法，词尾加“-ed”。如果词尾有个e，直接加d就可以。 “辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。 “一辅重闭”作尾巴，双写之后加“-ed”。 𐟌 There be 句型用法 There be句型有规律，疑问否定都用be。 Be词可有不同形式，变疑问be提前，变否定也容易，be后not填上去。 some用于肯定句，否定疑问用any。不可数名词属特殊，be词永远用单数。 𐟒ꠦƒ…态动词小贴士情态动词不一般，表示主观、愿望和情感。 Can, must, may后接原形动词，一般问句很简单，情态动词句首站。变否定也不难，情动之后not添。 𐟎‰ 英语语法小技巧，轻松记住不费劲！快来试试吧！

𐟓š 告别PPT，回归黑板教学！𐟎䊰ŸŒŸ 探索传统教学方式的魅力，我们决定减少对PPT的依赖，转而采用黑板教学。以下是我们的理由： 1️⃣ 长期依赖PPT，让我们逐渐失去了独立思考的能力。希望通过这次挑战，我们能重新找回自我，用黑板教学来锻炼我们的教学技巧。 2️⃣ 本次授课的单元知识点“used to”已经在学习者的知识体系中存在，因此我们希望通过黑板教学，以更直接的方式帮助他们巩固这一知识点。 𐟓– 我们的授课步骤如下： 1️⃣ 引入“what's...be like”句型，询问学生这个句型问什么，从而引出“appearance”和“personality”两个关键词汇。接着，我们回顾了描述外貌和性格的形容词。 2️⃣ 通过对比“what is sb like”和“what did sb use to be like”两个句型，我们让学生多读多感受“used to”结构的用法。 3️⃣ 听1b听力并回答问题。 4️⃣ 再听一遍1b的听力（此时借助PPT），完成空格处的单词，并由老师讲解重点知识（如反义疑问句、倒装句等）。 5️⃣ 利用1b的题目1的例子，完成“used to”的否定和疑问结构变式。然后邀请学生对题目2和题目3的例子进行变式，并朗读GF句子。如果时间充裕，可以完成4a的练习（这里没有讲解，计划在下节课课前让学生练习作为复习）。 6️⃣ 继续听2a和2b的听力，并完成任务。 𐟔„ 下节课的任务包括：练习4a作为热身，讲解知识点。讲解2a、2b和2d的知识点，并使用PPT辅助完成3a的阅读教学。 𐟓 全黑板教学有其优点，如能够吸引学生的注意力，使知识讲解更加集中。但为了赶课进度，我们决定早点进入中考复习阶段，拼尽全力！

𐟤” of与for的用法大解析！ 𐟤蠤𝠦˜縷楯𙯦和for的用法感到困惑？别担心，我们来一起搞清楚它们的区别！ 𐟔 of通常用于表达从属关系，比如“a book of mine”意为“我的一本书”。它也可以用于形容词修饰事物的情况，例如“a tall building of steel”意为“一幢高大的钢制建筑”。 𐟔 而for则常用于表达原因或目的，例如“I did it for you”意为“我为你做了这件事”。当形容词修饰人时，我们更倾向于使用for，如“a brave soldier for the army”意为“一位勇敢的士兵为了军队”。 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚥œ袀œIt is+形容词+for/of sb to do sth”的句型中，for和of的用法取决于形容词。如果形容词修饰事物，用for；如果形容词修饰人，用of。 𐟒ꠧŽ𐥜诼Œ你是否对of和for的用法有了更清晰的认识呢？记得多练习，加深记忆哦！

𐟤” 探索疑问句的奥秘：四种基本句型解析疑问句可以分为一般疑问句和特殊疑问句，让我们一起来探索这两种句型的特点和用法吧！ 𐟔 一般疑问句概述：用“yes”或“no”回答的疑问句，我们称之为一般疑问句。形式：一般疑问句通常以be动词、助动词或情态动词开头，句末用问号“?”表示。类型：主语+be动词+其他：当句中含有be动词时，将be动词提前到句首。主语+情态动词+其他：当句中含有情态动词时，将情态动词提前到句首。主语+助动词+not+动词+其他：当句中谓语动词是实义动词时，需要借用助动词完成否定。问答示例： Is he your father? - Yes, he is. - No, he isn’t. Can you swim? - Yes, I can. - No, I can’t. Does she like apples? - Yes, she does. - No, she doesn’t. 注意事项：一般疑问句的回答要遵循“用什么开头提问，就用什么回答”的原则（部分情态动词除外）。句中涉及some、something、someone等词时，一般要改为any、anything、anyone等。若陈述句是第一人称，改成疑问句时需变为第二人称，反之亦然。 𐟔 特殊疑问句概述：用疑问词引导的疑问句，我们称之为特殊疑问句。形式：特殊疑问句以特殊疑问词开头，相当于特殊疑问词+一般疑问句。回答方式：回答特殊疑问句时，不能用“yes”或“no”，必须回答具体内容。实用举例： What is your name? - My name is John. Where did you go? - I went to the store. How much is the book? - It costs $10. 通过这些例子，我们可以看到一般疑问句和特殊疑问句的区别和用法。希望这些信息能帮助你更好地掌握英语语法！𐟓š𐟒က

