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博士论文指导权威发布_知网论文官网入口(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

博士论文指导

巴黎西岱大学教育学博士申请全攻略 𐟏력𗴩𛎨忥𒱥䧥�•™育学博士项目今年还有机会申请！ 𐟓š 学科教学法专业地理学数学物理学科学教学法科学与技术的历史与哲学教育学与培训科学科学、技术与社会学 𐟓… 申请截止日期申请博士合同：6月17日之前提交申请材料通过其他资助方式注册：10月30日之前提交申请材料 ⚠️ 注意：这个博士生院只有7个名额，竞争非常激烈。注册费为400欧元/年。 𐟓 申请要求硕士文凭：必须拥有法国国家认可的研究型硕士学位，或在以下学科领域中具有同等的外国学位：科学史、知识论和科学学科教学法（中国的教育学相关的大部分算哈）。未注册：不能已经在法国注册博士；如果你在国内注册了，法国那边也查不到。提供导师的书面同意：导师必须属于博士院并具备指导研究资格（HDR）。申请人须自行联系并获得研究导师的同意。如果所选导师未具备HDR资格，则可以通过博士院申请指导博士论文的许可(ADT)。提供接收实验室主任的同意：实验室须隶属于博士学院。申请人必须与其研究导师隶属于同一实验室。 𐟓‘ 所需材料详细的简历，列出学术和职业背景一封动机信一份与导师商议好的论文计划，并注明接收实验室。5至8页（包括参考文献），可以用法语或英语写。计划书须明确说明背景、现状、问题陈述、方法、研究领域（如适用），以及拟定的工作时间表。一封来自论文导师的同意信一封来自研究所（导师所在研究所）主任的信件，允许候选人进入其单位硕士毕业证+硕士成绩单或承诺授予硕士学位的证书硕士论文（M2）或至少40页的研究论文。如果论文不是用法语或英语写的，必须附上一份至少10页的详细摘要。目前尚未答辩的M2学生可提供硕士课程的证明。 𐟓š 毕业要求简单的讲，博士三年（或更多年），你只需要完成100小时的FORMATION OBLIGATOIRES课程。你可以去别的学校去修（不超过100小时的一半），还可以通过一些社会实践、论文、研讨会、工作坊来顶。最重要的是你要把论文写好。

马来西亚博士毕业难度揭秘：远超国内高校最近有不少朋友问我关于在马来西亚读博士的事情，尤其是那些抱着“水学历”心态的人，以为那边毕业很容易。其实，真相远非如此。首先，课题数据是在政府财政资金支持下获得的，数据所有权归基金会或大学所有，随意盗用给其他大学用于博士论文是不允许的。其次，马来西亚的博士学历并不像大家想象的那么容易拿到，现在那里的要求是高标准严要求，博士论文极其严格。马来西亚的大学近年来招生数量大增，但博导资源严重不足。一个导师名下少则二三十个学生，多则七八十个，甚至有些大学博导名下超过百人。我同事就是因为这个原因，拿到offer后延迟了两个学期才入学，因为没实际位置。这也正常，offer本来就会一定比例超发防止你不实际入学，只不过现在的情况是大家都想去，所以会有些尴尬。入学后，基础课程要求很高，博导希望你GPA不低于3.3，很多大学明确要求平均不低于B单科不低于C，否则不给学位。这一步就基本淘汰了三分之一到五分之一的学生。进入博导指导大论文的阶段，这一阶段必须自费。马来西亚对外发的都是self sponser，你的项目必须自备资金。这一步又劝退了很多没有经济实力的学生，没钱只能选很多低成本课题，这类课题重复率极其高，因为大家都是一样上网搜，都是一样的筛选标准，几千人筛一个方向基本就是一起报团死。博士论文是不允许重复的，而且是不允许在研究目的上有任何可疑的重复。成千上百人搞一个课题方向，最后只有最快的几个能答辩毕业，慢的全部中途换题目，而且课题穷选，多少次都这个结果，毕业等于摸奖。即使你成绩合格，也准备好了足够的科研经费，还得面对一个很社会的问题——导师没空。不是他们懒，是真的学生太多，博导只能照顾最多十来个学生，帮他们真正意义上检查指导论文。大约每个月分给这类学生半天时间，一个月算22工作日，他们不加班的，还得上课，能指导学生的时间最多15天左右，除去杂事，能有十天，然后一个人半天也就二十个人。还有很多我这类论文进度快的，博导需要提前看半天才能看完我一个月的成果，所以实际上能真正指导的就是十几个，没法指导的就自生自灭。以上关卡都合格，你还得面对这边从国家层面的博士论文高要求，学术难度极高，远超国内一般大学要求。所以博士论文实际通过能毕业的学生，每届就几十个，差不多实际三年按期达成率不到一成，五年达成率据说以前也就两成不到，现在会更低因为标准更严。总之，在马来西亚读博士并不是一件容易的事，需要付出很多努力和汗水。希望大家能够认真对待，不要抱有侥幸心理。

