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设计学术观点权威发布_智能ai写作免费(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

设计学术观点

《华夏意匠》｜重温经典《华夏意匠》这本书，真的是让我眼前一亮。作者李允鉌通过多年的研究，深入探索了中国建筑设计的传统，实地考察了东西方建筑，还博览了中外建筑的经典。他发现，中国古代的建筑和规划理论，其实有着独特的民族和地理环境特色，很多设计思想和技法都是中国独有的，甚至在全球都处于领先地位。这本书总结了中国古典建筑的设计原理，字里行间透露出作者对国家的热爱和对优秀民族文化的自豪感。他驳斥了那些傲慢的西方学术观点，以及一些中国学者缺乏民族自信的西化倾向。李允鉌从根本上修正了学术界长期存在的种种谬误和偏见，打消了对中国传统建筑的模糊认识，全面解决了对中国古典建筑的认识与评价问题。李允鉌在介绍中西建筑理论的同时，还从艺术鉴赏的角度教读者如何欣赏中国和西方古典建筑的不同之处。视觉上，人们可以从远、中、近三种不同的距离来观察建筑物的形体和美。中国建筑设计非常重视远景效果，经过严密的整体规划，呈现出优美、柔和的外轮廓线，绝不是西方那种简单几何图形的“盒子式”外形。在中距离上，西方建筑以丰富的体量、凹凸变换的平面构图给人留下明确、深刻的印象；而中国建筑的立面则较为平淡，这可能与中国封闭的“庭院式”平面布局有关。在更近的距离，人们可以清晰地发现中国木建筑的构造、装饰和色彩，这些都是西方建筑无法相比的。这本书的另一个特点是取材广泛，论及众多中外古今的有关著述和论点，对于各种问题作者都明确地提出自己的见解。它不仅是一般知识性、学术性的资料汇编，更是一本介绍中国传统建筑理论的传世佳作。全书重点总结了中国古典建筑的设计原理和法则，并指出它们与现代建筑之间的关系。对于建筑师、设计师、美术家、考古学家、历史学家等专业人士来说，这本书提供的见解肯定会使他们感到兴趣；而对于从事一般文化活动或爱好中国文化艺术的人士来说，这也是一本不可多得的参考用书。

𐟌𓥄🧫娧†角下的公园趣味评价𐟎 在探索儿童友好型城市和公园设计的学术文章时，发现了一篇令人眼前一亮的论文。这篇论文以儿童的视角出发，对综合公园的趣味性进行了深入评估。研究者们倡导“一米高度看城市”的理念，专注于儿童在公园中的实际体验。论文详细探讨了儿童在游戏、探索和社交等方面的需求，并提出了公园设计的具体建议。特别值得一提的是，该论文强调了儿童参与的重要性，提倡在公园设计和改造过程中充分听取儿童的意见。这些观点对于建设更加儿童友好的城市环境具有重要意义。

𐟓论文创新点撰写指南 𐟒᧠”究理论创新：探讨你的研究问题是否有新的理论视角，或将经典理论应用于全新人群或现象。 𐟔研究框架创新：介绍你的研究设计、数据收集和分析方法，是否采用了新工具或统计方法来分析数据。 𐟑姠”究方法创新：描述你的研究人群是否新颖，如特定少数民族、年龄段或职业群体，或使用了独特的抽样方法。 𐟓š理论贡献：阐述你的研究如何对现有理论做出贡献，是进一步发展还是反驳。 𐟒𜥮ž践应用：探讨你的研究结果是否对实践有影响，如政策制定、干预设计等。 𐟌学术观点和共识：如果你的研究在学术界首次提出某种观点，或与主流观点不一致，这也是创新点。 𐟓š跨学科视角：采用多学科视角或使用其他学科的理论和方法进行研究。 𐟔解决了新问题：针对当前严峻形势，你的研究是否提出了新问题或解决方案。 𐟓Œ响应政府政策：根据政府政策进行的研究，以论证方法的可行性。 𐟔在撰写论文创新点时，请确保这是你自己实现的创新，而非引用他人工作。

