论“双减”政策下劳动教育与语文教学的融合 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选论“双减”政策下劳动教育与语文教学的融合摘的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。[1]因此，教师要将劳动教育与小学语文重要性、以及劳动教育与语文教学融合的途径进行了分析。关键词：“双减”政策，劳动教育，语文教学，融合途径引学劳动教育的意见》中提出，要将劳动纳入人才培养全过程，贯穿学校、家庭、社会各2021年7月国家出台“双减”政策，基于“双减”政策的进一步落实和实施，将劳动教育融合到小学语文教学中，借助语文教材中蕴含的丰富的劳动教育素材，使学生树立正确的劳动价值观，培养良好的劳动素养。一、劳动教育与小学语文教学融合的重要性自身发展有着极为重要的意义。二、劳动教育与小学语文教学融合的途径1．深入挖掘教材，树立正确的劳动观念高尔基说过：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。对于小学生而言，让12022年安徽省中小学教育教学论文评选动观念，形成热爱劳动的意识。例如，在教学《千人糕》时，通过文中爸爸和孩子之间的对话，让学生领会到生活中的劳动成果来之不易，都要经过很多劳动者参与才能完成，缺少哪个环节都不可以完成。教育学生要爱惜和尊重别人的劳动成果，任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。再联系生活实际，让学生举例说明生活中还有哪些和“千人糕”类似的劳动成果。课堂上孩子们津津乐道，列举出了千人桌、千人书、千人饼……这样就达到了教学目标，既让学生树立了勤俭节约的意识，又培养了他们热爱劳动的良好品质。教学《田家四季歌》时，通过对儿歌多种方式的朗读，让学生了解农民一年的农事活动，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦，学习农民辛勤劳作的奉献精神。因为班上学生都是农村孩子，他们的爷爷奶奶都从事农业生产劳动，所以孩子们经常看到爷爷奶奶在田里“面朝黄土背朝天“的场景，更能体会农民们“日出而作，日落而息”的艰辛和不易。到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵。2.通过阅读拓宽途径，培育积极的劳动精神教师在课外阅读中也要将劳动教育渗透其中，引导学生阅读一些和劳动相关的书籍或一些赞美劳动的文章等，让他们从阅读中认识劳动，热爱和尊重劳动，进而体验劳动。22022年安徽省中小学教育教学论文评选家务劳动，学会做一些力所能及的事情。该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，让学生在反复阅读和理解中体会农民辛勤劳作的艰辛，培养吃苦耐劳的劳动精神。摘抄好词好句，在日积月累中体会到劳动的意义和重要性，进而培养学生的劳动意识。在口语交际课上，教师还要鼓励学生分享自己在阅读过程中获得的劳动认知。3.利用写作渗透劳动教育，养成良好的的劳动习惯利用专门的写作课进一步激发学生的劳动意识。比如在教学习作课《我学会了_》，让让学生亲自参与劳动，这样写出来的作文就比较真实生动，具有真情实感。此外，教师也可以利用所学的课文内容和核心价值观，引导学生结合自己的生活实际进行仿写。例如，《邓小平爷爷植树》这篇课文以邓小平爷爷为核心人物，通过植树的劳动方式体现了邓小平爷爷一丝不苟的劳动态度，从而促进引导学生了解植树的意义。课后让学生仿照课文进行写话训练：大扫除劳动。我校每个周五中午是全校学生大扫除的日子，这天中午每个学生都积极参与劳动，有的洒水，有的扫地，有的擦玻璃，有的用簸箕倒垃圾……虽然他们满头大汗，但是个个脸上洋溢着劳动的喜悦。这就是真实的写作素材！让学生结合《邓小平爷爷植树》这篇课文的写作手法，将自己的所见所闻所感记录下来，让学生懂得劳动的过程是艰辛的，但劳动的结果也是幸福喜悦的。如果有机会和条件，在每年的3月12日植树节这天，教师可以带着学生去郊外植树，让他们体验植树的过程。回来后，以“植树”为主题进行写作训练。通过劳动获得写作的4.参加劳动实践，形成必备的劳动能力（1）借助学校资源，参加生产劳动32022年安徽省中小学教育教学论文评选在小学阶段学习的文章中有很多是描写古代人民务农的场景，如《四时田园杂兴》（其三十一）这首古诗描写的是夏日农村农忙时期，百姓们辛勤劳作的普通生活画面。所以在学习这类古诗的时候，教师可以组织学生开展学农的劳动实践活动。天，虽然汗流浃背，但是他们的脸上却是喜滋滋的，因为他们收获了劳动的喜悦。之后，讨论决定种土豆。一次综合实践课上，我带领学生又来到实践基地，准备挖坑。班长说：“坑挖得不要太深也不要太浅。”说完，大家便开始挖了起来。等坑挖好了，同学们小心翼翼地把一个个胖胖的土豆轻轻地放进去，用土埋好，再沿着边浇一点水，土豆都挖了出来。真正领悟到劳动教育的真髓。（2）借助家庭资源，参加日常生活劳动烧饭……让学生学会分担家务，培养和锻炼学生的劳动实践能力。在学习《中国美食》时，教师要让同学们弄明白凉拌、煎、烤、煮、爆、炖、炸、42022年安徽省中小学教育教学论文评选绝浪费的良好习惯，懂得生活之不易，不能衣来伸手，饭来张口，要学会感恩。教师让学生经常参加家务劳动，不但能够培养他们的基本生活技能，而且还能增加更有利于他们的健康成长。（3）借助社会资源，参加服务性劳动劳动。服务型劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。对于高年级学生而言，可以开展校徽设计等文化创意服务活动。我校2021年9月份征订了一批校服，校服上面要有我校的校徽Logo，但是校徽Logo该如何设计呢？这是一个难题。于是，在一次综合实践课上，我便让全班学生通过借助各种资源，寻找设计校徽Logo的过程中，同学们花费了大量的时间和精力。有的通过查找有关网络资源，吸收学习其他校徽Logo文化；有的去社区图书馆，翻阅了不少书籍；还有的去请教社区设计公司相关工作人员。通过这次校徽设计活动，让学生体验到服务性劳动中的创造性及其带来的挑战和乐趣。3月5奶去养老院看望老人，给他们捶背、打扫卫生、讲故事等；给交警叔叔送水等。2020年的疫情，改变了我们传统的教学方式，让我们在线上教学。疫情期间，全们的捐款额不多，但这是小小的他们奉献出的一份大大的爱心啊！2022年3光平添了许多生气。52022年安徽省中小学教育教学论文评选这次抗疫捐款活动和防疫志愿服务活动让学生树立了主动关心他人的意识和公共服务意识，体会到以自己的服务性劳动为他人创造便利的自豪感和幸福感。备的劳动能力，将劳动教育真正落到实处、落到人心。参考文献[1]年版）[M].北京师范大学出版社，第1页。6