#动态连更挑战# 日常生活中对著作权的认知就是谁写的就是谁的。可如果是老师指导学生完成的，著作权算谁的呢？近日因为一篇博士论文的出版，博士生导师起诉博士，索赔四千多万元——师生之间打起了著作权官司。原告是中央财经大学商学院教授肖海林，被告是内蒙古财经大学会计学院副教授张术丹。张术丹当年读博时，肖海林是她的导师。博士毕业两年后，张术丹单独署名出版了其博士论文。肖海林得知后提起诉讼，称张术丹论文的核心内容来自他的课题研究成果，未征得其同意擅自出版构成侵权，并给他的科研带来“灭顶之灾”。 2025年1月1日，《中华人民共和国学位法》将正式实施，其中规定学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为将不授予学位或者撤销学位。学位论文如果存在知识产权侵权，学位申请者会面临后果，这更需要明确学位论文的著作权归属，才能明晰侵权主体。目前关于学位论文的著作权归属，并没有明确的法律规定，主要是各高校自行制定的规章制度，以及学位论文内容前关于独创性的声明。实践中，关于学位论文著作权归属有几种方式：归学生、依据不同情况分别归属于学生或学校、归学校、师生合作作品。之所以有这几种处理方式，很大程度上源于学位论文形成过程的复杂性。根据即将实施的学位法规定，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩是硕博生获得学位的前提条件之一，因而学位论文不仅是一种民事权利的载体，也属于行政管理关系的一部分。而其形成过程除了学生自身之外，也凝结了导师的指导，同时可能也涉及一些科研项目的投入。特别是在一些自然科学的论文当中，学生论文的主体可能就是导师某个项目母题当中的子题。如果以子题作为论文发表的基础，其著作权归属学生个人，意味着导师如果以母题发表论文，可能需要得到学生的授权，这并不符合当下研究生教育的实际情况。但从学生角度而言，由于导师负责制，学生在研究生学习期间很难反对导师一些不合理的制度要求，一系列可能存在争议的合作协议、知识产权共享协议或者著作权授权协议等，并不一定是学生真实意思的表达。但日后学生在行使自己的著作权时，由于这些协议的存在可能一直受制于导师。北京市海淀区法院2023年6月对上述案件作出一审判决，认为肖海林并非涉案论文的合作作者，但论文前三章使用了其课题申请书的独创性表达，构成侵权，判张术丹向肖海林书面道歉并赔偿22万元。

