04 文献阅读与写作 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（四）
梅赐琪，清华大学新雅书院院长、写作与沟通教学中心原主任
清华大学公共管理学院长聘副教授，《公共管理评论》副主编兼编辑部主任。清华大学通识教育委员会副主任。曾任清华大学写作与沟通教学中心主任，清华大学青教赛文科组负责人。研究聚焦于中国中央地方关系对政策创新、干部管理、基层治理的影响。有多篇中英文论文在国内外重要期刊发表（含ESI高被引论文1篇）。曾获国家级及北京市教学成果奖、宝钢优秀教师奖、北京市高校青年教学名师等荣誉。主讲清华标杆课、通识荣誉课各一门。
报告题目：《文章是否都需要一个理论框架？——从史密斯模型说起》
报告大纲:
一、疑问：什么是理论框架？
二、溯源：关于史密斯模型
三、思考：框架、对话、结构
杨军，中国科学院研究员、发表多篇顶级期刊SCI论文
中国科学院过程工程研究所研究员，中国科学院大学材料科学与光电技术学院岗位教授。2010年通过中国科学院“百人计划”全职回国，创建能源转化与环境净化材料课题组；主要从事贵金属基异质纳米材料的构筑及其电催化应用研究，发表学术论文300余篇，撰写中英文专著3部和中国科学院大学本科生教材1部。
报告题目：《科研选题、文献阅读和论文写作》
报告大纲:
一、科研选题中的困惑
二、论文写作前的文献阅读和实验记录
三、论文结构和框架的构建
四、写作风格和语言表达
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【2024研究生科研素养提升】
（4/6）
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简介
订阅合集
01 科研思维培养 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（一）
03:11:50
02 科研工具使用 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（二）
03:09:22
03 学术问题凝练 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（三）
02:55:12
04 文献阅读与写作 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（四）
02:59:07
05 学术规范与心理健康 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（五）
03:02:52
06 研究生涯规划+结束 2024年“研究生科研素养提升”系列公益讲座（六）
03:23:02
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