小学英语语法口诀，快来给孩子收藏！ 𐟎ˆ小学英语语法口诀，赶紧给孩子存起来！ 𐟓Œ祈使句用法祈使句，祈使句，请求、命令或建议。主语是you常省去，动词原形开头记。否定形式要注意，句首要把Don't加。要讲客气用please，句首句末没关系。 𐟓Œ过去式之歌标准过去式加-ed，少量不规则分别记。 am和is对was，二人称复数are变were。 have和has用had，do和does变did。 𐟓Œ规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。如果词尾有个e，直接加d就可以。 “辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。 “一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。 𐟓Œhave/has的用法口诀动词have表示“有”，位置就在主语后。 “三单”主语用has，其他人称用have。 𐟓ŒThere be句型用法口诀 There be句型有特点，主语放在be后边。主语单数用is，复数主语要用are。变否定，很简单，be后要把not添。变问句也不难，把be提到there前。肯定句中用some，否定/疑问要用any换。 𐟓Œ人称代词用法歌人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。 𐟓Œ人称代词主格趣记歌我是I，你是you。还有三个不用整。另用he，也用she，it指物要明白。以上说的是单数，还有we，you加上they。 𐟓Œbe动词用法歌我用am，你用are。 is连接他，她，它。单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 𐟓Œ一般疑问句口诀 (1) can、be、do、does在前。 (2) 第一（人称）变第二（人称）。 (3) 末尾用问号，语调用升调。 (4) 有some变any。 𐟓Œ变否定，很简单，be后要把not添。变问句也不难，把be提到there前。肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

𐟓š虚拟语气全攻略𐟓– 𐟔探索虚拟语气的奥秘，一篇文章带你吃透！𐟒ꊊ𐟓Œ首先，了解英语语句的三种语气： 1️⃣陈述语气：描述事实，有肯定、否定、疑问和感叹形式。 2️⃣祈使语气：表示请求、邀请、命令等。 3️⃣虚拟语气：表达非事实或不可能发生的情况。 𐟓Œ虚拟语气在if条件句中的用法： - 真实条件句：主将从现，如“If it rains tomorrow, I will stay at home”。 - 虚拟条件句：改变谓语动词时态，如“If you were here, we could discuss it”。 𐟓Œ虚拟条件句的常见形式： - 从句时间与主句谓语动词时态对应，如“If you had studied hard, you would pass the exam”。 - “倒装”：省略if，将were, should或had移至主语前，如“I were you, I would refuse the money”。 𐟓Œ其他句型中的虚拟语气： - It's (about/high) time that+sb+did/should do，表示“早该...”，如“It's high time that you went”。 - As if/though后的状语从句，表达与事实相反的情况，如“She speaks as if she knew everything”。 𐟎‰现在，你是否对虚拟语气有了更清晰的认识？赶快收藏这篇文章，随时复习吧！𐟌Ÿ

𐟔奛›大时态超详细总结！图解❗❗❗ ✍️小学阶段英语必考的四大时态的用法，希望对各位小朋友们有帮助~ ❤️1.一般现在时（am/is/are/do/does） ✨①表示经常性、习惯性的动作或状态 eg：She takes a bath every day. 她每天去洗澡。 ✨②表示客观事实、普遍真理和名言警句 eg：China is the world's second-largest country by land area. 中国是全世界陆地面积第二大的国家。 ✨③表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等 eg：He seems to feel a bit down today. 他今天似乎心情不太好 ❤️2.一般过去时（did） ✨①表示过去某时所发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用 eg：She bought some flowers yesterday. 她昨天买了一些花。 ✨② 表示过去经常或反复发生的动作，used to do表达的句型，本身表示的就是过去常常 eg：She used to visit her mother once a week. 她过去每周去看她母亲一次。 ❤️ 3.一般将来时（will do/ be going to do） ✨① 表示将来发生的动作或存在的状态，通常与表示将来的时间状语连用 eg：My husband will come back in a few days. 我丈夫过几天就回来。 ✨② 表示倾向性和习惯性 eg：Fish will die without water. 鱼没有水就会死