研究生学术写作指南：从入门到精通《如何指导博士生论文写作》这本书，虽然主要是为博士生设计的，但对研究生来说也非常有帮助。这本书的作者芭芭拉是一位语言教育学家，她通过这本书指导研究生如何进行学术写作。与传统的从语法结构出发的写作指导不同，这本书一开始就探讨了研究生身份认同的问题，帮助我重新审视了自己的写作身份。科研写作的核心思想 𐟌𑊊书中提到，科研写作的核心思想是研究过程就是写作过程。这意味着我们要淡化文献收集的过程，而是不断地进行写作。这种观念让我意识到，写作不仅仅是记录研究结果，而是研究过程的一部分。学术写作的身份认同 𐟏… 学术写作需要有一种身份认同感，即把自己当成学者来写作。这意味着我们要用权威的语气和批判的立场来写作和议论。学术写作的三层框架包括文字、话语实践和社会文化实践。在社会文化实践层面，写作者应该不断拓展资源，寻找身份认同。文献综述的技巧 𐟐™ 写文献综述的过程就像把章鱼放入罐中一样艰难。进行学术研究时，难免要阅读大量的文献和书籍。攻克海量知识的策略首先是确定自己的集体图书馆（泛读）和内部图书馆（精读），对文献进行分类，并绘制“领域地图”。这有助于我们确定研究盲点和空白点。平衡自卑与自信 ⚖️ 学术写作需要在自卑和自信中找到平衡。方法包括重视写作的交互性、合理使用第一人称、善于使用名词化写作、平衡主动语态和被动语态、进行主题分析等等。这些方法帮助我们在写作中找到平衡点，避免过度自卑或自信。论文组织的策略 𐟓š 论文组织的CARS方法包括确定领域、创造空白点、解决空白点。论文摘要的四个步骤是定位、聚焦、报告、讨论。其中批判性讨论的重要性不能忽略。这些策略帮助我们更好地组织论文，使其更加清晰和有条理。总的来说，《如何指导博士生论文写作》这本书不仅提供了丰富的学术写作技巧，还帮助我重新审视了自己的写作身份和目标。对于正在进行研究生学术写作的你来说，这本书绝对值得一读！

在职博士招生！2年非全培养计划 𐟎“好消息！今年人文历史与文化遗产资源开发专业推出了在职博士招生计划，采用非全日制培养方式，让你在不影响工作的情况下，轻松攻读博士学位。 𐟎裀研究方向】艺术审美与人文历史传承、文化遗产资源开发、文化产业与旅游产业规划、文化产业资源活化、文化产业与旅游产业IP创意。 𐟓…【学习计划】学习周期大约为2-4年，期间还提供论文指导，对于论文写作迷茫的同学们来说，这真是一个大福利！ 𐟓【计划实施方式】采用申请审核制，无需参加考试，给更多人提供了机会，只要你符合条件，就可以尝试申请。 𐟏…快来抓住这个机会，利用业余时间提升自己，开启在职博士的学习之旅吧！

如何制作开题报告PPT？—博士论文指导① 1、首先，在报告开始时，介绍自己的姓名、单位、专业和导师。研究背景（2-3张幻灯片）简要说明研究的目的和意义。研究目的：通过研究背景来解释研究应达到的目标（即为什么选择这个研究题目）。研究意义：包括理论意义、实践意义、社会效益和经济效益等。研究现状（文献综述）（2-3张幻灯片）通过文献综述描述国内外在该研究方向的历史、现状和发展情况。分析研究的不足，确定自己研究的起点和创新点。所列参考文献应为近5年发表。研究问题（1张幻灯片）通过分析研究现状，明确提出本论文要解决的具体学术问题或实际问题。预期的结果或成果，以及自己准备在哪些方面有所进展或突破。通过以上步骤，可以制作出一个完整且专业的开题报告PPT。

硕士生博士生注意！写综述文章前请三思作为一个过来人，我要给大家提个醒：刚入门的硕士生或博士生，千万别一上来就想着写综述文章！这里的血泪教训可太多了，导师放养式的科研，该走的弯路你一样都少不了。为什么不建议直接写综述文章？𐟤” 难度大：综述文章本身就很难写，尤其是你刚接触一个新领域时。你可能会发现自己只会“综”不会“述”，难以用批判性思维去看待他人的研究，因为你的知识储备还不够多，难以提出质疑。性价比低：综述文章在硕士毕业论文（两章节干货）和博士毕业论文（三到四章节干货）中并不算数，性价比真心不高。工作量大：写综述文章的过程非常繁琐，工作量大得惊人。你需要阅读至少120篇文献，如果没有导师的指导，纯靠自我摸索，简直是个灾难。有导师指导的话，虽然框架有人把关，但自我指导式的人在没有足够知识储备的情况下搭框架，多了一个从零开始的验证过程，有时候你以为的合理框架实际上并不合理。时间充裕的话可以考虑𐟕𐯸 如果你时间很多，不急着毕业，那还是可以试试的。多读文章总归是好的～不过，如果你计划写综述文章，有一些坑你一定要避开：找到创新点：综述文章也有创新点。你可以针对某个领域存在的问题，拟出与现有综述不同的outline。具体来说，你要发现什么，该领域的研究趋势是什么，今后可以从哪些方面继续研究。捋清这些，文章的创新点就变得清晰很多。学会构造检索式：充分利用文献管理软件会事半功倍。当检索出很多文献需要分类时，我有一个方法特别快！就是利用【未分类】标签逻辑，拿不准的全部放到【未分类】中，随着对其他文献的分类，你会对文章的结构更加清晰。总结写综述文章虽然有它的好处，但也要看具体情况。如果你时间充裕，有导师指导，并且有清晰的创新点，那可以尝试一下。不过，一定要做好充分的准备，别像我一样踩了太多雷。𐟚€ 希望这些建议能帮到你们，祝大家科研顺利！𐟒ꀀ

