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教改论文核心权威发布_教改论文算学术论文吗(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

教改论文核心

「核心期刊论文发表超话」𐟓š国际中文刊 ——《教育与学习》 ‼知网收录月刊 24年6卷11期 3版/5000字符征稿方向：教育与学习，健康教育、学科建设、新课程研究、职业教育、教改与创新、教学实践，教育教学、教育理论、教育管理、课堂教学、教材分析研究、教法与学法指导

辽宁教育学会征文大赛：12月30日截止！嘿，辽宁的小伙伴们，注意啦！辽宁省教育学会正在举办一场盛大的征文评选活动，截止日期是12月30日哦！这可是个千载难逢的机会，大家赶紧抓住吧！征文对象这次征文活动主要面向省教育学会的理事单位、会员单位以及正在进行课题研究的教育工作者。理事单位每单位限报6篇，会员单位每单位限报3篇，而正在进行省教育学会立项课题研究的主持人则可以限报1篇。每篇论文的作者不能超过2人，大家可以根据自己的研究方向和成果来选择适合的论文形式。主题与形式征文主题是“核心素养导向的教育教学改革与创新”，形式包括学术论文、调查报告、研究报告、教育案例以及教学随笔。无论你是理论研究者还是实践探索者，都可以根据自己的经验来撰写。征文要求首先，论文要聚焦立德树人，能针对基础教育教学过程中的实际问题，研究落实核心素养导向，切实转变育人方式，不断提升教育教学质量，促进学生全面而有个性地成长。其次，内容要科学，观点明确，逻辑严谨，论据充分。最后，论文的结构要完整，具体要求如下：学术论文：应包含问题的提出、教改的措施、实践的效果及反思。调查报告：应有调查目的、调查方法、调查数据分析、结论与建议。教育案例：应包括案例背景、案例描述、案例分析，强调运用教育理论对案例进行多角度解读。教学随笔：应包括教育情境及个人思考，对自己教学行为进行分析，提出自己的改进意见。格式规范参评征文应包括标题、作者姓名和单位、摘要、关键词、正文、参考文献，每篇征文的文字量以3000-5000字为宜。征文标题字体为宋体二号，正文字体为三号仿宋，单倍行距。总之，这次征文大赛不仅是一个展示自己教育教学成果的机会，也是一个提升自己学术水平的好平台。希望大家都能积极参与，争取拿到好成绩！𐟓–𐟒ꀀ

𐟓教师评职称述职报告范例 𐟎“个人基本信息：毕业于xx师范大学音乐系，本科学历，学士学位。自20xx年起，一直担任音乐教育教学及共青团工作。 𐟒𜥸ˆ德思想与教育工作：热爱教育事业，坚守党的教育方针，以身作则，爱岗敬业。始终把“做一名优秀教师”作为奋斗目标。在教育教学一线，致力于培养学生学习兴趣，调动学生积极性，促进学校艺术教育工作。 𐟎‰教学成果与荣誉：在音乐教学中，积极投身教改，创新教学方法，丰富课堂活动。多次获得优质课评比奖项，辅导的学生在各类音乐比赛中荣获佳绩。 𐟓š教科研工作：在教育教学实践中，大胆改革，积极撰写教育科研论文。论文在省级核心刊物上发表，并在市级论文评比中获奖。 𐟌Ÿ未来展望：教育是艺术，艺术的生命在于创新。我将以本次申报中教一级职称为契机，继续戒骄戒躁，勇于创新，为教育事业贡献力量。

《中国高等教育》：学术改革窗口《中国高等教育》期刊是由中国教育报刊社主办的北大核心CSSCI期刊，中文核心期刊。该期刊涵盖了教育教改、高职教育、课程体系、美术作品、党建思政、课程思政等多个栏目，学术性强，质量上乘。 𐟓š 教育教改：探索教育改革的最新动态，分享成功的经验案例。 𐟎蠧𞎦œ綠œ品：展示艺术教育成果，培养学生的审美能力和创造力。 𐟓– 课程体系：探讨课程体系的优化和创新，提升教学质量。 𐟒ᠥ…š建思政：加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和公民意识。该期刊不仅适合学术研究，也是教师和学生发表职称论文的好选择。通过阅读《中国高等教育》，可以深入了解我国高等教育的最新发展和改革动态。

庆祝第40个教师节 | 2023—2024学年先进个人风采（六）刘梦姣，1992年7月生，中共党员，讲师，初级双师，农业工程学院干事兼教师。从事教育工作5年，主授设施园艺专业群课程，坚持以赛促教以赛促学，持续提升教学水平，参加教师教学能力大赛获省部级以上奖1项；指导学生参加创新创业大赛获自治区级以上奖项6项，其中作为第一指导老师获得金奖1项；独立指导学生参加第二届全国智慧农业虚拟仿真创新设计大赛获三等奖。作为班主任，指导学生参加校级各类比赛获奖15项；指导41名学生完成毕业论文；多次荣获“优秀班主任”荣誉称号，获2023-2024年度“优秀教育工作者”。积极参与本学科学术研究发展，参编职业本科教材《智慧农业概论》等3部并出版使用。参与完成《智慧农业技术》《植物与植物生理》在线课程建设，参与完成市厅级教改课题2项，自然科学课题1项；主持在研市厅级课题1项，参与8项；公开发表论文9篇，其中第一作者3篇，中文核心2篇。发明实用新型专利获受理1项；此外，作为指导老师指导学生申报大学生创新创业训练计划项目获立项3项，其中国家重点1项，自治区级2项。南宁ⷥ𙿨忥†œ业职业技术大学西校区

