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教育高水平期刊有哪些下载_教育类十大核心期刊(2024年12月最新版)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

教育高水平期刊有哪些

你听说过张林峰吗？这位97后已经在学术界掀起了不小的波澜。他的学历背景和科研成果，简直是让人惊叹！他究竟是怎么做到的？一起看下去吧！张林峰本科就读于东北大学——一所985高校。2019年，他在那里毕业后，顺利进入清华大学深造。2024年，他凭借着在清华大学交叉信息学院的优秀表现，成功获得博士学位，导师为马恺声副教授。就在今年7月，他再次迎来人生高峰，以助理教授的身份加入上海交通大学人工智能学院。要知道，清华大学可是全国TOP2高校，能在这样的学府先后拿到本科、硕士和博士学位，张林峰的学习天赋可见一斑。不仅如此，他还有丰富的科研成果。根据中国农业大学信息与电气工程学院网站的报告，张林峰的研究方向是高效的人工智能，包括模型、图像视频生成模型、数据集压缩与加速等领域。他在高水平学术会议与期刊上已经发表了第一作者和通讯作者论文二十余篇，被引用次数竟然高达2000馀次！此外，他还多次担任NeurIPS、ICLR、ICML、CVPR、ICCV等多个顶级学术会议的审稿人。他的荣誉也是数不胜数：北京市优秀毕业生、清华大学优秀博士论文、微软学者奖学金，还有清华大学蒋南翔奖学金等。这位97后的年轻教授，已经取得了这么傲人的成绩！期待他在未来的研究和教育道路上，能为我们带来更多的惊喜！你有没有被他的传奇经历所打动？在评论区，一起来说说你的看法吧！#动态连更挑战#

专科考研全攻略：条件、途径、常见问题专科毕业能考研吗？需要哪些条件呢？大专生如何考研，有哪些途径？以同等学力报考是什么意思？同等学力考研可以调剂吗？关于专科考研的一些常见问题汇总来啦~ 一、大专生如何考研？大专生考研需要满足一定条件。根据教育部的规定，获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，可以按本科毕业同等学力身份报考。但不同学校对同等学历的考生有不同要求，例如山东大学2022年硕士招生要求中指出，以同等学力身份报考的考生，近3年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通讯作者身份发表与报考专业相关的高水平或具有较高应用价值的科研论文1篇，或作为主要完成者（一般为前三位）取得较高学术水平或较高应用价值的其他科研成果1项。具体要求要看当年学校发布的招生简章。二、专科毕业能考研吗？是的，专科毕业可以考研。获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。但不同学校对同等学历的考生有不同要求，例如山东大学2022年硕士招生要求中指出，以同等学力身份报考的考生，近3年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通讯作者身份发表与报考专业相关的高水平或具有较高应用价值的科研论文1篇，或作为主要完成者（一般为前三位）取得较高学术水平或较高应用价值的其他科研成果1项。具体要求要看当年学校发布的招生简章。三、大专直接考研究生需要哪些条件呢？根据教育部的规定，获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。但不同学校对同等学历的考生有不同要求，例如山东大学2022年硕士招生要求中指出，以同等学力身份报考的考生，近3年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通讯作者身份发表与报考专业相关的高水平或具有较高应用价值的科研论文1篇，或作为主要完成者（一般为前三位）取得较高学术水平或较高应用价值的其他科研成果1项。四、以同等学力报考是什么意思？以同等学力报考是指获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。但不同学校对同等学历的考生有不同要求，例如山东大学2022年硕士招生要求中指出，以同等学力身份报考的考生，近3年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通讯作者身份发表与报考专业相关的高水平或具有较高应用价值的科研论文1篇，或作为主要完成者（一般为前三位）取得较高学术水平或较高应用价值的其他科研成果1项。五、同等学力考研可以调剂吗？同等学力考研一般不可以调剂。根据教育部的规定，获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。但不同学校对同等学历的考生有不同要求，具体要求要看当年学校发布的招生简章。

山西医科大学博士申请攻略，轻松读名校！ 𐟎“𐟎“你知道吗？国内有一些博士项目是纯申请制的，不需要脱产，在职就能读！只要你硕士毕业，就可以直接申请。只要你申请的学校是正规的，那就没有真正“水”的博士。山西医科大学就是一个不错的选择！ 𐟏밟륱𑨥🥌𛧧‘大学是全国第三批、山西省首批博士学位授权单位，教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单位。学校在全国首批恢复儿科学本科专业，是国家中西部高校基础能力建设工程支持高校，高水平公共卫生学院建设高校，国家级创新创业学院建设单位。 𐟌„𐟌„热门专业：临床医学公共卫生与预防医学药学护理学口腔医学应用心理学法医学医学影像学 𐟚‹𐟚‹项目优势： ✅纯申请内推制入学，不需要发表期刊，毕业拿双证博士，学信网可查。 ✅在职读，不用脱产，不影响工作，周末或假期授课。 ✅院校排名高，含金量高。 ✅可以用来履历优化镀金、评职称、人才引进、升职加薪等。山西医科大学的博士项目不仅容易毕业，还能在职读，对于那些想躺平在职读博的人来说，真的是太香了！