博士在线，博弈论编程全解析 𐟌Ÿ 在读博士，专攻管理科学与工程，提供全面的指导咨询服务。无论是论文指导还是讲解，都涵盖留学生的需求。 𐟎“…长博弈论的相关计算和编程，能够复现和呈现计算过程及代码。例如，可以模拟斯塔科尔伯格博弈的数值算例和蒙特卡洛仿真。 𐟓Š 讲解运筹学、管理决策分析、博弈论和决策论的相关知识，帮助你深入理解这些领域。 𐟛 ️ 熟练掌握多种工具：Python、R、Mathematica、Matlab、Stata，助力你的研究和项目。 𐟓š 深入理解EJOR、POMS、MSOM、OMEGA等学术期刊的论文，为你提供专业的学术支持。

𐟎“ 博士生涯的挑战：联培的苦与乐联培博士的生活真是充满了挑战。我的校内导师似乎把我当成了工具人，总是让我做一些与我的课题不相关的事情，而这些事情却是其他校内同学的研究方向。他总是夸奖我，让我觉得自己有能力完成很多任务。我也相信自己有这种能力，于是努力去完成，但结果往往是没有回报。只是觉得我是个“能干”的人设而已。校内延毕的博士总是找我商量他的课题，让我帮他分析数据，甚至让他来做实验。因为延毕的压力，他总是打苦情牌。去年一起聚餐时，导师说可以让我和他共发一篇文章。他说数据都整理好了，但不愿意让我参与。现在延毕了，他又说可以让我共发一篇文章，甚至说可以给我一部分钱。我其实不太清楚他的研究内容，但他告诉我博士论文不能发给我，只能我去他办公室找他。今天我拒绝了他，因为我只提供意见，真正的工作量还得靠自己。本来我就有自己的事情要做，我的论文指导师兄让我推进我的课题。谁能有这么多精力？我也有我自己的生活。读博本来就是看个人能力，没有能力干脆别读，不然既折磨导师也折磨自己。我想趁着还没毕业，学一些未来可能用得到的技术，不然以后可能会变成“菜鸡”。到时候没人能救我，也不指望别人救我。收拾好自己的心情和心态，希望下周不会被这些无关紧要的琐事缠身！

实践研究与博士教育：方法论与挑战实践研究（也称为艺术型研究、实践主导型研究和表演型研究等），挑战了传统知识生产和分享的方式，引发了对认识论和方法论的深刻思考。本讲座将简要回顾实践研究在英国的发展历程，探讨它如何影响博士教育，并展示如何将博士论文成果转化。结合个人的工作经验和指导博士研究生的案例，Midgelow教授将分享欧盟资助的“欧洲艺术博士”（ADiE）项目的研究发现。该项目汇集了来自英国和斯堪的纳维亚半岛的研究人员，旨在探索博士项目的最佳实践，以及其在训练、督导和考核方面的影响。实践研究与博士教育：发展、方法论与挑战实践研究（也称为艺术型研究、实践主导型研究和表演型研究等），挑战了传统知识生产和分享的方式，引发了对认识论和方法论的深刻思考。本讲座将简要回顾实践研究在英国的发展历程，探讨它如何影响博士教育，并展示如何将博士论文成果转化。结合个人的工作经验和指导博士研究生的案例，Midgelow教授将分享欧盟资助的“欧洲艺术博士”（ADiE）项目的研究发现。该项目汇集了来自英国和斯堪的纳维亚半岛的研究人员，旨在探索博士项目的最佳实践，以及其在训练、督导和考核方面的影响。