庆祝第40个教师节 | 2023—2024学年先进个人风采（四）黄浩，中共党员，正高级工程师，理学博士，2023年3月入职我校，现为食品药品工程学院专任教师。有着近20年药用植物领域的工作经验，不仅在药用植物的保存、繁育和栽培技术方面有着深入的研究，而且在科研和教学工作中取得了较好成果。主讲中草药栽培与加工技术专业群课程，以严谨的学术态度和创新的教学方法，深受学生认可。在教学科研一线默默无闻、潜心治学，辛勤耕耘，始终坚持“三全育人”理念，致力于教学内容、教学方法和教学手段的改革，不断提高教学质量，为教育事业奉献自己的光和热。具有良好的思想政治和师德素养，作为班主任，善于言传身教，以高尚师德、严谨学风、渊博的知识教育影响学生，发挥学生成长的指导者和引路人作用。先后指导41名学生的实习工作和毕业论文，指导学生参加创新创业大赛获奖1项。主持完成省级项目3项，主要参与完成省级重大专项3项；主持在研市厅级项目4项（科研3项、教改1项），参与市厅级项目2项。获省部级科技进步奖2项，公开发表论文30篇（SCI 7篇，中文核心13篇）；出版本专业学术专著5部，发布地标和行业团标10项，获授权的国家发明专利8件、软件著作权2件，科技成果登记10项。以自己的实际行动诠释了一名职业院校教师的崇高使命和不懈追求。

大学教师授课反思：第二、三周的点滴记录 𐟓𚠤𝠦�œ訧‚看的是：《科研“后宫”升职记》，这是一段大学新教师的成长之旅。 𐟑颀𐟎“ 女主角小菜的现状：出身不高，但充满斗志。（本硕双非跨专业，硕士，民办本科新教师，入职11个月，小助教，有一个“不得宠”的儿子——北大核心和两个女孩——厅级项目1&校级项目1） 𐟑𖠥‡𚧔Ÿ顺序：校级教改～厅级项目～北大核心 𐟑𖠥Šꥊ›拿下新项目&论文 𐟌Ÿ 近期目标：博士上岸｜帮助更多迷茫的双非学生｜30岁前出书 ——𐟓• 3.24 百度发笔记一周年啦！ 𐟌Ÿ 在民办本科工作一周年的成长/利弊得失/收入𐟒𐢀梀楤祮𖦃𓧜‹的话题𐟙‹告诉小菜哦目前收到的问题 1⃣️ 小菜如何平衡教学、杂活儿、科研和运营 3.9 《新闻传播伦理与法规》网课进行中。第一个班节奏快了？ ——反思：外界干扰还是心不静？第二小节课状态回来一点。第二个班节奏也快了一丢丢，不过互动更好‼️ ——互动的氛围真的需要师生共建，不然再好的创意也很难开展～第三个班互动效果差强人意，反思是不是问题太难，很难回答吗？下次要不要再帮他们拆解一下呢？ 3.10 《自媒体先后策划运营与管理》我也太擅长互动了吧～✌️上午状态拉满哈哈哈哈～魔鬼老师的残酷赛制图1 下午学生状态不在线，真的有一丢影响老师啊，不过作为老师要自我调节𐟒ꊊ3.12 周六《自媒体》因为返校，下周的课提前了，周六营业，学生们积极性不高不过有同学的作品有进步‼️ 下午半命题创作激活了大家的能量！给我好多惊喜 𐟌Ÿ 考虑要不要把自己网课录屏上传b站这种长视频网站，你们想看吗？最近几周我都录了。 3.16 周三状态不太好啊第一节课，以后要再好好彩排下。表述不够精炼，我不太满意。孩子们连续上了10天了，感觉状态也…… 三班整体还是可以，给他们安排了课堂狼人杀感觉还挺活跃的下午的二班也挺喜欢狼人杀的，具体玩法在图2哦自取