英语六大句型全解析：思维导图版嘿，大家好！今天我想和你们聊聊英语中的六大句型，真的是超级实用的内容哦！为了让大家更好地理解和记忆，我特意整理了一份详细的思维导图，赶紧收藏吧！陈述句 𐟓 陈述句是我们日常交流中最常用的句型之一。它的基本结构是“主语+谓语+宾语”。比如： I love you. （主语+谓语+宾语） It is sunny today. （主语+系动词+表语）陈述句的变化形式也很多，比如否定句、疑问句、感叹句等等。需要注意的是，时态在陈述句中的应用非常重要，不同的时态有不同的表达效果。疑问句 𐟤” 疑问句是用来提问的句子。根据不同的疑问词，疑问句可以分为一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句和选择疑问句。比如： Do you like coffee or tea? （选择疑问句） What did you do last weekend? （特殊疑问句） Is it sunny today? （一般疑问句）疑问句的时态也需要根据具体情况进行调整，以确保信息的准确性。祈使句 𐟚늧判𝿥妘倫覝奏‘出命令或请求的句子。它的结构特点是动词原形开头，省略主语。比如： Please open the door. （肯定祈使句） Don't touch the hot stove. （否定祈使句）祈使句的形式变化多样，可以带有礼貌形式、特殊用法等。在使用时，需要根据具体的语境选择合适的方式。强调句 𐟌Ÿ 强调句是用来强调某个部分或整体的句子。它的基本结构是“It is/was + 被强调的部分 + that/who + 其余部分”。比如： It was John who broke the window. （强调主语） It is the book that I want to buy. （强调宾语）强调句的变体和替代结构也很多，可以根据需要灵活运用。需要注意的是，强调句和普通句的区别在于被强调的部分会移动到句子的前面。附加疑问句 𐟤芩™„加疑问句是用来添加额外信息的句子。它的结构类似一般疑问句，但通常带有“标签”疑问词，如“what”、“how”等。比如： You're visiting tomorrow, aren't you? （附加疑问句） What did you do last weekend? （特殊疑问句）附加疑问句的时态需要与询问信息或情况的时态相匹配。在使用时，需要根据具体的语境选择合适的方式。条件句 𐟌€ 条件句是用来表达条件关系的句子。它的主要类型有条件状语从句、时间状语从句等。比如： If it rains, we will stay at home. （条件状语从句） He will be late if he doesn't hurry up. （时间状语从句）条件句的虚拟语气也非常重要，特别是在表达假设、愿望或不太可能发生的事情时。需要注意的是，条件和结果之间的关系要清晰明确。被动语态 𐟛 ️ 被动语态是用来表达被动关系的句子。它的基本结构是“主语（原宾语）+be动词（适当形式）+过去分词+（by+动作的执行者）”。比如： The meal was cooked by the chef. （被动语态） The movie was released in 2023. （被动语态）被动语态的特点是强调行为的执行者，直接、有力。在实际应用中，被动语态常用于描述客观事实或强调动作的接受者。小结 𐟓š 以上就是英语中的六大基本句型啦！希望这份思维导图能帮助大家更好地理解和记忆这些重要的语法知识。记住，每种句子都有其独特的功能和用法，多加练习才能熟练掌握哦！加油！

𐟓š英语第三单元知识思维导图𐟗𚯸 𐟓–第三单元重点概览𐟓– - What happened? 发生了什么？ - I'm OK. 我没事。 - Where did you go? 你去了哪里？ - We went there by plane. 我们乘飞机去的。 𐟓单元词汇大解析𐟓 - happened - 发生 - OK - 没问题 - Where - 哪里 - went - 去 - plane - 飞机 𐟔知识点互动探索𐟔 - 深入理解句型结构，如 "What happened?" 和 "I'm OK." 的用法。 - 掌握常见动词时态，如一般过去时和现在完成时。 - 学习描述过去事件的表达方式。 𐟒ᥭ椹小贴士𐟒ክ 多阅读英语文章，提高英语语感。 - 尝试用英语进行日常交流，提升口语能力。 - 定期复习，巩固所学知识。

𐟓šUnit 12英语学习随笔𐟓 6月16日，教学随笔： 1️⃣ 本周我们进入了Unit 12的最后一个单元，开始进行综合练习。在课堂上，一个学生突然问我：“老师，你发圈吗？”然后他接着说：“你发圈，我就好好写字。”𐟘„ 看来学生们都在努力，写得真不错！𐟑 2️⃣ 本单元的重点是语法练习，包括句型转换和介词短语作后置定语。 𐟔„ 句型转换：这个题型听起来简单，但实际做起来却有点挑战。看到新句子时，学生往往会蒙圈。没办法，只能多练！例如： 461) arrive - The woman and her husband arrived at the airport. （变否定句）结果发现，学生们有各种各样的变法，有的用are开头的，有的用were开头的，甚至有拿着笔咬了半天不落笔的。𐟘… 最后，我只好再讲一遍，强调助动词的用法。 463) Chris forgot that he had company for dinner. （变否定句）学生们似乎有点明白了，但还是会写成：Chris didn’t forgot that he had company for dinner. 𐟘“ 继续练！ 470) The team won because they trained and practiced a lot. （划线并提问） Why did the team win？学生们写对了！看来英语学习就是需要重复再重复。 𐟓Œ 介词短语作后置定语：问：什么是后置定语？学生：后置就是放在后面，定语就是形容词。问：介词呢？短语呢？……学语法先学概念。例如： 464) The gate to the garden is beautiful. （to the garden） 466) The people in the line have to wait their turn. （in the line） 471) The sky over the lake was clouldy and dark. （over the lake） 473) We work in an office above a busy restaurant. （above a busy restaurant） 477) Our favorite place in the city is this square. （in the city）学概念，看例句，总结规律！后置定语在翻译时放在名词前，这样句子就更通顺了。𐟤” 学生们似乎明白了，真好！❤️

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