1997年出生的张林峰成为上海交大博导最近，中国农业大学信息与电气工程学院网站上发布了一份学术报告，内容令人震惊：今年6月，张林峰在清华大学交叉信息研究院拿到了博士学位。更令人惊讶的是，这位1997年出生的年轻才俊，现在已经成为了上海交通大学人工智能学院的助理教授和博士生导师。张林峰的研究方向是高效人工智能（Efficient AI），主要涉及大模型、图像视频生成模型以及人工智能数据集的压缩与加速等领域。他在CCF-A等高水平学术会议和期刊上发表了二十余篇第一作者和通讯作者论文，被引用次数超过2000次。他还在多个学术会议上担任审稿人，包括NeurIPS、ICLR、ICML、CVPR和ICCV等。此外，张林峰还获得了多项荣誉和奖学金，包括北京市优秀毕业生、清华大学优秀博士论文、微软学者奖学金（亚洲共十二名）以及清华大学蒋南翔奖学金等。值得一提的是，今年7月，清华大学交叉信息研究院曾披露，张林峰在毕业后放弃了多家企业提供的丰厚薪资，选择到上海交通大学人工智能学院任教，继续开展科研与教育工作。张林峰的才华和成就，无疑为年轻一代树立了榜样。他的故事告诉我们，只要有梦想和努力，年龄并不是障碍，成就也不在于早晚。

医学生本科生发SCI论文的那些事儿最近看到一些帖子，说本科生发一区一作的SCI论文是不可能的，甚至有点可笑。作为一个过来人，我想和大家聊聊这个话题。首先，我是一名211医学院的学生，虽然在专业成绩和科研竞赛上有点小成绩（但真的只是小菜鸡），但也发表过中文核心和SCI论文。其中一篇已经录用了，另一篇在投一区的高水平期刊，目前正在修改中。这篇论文是大二时写的，不是实验类文章，而是一篇综述。虽然最后是老师帮忙修改的，但提纲和内容大体还是我们自己写的。现在我正在主持国家级大创项目，准备开始写实验部分的论文（预计也是投SCI）。我个人觉得，本科生发一作SCI论文并没有想象中那么离谱。至少在我们学院，保研的前几名学长学姐几乎人手一篇一作SCI论文，很多期刊还比较厉害。他们本身的实力也非常强，所以医学生发SCI论文并没有大家想象的那么难！当然，其实也挺难的，但也没那么难（废话文学大家能懂我意思就行！）。特别提醒一下，对于低年级的本科生来说，综述类论文相比实验类论文更容易上手，也能为之后的实验奠定文献基础。所以，大一大二的学弟学妹们可以从综述或者教育类论文开始。毕竟，本科生做实验的时间真的很少！

𐟓š《江苏高教》教育期刊推荐 𐟎“ 想要发表高等教育相关的文章吗？《江苏高教》是你的不二之选！这本期刊不仅是北大核心，还是CSSCI和AMI核心，编辑审稿速度快，录用稳定。𐟓– 𐟓𐠤𘻥Šž单位是江苏教育报刊总社，出版周期为月刊，ISSN号为1003-8418，CN号为32-1048/G4。创刊时间自1985年起，影响因子持续稳定在较高水平。𐟓ˆ 𐟓š 主要开设的栏目有“理论探讨”、“高等教育财政与经济”、“高教管理”等，涵盖高等教育的各个方面。对于想要评职称的老师来说，这本期刊轻松加分，是个不错的选择！𐟌Ÿ 𐟒ᠨ𕶥🫨ጥŠ襐篼Œ把你的高等教育相关文章投给《江苏高教》！𐟓

音乐教育创新研究：近年文献回顾与展望最近，ISME发布了一篇名为《音乐教育中的创新与颠覆：系统性文献综述》的文章，这篇文章采用了系统性的文献综述方法，与上一篇分享的综述类型有所不同。以下是对这篇文章的详细解读： 1⃣️ 严格的文献筛选：这篇综述所涉及的论文经过了严格的筛选，不仅主题相关，还对文献的纳入和排除标准有清晰的界定。例如，本文限制了文献的语言为近5年内的英文文献，且只关注高水平期刊的实证研究。最终，仅找到了11篇关于音乐教育创新教学的文章。 2⃣️ 多维度评估：几位共同作者对所选论文的创新性进行了评分，评分标准参考了大教育学科的教学创新维度，包括学习目的/活动、语境（空间/时间）、师生关系、学习者的角色（执行力）等。 3⃣️ 描述性统计结果：研究结果显示了一些描述性统计数据，如活动分布在不同国家，音乐教育的不同领域（小学、初中、教师教育等），以及创新经验（如科技信息基础、游戏化、合作化等）。 4⃣️ 结论与展望：虽然相关成果数量有限，创新的程度较低，且缺乏方法严谨的研究，但音乐教育创新实践仍具有广阔的发展空间。 𐟔 此外，还分享了一个音乐相关的国内外学术快报，供大家参考。希望这些信息对音乐教育创新研究有所帮助。

