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班主任德育论文在线播放_浅谈班主任的德育工作(2024年12月免费观看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

班主任德育论文

班主任德育论文写作指南，轻松获奖！想要写一篇高质量的班主任德育论文？𐟤” 别担心，这里有一些实用的建议和参考，帮助你轻松获奖！ 1️⃣ 创新与发展：探索中小学德育的新路径 𐟌𑊥ˆ˜晓峰在《新课程》上发表的这篇文章，探讨了中小学德育工作的创新与发展。他提出了一些新颖的观点和方法，值得借鉴。 2️⃣ 实践与思考：江西省抚州市的实验学校德育实践 𐟏능–𛥍Ž堂在《中小学校长》上发表的文章，以江西省抚州市的实验学校为例，分享了学校德育工作的思考与创新。这为其他学校提供了宝贵的经验。 3️⃣ 问题与优化：中小学德育工作中的挑战与对策 𐟔 张俊和刘爱霞在《基础教育论坛》上发表的文章，讨论了中小学德育工作中存在的问题，并提出了优化策略。这些问题和对策对于其他学校来说同样具有参考价值。 4️⃣ 五落实策略：德育工作的关键步骤 𐟓 蒋凤清在《华夏教师》上发表的文章，提出了德育工作的“五落实”策略。这些策略对于提某德育工作的效果非常有帮助。通过参考这些论文，你可以从中汲取灵感，结合自己的实际经验，写出一篇高质量的班主任德育论文。𐟓✨

小学班主任德育工作优秀论文分享 𐟌Ÿ 小学生的年龄较小，尚未形成稳定的道德品质，容易受到周围环境的影响。因此，班主任将德育作为小学教育的核心内容是非常重要的。通过德育教育，学生不仅能在学习学科知识的同时，还能提高综合素养，助力学生在良好的德育环境中健全人格。 𐟓š 为了提高学生的道德品质，班主任需要整合教育资源，渗透德育理念，组织实践活动，并树立道德榜样。这些方法可以为培养全面发展的综合型人才打下坚实的基础。 𐟒ᠦ•𔥐ˆ教育资源：班主任可以通过各种渠道整合教育资源，如课堂、课外活动、社区资源等，为学生提供丰富的德育教育内容。 𐟌𑠦𘗩€德育理念：班主任在日常教学和班级管理中，要时刻渗透德育理念，引导学生树立正确的价值观和道德观。 𐟎‰ 组织实践活动：通过组织各种实践活动，如社区服务、环保活动、志愿者活动等，让学生在实际行动中体验和学习道德品质。 𐟌Ÿ 树立道德榜样：班主任可以通过树立身边的道德榜样，如优秀学生、教师、社区志愿者等，来激励学生向他们学习。通过这些方法，班主任可以有效地提高学生的道德品质，助力学生在全面发展的道路上走得更远。

湖北省中小学德育论文评选，机会难得！ 𐟓š湖北省教育厅发布了2024年度中小学德育优秀论文评选活动的通知。旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦立德树人根本任务，提升德育理论与实践研究品质，促进我省中小学德育改革与创新。 𐟓论文选题与作品形式：社区德育资源整合利用与德育特色品牌创建：探讨乡土德育资源库建设、社区德育资源整合利用、学校德育特色品牌创建的价值和路径，以及家校社高效德育场共建、学校家庭社会教育一体化共同体建设、社区德育探索等。大中小学思想政治教育一体化建设：研究大中小学思想政治教育目标、内容、方法一体化，思政课教学一体化建设，思政课教学的学段衔接与循环强化，跨学段思政课教研共同体建设等。生成式人工智能与德育创新：探索人工智能时代学校德育的创新路径、数字化德育实施策略研究、网络环境下的德育工作创新、基于大数据的学校德育评价等。班主任能力提升与班级教育创新：研究教育家精神赋能智慧型班主任队伍建设、专家型班主任成长之路、班主任的德育能力构成、班级教育对班级管理的创新与超越等。跨学科主题教学视域下的学科与德育融合：探讨德育与学科教学的有机融合、学科德育教研共同体建设、课堂教学的德育功能优化、学科教师的德育意识与德育能力提升等。 “五育并举”背景下的心理健康教育实践：研究中小学心理安全防控体系建设、预防预警干预三位一体心理健康教育运行机制，以及家庭学校社区三维协同的心理健康教育模式。 𐟎‰这是一次难得的机会，让你的论文在全省范围内获得认可和奖励！快来参加吧！