𐟓š省级规划课题中期报告解析𐟓– 𐟎Ž⧴⧜级规划课题中期报告的奥秘！让我们一起走进这份详尽的报告，了解课题的进展与成果。 𐟓Œ 研究工作主要进展： 1️⃣ 课题准备阶段：我们深入课堂，观察并调研了常态课堂教学实况，分析了“课堂教学低效因子”，并收集了相关数据。𐟓š 2️⃣ 课题实施阶段：根据前期调研，我们确立了优化学生课堂学习、提高课堂教学效益的行动研究突破口。𐟒ᩀš过集体备课、项目课程和多元评价等方式，我们努力提升教学质量。𐟓ˆ 𐟎‰ 阶段性成果： ✅ 我们有效落实了作业“减负增效”的策略，通过加强作业管理、公示与监控，以及加强“双减高效”课堂教学研讨，实现了作业的优化与减负。𐟓 ✅ 我们还以“双减”为主线，构建了初中教研活动创新模式，通过全员培训、全面规划和创新作业设计，激发了学生的学习活力，改变了学生被动学习的状态。𐟒ꊊ𐟒ᠤ𘻨恥ˆ›新点： 1. 学术思想创新：聚焦“新课标”背景下深推教研活动策略思考，具有时效性和前瞻性。𐟌Ÿ 2. 学术观点创新：提出“新课标”背景下深推教研活动策略等观点，通过灵活的教学方式，鼓励师生共同探讨问题。𐟤 3. 研究方法创新：综合应用网络、录像等现代手段，对常态下的课堂教学活动状况进行观察、记录，使研究更加全面、真实。𐟓𘊊𐟔 存在问题：课题对成员的要求较高，但当前课题组成员的教育教学理论还较为缺乏，需要加强理论与实践的结合。𐟒ᦈ‘们会继续努力，不断提升自己的专业素养！

𐟓˜ 职称答辩常见问题大揭秘！𐟤” 职称答辩高峰期来临，你是否感到紧张和迷茫？别担心，我们为你整理了评委会最常问的一些问题，让你心中有数，答辩不慌！𐟒ꊊ1️⃣ 你的研究背景是什么？能否简要介绍一下你的研究领域和方向？ 2️⃣ 你的研究项目有哪些创新点？如何证明你的研究成果具有学术价值和实践意义？ 3️⃣ 你的研究方法有哪些独特之处？能否详细说明你的研究过程和实验设计？ 4️⃣ 你的研究结果如何支持你的学术观点？能否提供具体的实验数据和图表来支持你的结论？ 5️⃣ 你的研究成果在实际应用中有哪些优势？能否举例说明你的研究成果在实际应用中的效果？ 6️⃣ 你的研究有哪些不足之处？如何改进和优化你的研究方法和结果？ 7️⃣ 你的研究项目有哪些潜在的应用前景？能否提出一些建议和展望？ 8️⃣ 你的研究项目对社会或行业有哪些贡献？能否说明你的研究成果对社会或行业的影响？ 9️⃣ 你的研究项目有哪些技术难点和挑战？能否讨论一下你如何克服这些技术难点和挑战？ 𐟔Ÿ 你的研究项目有哪些需要进一步研究的问题？能否提出一些未来的研究方向或建议？准备这些问题，你将能够更好地应对职称答辩，展示你的学术成果和专业能力！𐟌Ÿ