𐟎“辽大迎来国际金融学大咖张舸教授 𐟓š近日，美国威廉帕特森大学商学院金融学领域的知名教授张舸，正式签约辽宁大学，将担任商学院MBA的任课教师。 𐟌Ÿ张舸教授不仅拥有美国杜克大学金融学博士和加州大学戴维斯分校经济学硕士学位，还曾在纽约长岛大学和新奥尔良大学管理学院担任助理教授，并客座过多所国内大学。 𐟔她的主要研究领域覆盖证券分析和估值、私募和ETF基金、风险管理及财富管理等方面，不仅专注于美国市场和企业金融，还包含中国市场的研究课题。 𐟓–张舸教授在金融学术期刊上发表了多篇高水平学术论文，并曾获得美国金融管理协会的风险管理项目最佳论文奖金和欧洲金融管理协会大会最佳论文奖。 𐟌在她的职业生涯中，张舸教授还曾担任国际金融杂志的主编，并持有财务风险管理资格证书和财务管理资格证书。她在国际合作教育项目管理方面也有着丰富的经验，曾促成多项合作。 𐟎‰张舸教授的加盟，无疑将为辽宁大学的金融学科注入新的活力，为学子们提供更广阔的学术视野和更丰富的教育资源。

山西大同大学：你的未来在这里！嘿，高考生们！如果你正在寻找一个既有历史底蕴又充满现代气息的大学，那么山西大同大学绝对值得一看。这所学校坐落在历史悠久的“中国历史文化名城”——大同，它的办学历史可以追溯到20世纪50年代。经过多次合并和调整，2006年正式挂牌成立，2016年还入选了山西省本科高校向应用型转变的试点高校。2017年，学校成为山西省唯一的厅市共建高校，2018年获批成为硕士学位授予单位，2021年更是成为山西省首批高水平应用型本科高校。校园环境与设施 𐟏능𑱨忥䧥Œ大学有两个校区：御东校区和新平旺校区，总占地面积达2121.3亩，建筑面积超过90万平方米。教学科研仪器设备总值高达4.34亿元，图书馆藏书丰富，纸质图书有287.51万册，电子图书和电子期刊分别有113.97万册和77.57万册。校园环境优美，设施齐全，是个学习和生活的好地方。师资力量 𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏능� ᧛有全日制本科在校生32045人，硕士研究生297人，继续教育学生2998人。教职员工2328人（不含附属医院），其中专任教师1602人，具有高级职称的专业技术人员787人，博士教师428人（不含在读博士67人）。学校还拥有一批国家级和省级的优秀教师，包括全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者等。专业设置与人才培养 𐟎“ 山西大同大学目前有74个本科专业，涵盖文学、历史学、农学、理学、工学、医学等10个学科门类。其中有国家级一流专业建设点4个，山西省一流专业建设点16个。学校的临床医学专业通过认证，还有3个一级学科硕士学位授权点、7个硕士学位授权专业类别和12个山西省一流学科。学校致力于培养具备“时代特征、大同特点、同大特质、区域需求、行业认可”的高素质应用型人才。未来发展规划 𐟌ˆ 山西大同大学的未来发展规划非常宏伟。到2025年，学校计划全面达到高水平应用型大学的标准，成为山西省应用型本科高校的龙头；到2030年，主要办学指标和整体实力明显提升，进入晋冀蒙同类大学第一方阵；到2035年，多个学科和研究领域达到省内外领先地位，人才培养质量达到国内同类院校先进水平。学校将紧紧围绕“让每个师生都拥有人生出彩机会”的办学理念，聚焦人才培养、学科建设和治理能力三大战略重点，努力培养更多高素质应用型人才。总之，山西大同大学不仅有着悠久的历史和雄厚的师资力量，还有着宏伟的发展规划和美好的未来。如果你对这里的专业感兴趣，不妨来了解一下这所充满活力的学校吧！

27 岁清华博士毕业即任上海交大博导，实力诠释年少有为！近年来，“90 后”青年学者在学术舞台上崭露头角。近日，一则消息引发热议：1997 年出生的张林峰，清华 2024 届博士毕业生，刚毕业就已担任上海交大助理教授、博导！其研究方向为高效人工智能，在高水平学术会议与期刊发表二十余篇论文，被引用 2000 余次，还担任多个学术会议审稿人，获诸多荣誉表彰。其实，这样的情况并非个例。此前，25 岁的冯磊 2021 年加入重庆大学计算机学院任博导；2019 年，出生于 1991 年的李琳博士毕业即任南方医科大学教授、博导；2018 年，韩双淼从牛津大学博士毕业被聘为浙江大学博士生导师。博士研究生教育至关重要，博导肩负着培养高层次创新人才的重任。教育部也曾出台意见规范博导选聘考核，明确多项要求。这些年轻博导凭借卓越的学术能力和科研成果脱颖而出，他们的经历激励着更多年轻人勇攀学术高峰，也让我们看到学术领域的蓬勃活力与无限可能！相信在他们的引领下，科研之路将绽放更多光芒！

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