如何快速拿下一级教师职称？𐟏… 工作了5年，我终于拿到了一级教师职称。如果你也有意向申报职称，那么提前三到五年开始准备是必不可少的。以下是一些我总结的攻略，希望能帮到你。不要抗拒当班主任 𐟏늤𝜤𘺧�𛤻𛯼Œ你的年限越早完成越有优势。虽然可能会比较辛苦，但这也是一个锻炼自己管理能力和组织能力的好机会。记录班级管理的小点子 𐟓 多记录自己班级管理的小点子和举措，形成德育论文。这些小点子不仅能帮助你更好地管理班级，还能为你的论文提供丰富的素材。教学能力和班级管理能力相辅相成 𐟓š 教学能力和班级管理能力是相辅相成的。经常总结、反思和实践，你会发现自己在各个方面都会有进步。争取参赛机会 𐟏† 不要妄自菲薄，觉得自己不行。千里之行始于足下，努力不一定有结果，但不努力一定没有结果。争取参赛机会，勇敢地展示自己的能力。多参加教研活动 𐟎“ 多参加教研活动和讲座，勇于承担优质课。不管自己表现得如何，相信人生没有白走的路，功夫在平时。教学论文与课题 𐟓Š 教学论文和课题是必须的。根据自己的时间和精力，提前一年完成，不打没准备的仗。认真研读评审文件 𐟓– 认真研读评审文件，明确自己具备什么，欠缺什么，逐个去补充。这样才能更好地准备材料。每年更新荣誉和简历 𐟌Ÿ 每年更新一次所获荣誉和个人简历。哪怕论资排辈要打分，也要坚定地相信机会真的会留给有准备的人。帮助他人 𐟤 多帮助他人，相信帮助别人也是在帮助自己。若有伙伴请教带班或者上课的一些经验，大方地分享。课题的完成是团队一起合作的，不要单打独斗。保持敬业和务实 𐟒𜊤𘍧‹🨿‡什么荣誉，也要一如既往敬业和务实。哪怕暂时没有拿到荣誉，也不要妄自菲薄，尝试从阅读期刊和写论文入手。适合老师评职发表的期刊 𐟓𐊤𛥤𘋦˜露€些适合老师评职发表论文的期刊：新教育时代（教师版）小学科学课堂内外中华活页文选创新创业理论研究与实践第二课堂（D）教育信息化论坛数理化解题研究初中生写作时代教育大学高考教育信息化论坛（知网）国家通用语言文字教学与研究考试周刊新课程新课程研究教育界当代家庭教育希望这些攻略能帮到你，祝你早日拿到一级教师职称！𐟎‰