独著和合著的区别，你真的了解吗？𐟤” 学术创作有两种主要形式：独著和合著。它们各自有着独特的魅力和挑战。首先，从字面上理解，独著就是一个人独立完成的著作，而合著则是两位或多位作者共同撰写的作品。这个简单的区别其实已经揭示了它们在创作过程、成果归属和影响上的不同。创作过程：独立思考与团队合作 𐟤”➡️𐟤 在创作过程中，独著更强调的是作者的独立思考和深度挖掘。这意味着作者需要具备较高的学术素养和扎实的专业知识。从研究设计到数据收集、分析解读再到撰写成文，全部工作都由一个人完成。这样，独著往往更能体现作者的个人风格和学术观点。而合著则更注重团队合作，作者们共同分担研究任务，相互协作，共同推进项目的进展。合著能够集合多人的智慧和力量，从而更全面地探讨问题，提高研究的深度和广度。成果归属：个人与集体 𐟓œ➡️𐟓œ 在成果归属上，独著的著作权完全归属于作者本人，作者享有独立发表、修改、复制等权利。而合著的著作权则属于所有参与创作的作者共同所有，每位作者都享有相应的权益。在合著中，作者们需要明确各自的贡献和权益分配，以避免产生纠纷。影响：个人魅力与集体力量 𐟌Ÿ➡️𐟌 在影响方面，独著能够充分展示作者的学术水平和研究能力，有助于提升作者的学术声誉和影响力。而合著则能够集合多人的力量，共同推动某一领域的研究进展，从而产生更大的社会影响和学术价值。此外，合著还能够促进学术交流与合作，增进学者之间的友谊与互信。总结：选择适合你的方式 𐟎总之，独著和合著各有其独特之处。独著更强调作者的个人独立思考和深度挖掘，能够充分体现作者的个人风格和学术观点；而合著则更注重团队合作与协作精神，能够集合多人的智慧和力量，共同推动某一领域的研究进展。在实际应用中，作者可根据研究需求和个人兴趣选择适合自己的创作形式。

杭师大设计考纲调整：如何调整复习策略？杭师大最近又迎来了新的改革，去年的调整算是给大家打了个预防针，告诉大家未来的考试方向不再是死记硬背，而是更加注重学生的输出能力和形成自己的观点。未来的考察方向依然以设计史为主，但会更加开放。设计学概论的加入 𐟓š 新加入的设计学概论，一直以来是学硕的专业课二参考书。现在把它加入到专硕的参考书目中，目的就是希望大家在考察设计史时，能从设计学的专业视角出发，用学术性的方式来答题。这本书基本上是辅助作用，不会作为重点考察，但会依附在部分题型中进行考察。中国工艺美术史的删除 𐟗‘️ 中国工艺美术史这本书在参考书目中被删除了，视野逐渐聚焦于国际和世界。杭师大这几年也在国际论坛、世界名校交换访学、国际竞赛等方面展开了一系列活动，这也和近几年学校多次展开国际交流的新风向有很大关系。开放题和论述题的重视 𐟓 近两年的改革逐渐展示出对开放题和论述题考查的重视程度。这更需要大家有更多的知识储备。前期一直很努力的同学会有很大的优势，当然，前期没做到位的同学也不要灰心，后期我们会在设计案例的拓展和论述上逐步加强，让大家学会观点输出、案例转换、论据饱满、文章立体。这些都是老师在研究生学习中特别青睐的点。机遇与挑战并存 𐟎大纲调整是一种挑战，但同时也是一种机遇。改了书之后，部分没有底气的同学可能会选择放弃考试。就去年考试大纲调整情况来看，前期复习状态不好的同学在改书后选择了放弃的也不在少数。竞争更加激烈 𐟏ƒ‍♂️ 杭师大设计专业逐年缩招，今年总共缩招9人，专硕视觉方向预计招生12人，其它专业各4人，竞争更为激烈。在考研过程中，心态摆正和心态平稳是最为重要的。时局一直在变动，政策一直在调整，唯有自己的心态和实力才是一直不变的。大家需要避免因为外界的消息、谣言导致自己节奏错乱甚至弃考。要知道，准备这么久了，这时候放弃是最蠢的，坚持到最后才是真英雄！加油吧！备考方向 𐟓– 后期备考方向以设计史为主，加入设计概论的设计理论与方法，应用到答题思路上。我们也会根据相关教材和拓展资料，针对运用相同参考书的各大院校历年的真题以及新论述题答题方法，带领大家一起学习！欢迎大家随时有问题来咨询，祝大家最后一百天冲刺顺利！成功上岸！𐟌Ÿ

