小学师徒结对方案12篇.doc

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1、小学师徒结对方案12篇小学师徒结对方案1一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。（二）活动过程材料：（30分）1.师徒结对记载表填写完整（10分）。2.师徒结对记载表其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。（5分）（3）徒弟的学期读书笔记。（5分）（4）教育教学论文。（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。（20分）

2、三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。小学师徒结对方案2一、活动目的：青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。二、活动领导小组：组长： 黄月忠副组长：鲍伟华、罗志军组员： 孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航三、活动内容与要求：(一)师傅:1主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。2帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上

3、为徒弟指点迷津。3每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。4每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。5鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。6每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。（二）徒弟1在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。2认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。3虚心向指导老师学习，

4、随时接受师傅检查，及时改进教学方法。4每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。5在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。6每学期认真填写师徒结对鉴定表。四、考核：学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。小学师徒结对方案3为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，也为了更好地提升教师素质，使学校的传统文化得以延续，根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势，结合学校教师专业水平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活动，现对“工程”实施工作布置如下：1、实施工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方的业务水平都能

5、得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师傅。3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对，一位师傅最多可带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流，征求意见和建议，以提高教育教学水平。5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，检查了解徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟（所有的徒

6、弟）的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课本上。6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校评选工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。小学师徒结对方案4为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、

7、论文、课题研究等给予评价。3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。4、一学期向

8、徒弟上一至二节的示范课。5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计

9、的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的.教学研究课题。二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。小学师徒结对方案5一、指导思想为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与郭立新老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目的1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务。3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自

10、己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师周红英结成师徒对子。在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4、努力帮助徒弟提

11、高教学技能和教育综合能力。5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的建议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。7、帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。四、教学相长，共同进步1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。5、指导徒弟参加嘉峪关市举办的中青年教师

12、竞赛课。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！小学师徒结对方案6青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养 。经学校多次认真研究 ，郑重地推出“师徒结对携手共进 ”工程 ，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。一、师徒结对领导小组：组长：z副组长：z组员：z 各年级组长二、培养对象1、二十七周岁以下在校任教的教师；2、近三年毕业分配我校的任课教师；3、近三年选调进本校的任课教师。4、支教教师 。5、其他愿意参加该项工程的教师。以上教师根据学科特点

13、自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。三、培养目标1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。四、培养内容以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。五、培养实施1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；3、师傅指导徒弟承担一节校内

14、公开课；4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表z县凤梧小学小学师徒结对方案7新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素质，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮助年轻班主任的迅速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻教师学习的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。一、培养目标1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有