一等奖好香𐟥‡真的香想找我的友友们看主页置顶笔记被𐟍 逼成了第下工作者✏️ #德育论文一等奖# #工作使我快乐# #班主任基本功大赛#

教师职称评审攻略：轻松搞定评审表！嘿，大家好！今天我要和大家分享一些关于如何填写职称评审表的小技巧，特别适合老师们哦！因为这份表格可是你最终投票的依据，所以千万别马虎！下面我们一起来看看需要注意的地方吧：时间顺序很重要 ⏰ 首先，工作简历一定要按时间顺序填写，千万别搞乱了时间轴。有些地方可能要求倒序填写，中途有离职的情况也要如实填写哦！别小看班主任工作 𐟑颀𐟏늨€师们，别小瞧了自己担任班主任的情况。不管是小学、幼儿园副班主任、德育行政、团委书记、大队辅导员还是级长，这些岗位都要填上去哦！教学工作要实事求是 𐟓Š 教学情况的填写要实事求是，最近7年的教学情况、学生满意度、家长满意度、课时量等数据都要写清楚。周平均课时数一定要对上评价标准中对科任老师或者班主任等岗位要求的最低周课时数，否则评委可能会一票否决哦！还要简单总结一下任现职以来的教学情况，写上自己的教学理念、教学风格、减负、激趣、提质的做法和成效，以及开展课外（社团）活动的情况。记得突出自己的亮点，比如所带班级的教学成绩、个人在教学技能比赛方面获奖、辅导学生比赛获奖、个人综合荣誉等。教研科研情况 𐟓š 教研科研情况的填写也要注意哦！高级教师送审的两篇论文无论是否发表，都是必填的，多篇的话还要提交相应的佐证材料。如果你参加了教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的论文也是可以填进去的哦！奖惩情况 𐟏† “奖惩情况”这一栏，你得把任职期间的奖项和惩罚记录都填上。建议按综合荣誉、业务奖项、学生辅导等顺序填写。整理材料 𐟓‘ 填完评审表和推荐表后，就是整理材料的环节啦！所有资料要有条理地排版，最好加个目录和页码。这样一来，装订好的材料清晰明了，也方便别人查找。排版顺序可大致分为：目录；基本信息资料；育人工作资料；课程教学资料；教研科研资料；引领示范资料；其他资料。排版完成后，记得检查有无漏填或填写错误的地方，确认无误后请上司签字盖章，交上材料，然后坐等结果吧！𐟍€ 希望这些小技巧能帮到大家，祝大家职称评审顺利通过！

𐟎“评副高职称，我的业务成长之路𐟌Ÿ 𐟚€从教十一年，我走上了评副高职称的道路，每一步都充满了挑战与成长。从资格初审的紧张，到个人述职的诚恳，再到材料准备的细致，我经历了无数个日夜的奋斗。𐟒ꊊ𐟓š早期，我积极拥抱班主任角色，积累宝贵的经验。记录管理智慧，转化为德育论文的灵感。教学与班级管理并进，不断实践与反思，让我逐渐成长。𐟌𑊊𐟏†勇于参赛，让我收获了自信与力量。积极参与教研，拓宽了视野，每一次展示都是我成长的见证。教学论文与课题并进，我提前规划，不打无准备之仗。𐟓 𐟔深入研读评审指南，我查漏补缺，精益求精。定期更新荣誉与简历，机遇总是留给有准备的人。我乐于助人，合作共赢，分享也是一种获得。𐟤 𐟎‰保持谦逊与敬业，荣誉是激励，不是终点。持续学习，方能不断进步。如今，我终于评上了副高职称，这是对我辛勤付出的肯定。𐟌Ÿ 𐟒–评副高职称不仅是对业务的肯定，更是对个人成长的肯定。未来，我将继续努力，为教育事业贡献更多力量！𐟌ˆ

教师免费证书大放送！ 𐟎‰好消息！教师们注意啦！现在有一份超值的免费证书等你来领取！𐟎‰ 𐟓œ证书类别丰富多样，包括但不限于：说课、微课、赛课、优质课、辅导奖、公开课、录像课、示范课、研究课、教学设计、优质论文、优秀论文、优质课件、优秀辅导教师、优秀教案、教学成果等。 𐟏…个人类获奖证书也一应俱全，如：先进个人、优秀个人、优秀教师、师德标兵、教学能手、学科带头人、优秀班主任、德育先进工作者等。 𐟓这些证书不仅可以作为教师职业发展的有力证明，还能在评职称时提供有力支持。现在就来领取你的专属证书吧！𐟎‰