柳冠中是中国著名的工业设计学术带头人和理论家，被誉为“中国工业设计之父”。他1943年出生于重庆，1966年毕业于原中央工艺美术学院工业美术系，后在清华大学美术学院担任责任教授、博士生导师。柳冠中教授在1984年筹建了中国第一个工业设计系，并担任系主任，为中国工业设计学科的理论基础和教学体系奠定了基础。他创立了“生活方式说”、“共生美学观”、“事理学”等理论方法，这些理论在国内乃至国际设计界都产生了导向性影响，并形成了中国自己的设计理论体系。柳冠中教授不仅在学术上有着卓越的贡献，他还积极参与社会实践，推动中国工业设计在经济建设和转型升级中的作用，为工业与信息化部、省市工业设计扶持政策、工业设计发展规划的制定做出了突出贡献。他的设计成果曾获得西德专利局“实用新型”专利，设计理论被德国出版界刊登。柳冠中教授的教学思想、理论、方法被国内绝大多数院校相关专业和企业采用、推广，培养的学生已在国内外著名企业和院校成长为业务骨干。柳冠中教授强调设计的根本是解决实际问题，而不仅仅是外观造型的美化。他认为设计应该从解决问题的本质入手，设计不能跟随市场，要看到世界真正的需求。柳冠中教授还提出了“设计的最高宗旨，也就是中国人真正传承精神，留有余地，适可而止”。他的这些观点和理念对中国工业设计的发展产生了深远的影响。

𐟓š 快速完成文献综述的8个实用技巧 1⃣ 在撰写文献综述时，务必围绕毕业设计（论文）的主题，对各种文献中的观点进行全面的比较和分析。避免简单地汇总与研究课题相关的理论或学派观点。 2⃣ 理工科论文的文献综述至少需要引用8篇以上的文献，而其他学科的论文则至少需要引用10篇以上的文献。这里指的是直接引用的文献，而非参考文献，后者通常需要至少15篇以上。 3⃣ 在评述前人的不足时，务必引用原作者的原文，以避免对原作者论点的误解。不要从二手材料来判定原作者的“错误”。 4⃣ 文献综述的结果应清晰地指出前人工作的不足，从而凸显进一步研究的必要性和理论价值。 5⃣ 引用文献中的观点和内容时，应明确注明来源，模型、图表、数据也应注明出处，避免含糊不清。 6⃣ 文献综述的最后部分应包含简要总结，准确反映主题内容，并说明前人为该领域研究打下的基础。 7⃣ 所有提到的参考文献都应与毕业设计（论文）的研究问题直接相关。 8⃣ 选择文献时，应优先考虑有代表性的学术期刊、学术会议、教科书或其他书籍的文章。大众传播媒介如报纸、广播、通俗杂志上的数据和事实可以引用，但其中的观点不能作为论证问题的依据。

悉尼大学WRIT1001，轻松高分！ 𐟓š WRIT1001是悉尼大学专为学术写作技巧设计的课程，旨在帮助学生们有效表达观点，提升写作水平。课程内容轻松，无需考试，评估方式如下： 4个Writing Assignment，各占10% Presentation，占20% Final Essay，占40% 𐟎“ 学生们只要按照教授指导的方法写作，通常都能取得不错的成绩。由于没有Final Exam，学生可以提前完成Final Essay，从而有更多时间复习其他课程。 𐟓– 这门课程不仅提供6学分，还能帮助学生掌握实用的写作技巧，非常适合大一新生。即使是高年级学生，也可以通过这门课程提升写作水平。 𐟒ᠥˆ这门课程后，学生们将能够更好地应对学术写作，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

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