新老师必看：班主任工作的苦与乐 80%的新老师在毕业后的第一年都会被安排当班主任。刚开始的时候，我也有点抗拒，毕竟我的班级确实有不少让我操心的地方。不过，回想起来，其实第一年当班主任也没那么可怕。初入职场的挑战 𐟏늊首先，我要明确一点：第一年当班主任真的很辛苦，而且性价比不高。从功利性的角度来看，第一年的试用期是不计入班主任工作年限的；从心理性的角度来看，刚毕业没经验，担心自己能否胜任这个角色。这些都会让很多新老师对班主任工作望而却步。然而，现在很多学校都在经历老教师退休潮和新教师缩编潮，班主任岗位紧缺，新老师不得不接手。除非你有非常正当的理由，否则拒绝当班主任真的弊大于利。正如我在豆瓣上看到的一句话：“考虑清楚不当的后果，会给领导留下不好的印象，会影响评优和职称。如果这些能接受，那就抵死不从，谁也不能拿刀逼你干活吧。” 第一年的班主任体验 𐟎“ 不过，当我真的作为一个过来人当了一年班主任后，我发现其实第一年当班主任并没有想象中那么不堪。新老师的包容 𐟤 刚当班主任的时候，领导就对我说：“你一个刚毕业的，第一年就当班主任，犯什么错误都是能被理解的。”所以，不要给自己太大的压力，能够安安稳稳把第一年带过去，你就已经非常成功了，领导不会过分苛责你。同理，你作为新老师如果第一年带班就很好，也会很快在学校树立你的形象。第一年可能是最轻松的一年 ⛽ 很多新老师说“第一年我想先弄好教学”“第一年我还没准备好”。但其实，不要陷入“过度准备”的陷阱。网上的优秀班主任很多经验分享，你花一个礼拜吸收吸收，基本上就能管理班级不出乱子。优秀的班主任必然是经历实践一反思一总结一再实践的经历才管好班级。所以当好班主任，真的没必要前期准备那么多。至于那些各种各样的“加分表”“积点表”，真的不是新老师第一年该操心的事。教学是终身的事业 𐟓š 教学是任何老师都要终身研究的事情，不是只有第一年要弄。对于大部分新老师而言，在经历了一年的稳定期以后，或多或少都要面对“结婚”这个问题。本来你第一年可能只需要承担班主任+教学+一堆杂事，但是第二年开始，你要面对的就是谈恋爱+班主任+教学+各种比赛+寒暑假的省培国培+一堆杂事。所以说，除非你躺平，不然班主任的苦你是迟早要吃，不如趁着年轻精力好的时候早点吃了。评职称的好处 𐟌Ÿ 虽然第一年就当班主任不计入班主任工作年限，但是职称是需要论文的。现在教学类论文越来越卷，但是作为班主任，案例型德育论文是个比较好的选题。最后的建议 𐟒ከ😦𒡨„𑥎𛧨š气的你，当班主任真的困难很多。但是现在的新老师的质量真的越来越高，你有杀出重围的实力，那么你一定有做好班主任的实力。请允许自己犯错 𐟔„ 不要过分苛责自己。一个好的班主任看的是用心程度，只要你用心了，即使犯了一些小错误不要过度紧张，学生和领导会包容你的。学会抓大放小 𐟏‹️‍♂️ 适当偷懒积攒能量。抓住班级里的几个好学生帮你分担班级事务，抓住班级里的几个刺头做好德育管理；班级里的大事亲力亲为，不要所有事情都去管。脸皮厚一点 𐟘… 出现问题一定要多问身边的老教师和领导，很多事情由于校情不一样，网友没办法帮你解决，厚着脸皮问问题不会让人觉得你没能力。越负责的班主任越累 𐟒ꊤ𝆦˜勤Ÿ责一定会有收获。短期是成绩和班风，中期是职称，长期是学生源源不断地正向反馈。总之，新老师们，不要害怕当班主任，也不要逃避。勇敢地迎接挑战，你会发现，这个过程虽然辛苦，但也会让你收获满满。

教师评职称必知的7个加分项 ⚠️注意：入职一年内获得的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 ⚠️建议：提前几年研究所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。 1⃣️教学比赛分𐟏† 参加教育行政部门组织的比赛，加分从国赛到校赛逐层递减。建议多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。参加前最好先确认学校是否认可这些比赛。 2⃣️荣誉称号分𐟏… 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也可以计入加分项。 3⃣️课题研究分𐟓š 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的加分更高。有些老师会将上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。 4⃣️论文发表分𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。很多学校鼓励老师每年写一篇校级德育论文，难度不高但能加分。 5⃣️年度考核分𐟓Š 年度考核必须合格，优秀的话还能加分。教育局和学校安排的公需课、选修课程、校本培训等要拿到相应的学时。平时也要和同事处好关系，争取选票。 6⃣️任兼职年限分𐟎“ 担任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分。 7⃣️开展第二课堂分𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。

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