庆祝第40个教师节 | 2023—2024学年先进个人风采（四）唐婷，1983年5月生，中共党员，副教授，食品药品工程学院食品工程系主任、专任教师，中级双师型教师，食品检验工技师，农产品食品检验员职业技能鉴定考评员，国家级食品质量与安全教师教学创新团队核心成员、食品质量与安全（本）专业负责人、食品安全课程负责人。从事教育工作14年，主授食品工程技术专业群课程，指导学生参加职业技能竞赛获省部级以上奖16项；指导学生参加创新创业大赛获奖3项。作为班主任，指导学生参加市厅级比赛获奖1项，指导200名学生毕业论文；多次荣获“优秀班主任”“教学质量优秀奖”，获2018-2019年度“优秀教师”。积极参与本学科学术研究发展，参编教材《食品安全与质量控制技术》1部，并出版使用。完成市厅级教改课题2项，自然科学课题4项；参与在研国家级课题2项，其他11项；公开发表论文22篇，其中第一作者8篇，中文核心8篇。发明实用新型专利获授权2项，获受理2项。主持《食品安全与质量控制技术》获自治区级课程思政示范课立项。

本科与专科职称评定差异详解无论是在本科还是专科任教，当前的职称评定竞争都异常激烈。主要原因有两个：一是参评者的成果丰硕，二是学校每年都在压缩指标。这就导致了参评者数量与指标的矛盾，排队现象司空见惯。每个学校在评职称时，对论文、项目、教学（包括教学质量和学生评教等）、社会实践、班主任经历、指导学生等方面都有明确的条例。不过，本科和专科在评比时的侧重点还是有所不同。本科职称评定：科研为王 𐟎“ 本科院校更侧重科研。越好的学校对科研要求越高。以某高校为例，科研方面需要发表4篇C刊论文，并参与1个省部级项目。教学方面，只需获得校级比赛二等奖，学生评教前50%。其他条件，如一年班主任经历、指导学生、社会实践等，只需盖章即可。在实际评比中，那些只有基本条件的青年教师往往在首轮材料审核中被淘汰。科研项目方面，学校每年能拿到30多项国家社科基金项目，副高指标约20人，文科一般7-8人。虽然没有明文规定要求国家社科基金项目，但实际上评上的基本都有这个项目，有的人还有重点项目，甚至有的人有两个国家社科基金项目还在参评。一个只有省部级项目的青年教师如何与他们竞争呢？科研论文方面，学校要求3篇代表作。大多数人都能拿出《江海学刊》《江苏社会科学》《探索与争鸣》《浙江社会科学》等二类C刊论文，有的优秀教师还发表过《经济学研究》《教育研究》《哲学研究》等论文，甚至有的教改论文也发表在C刊上。所以普通三类C刊论文是没有竞争力的。另外，4篇入围论文，实际上评上的至少达6篇。建议：刚入职的青年教师如果三年后想评副高（一般讲师满三年有资格评副高，副高满五年有资格评正高，除非破格，破格条件一般为2篇1类C刊或1篇顶刊《中国社会科学》或国家社科基金重点或国家级教学成果奖），每年保持1-2篇C刊发文，尽量有2篇高质量代表作留送外审，争取申请国家社科基金青年项目。专科职称评定：教学与科研并重 𐟏늊专科院校的科研与教学同样重要。其他条件也相对容易完成。科研方面，一般要求2篇北核论文和1个市厅级项目（如省市社科联项目、教育厅项目）。但在实际评比中，北核论文的质量要过硬，毕竟要送外审。同时最好要有省部级项目。专科一般要求结项参评，在研的不算。教学方面，一般要求省职业技能大赛二等奖以上（排名前三）。教学质量五年内两个优秀，参与教学成果奖等。专科破格条件一般为顶刊发文或国家社科基金或国家级教学成果奖（排名前三）或国家职业技能大赛二等奖以上。总结：本科科研决定胜负，专科教学科研同等重要 𐟏† 如果手握2篇核心论文和1个省部级项目，本科职称遥遥无期，但在专科第二年就有机会。教师跳槽时要注意，本科副高在专科认可，但专科副高在本科不认，需要重新评。

湖北教师评职称新要求，你达标了吗？ 𐟓š收到最新文件，湖北中小学教师评职称的要求终于下来了！𐟓š 𐟔认真履行岗位职责，完成本职工作任务，近5年师德考核、年度考核和职考核均为合格以上等次。其中，破格申报人员近3年内须至少有一次年度考核为优秀。 𐟓œ具有相应的教师资格。 𐟓š专业水平能力测试和继续教育符合国家和省有关政策规定，测试专业、类别与申报专业、级别、从事专业一致。 𐟏맔𓦊婫˜级教师任职资格，须有到农村学校、薄弱学校任教1年以上的经历。 𐟓–参加外县（区）实践教育活动不少于1次。 𐟎“学历资历条件：申报正高级教师任职资格，一般应具有大学本科及以上学历，具有高级教师任职资格并聘任到高级教师岗位满5年以上。申报高级教师任职资格，须具有一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满5年以上；获得博士学位的，具有一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满2年以上。申报一级教师任职资格，须具有二级教师任职资格并聘任到二级教师岗位满4年以上，同时具备下列条件之一：大学本科毕业后从事教学工作5年以上；大专毕业后从事教学工作7年以上；获得市级及以上优秀教师、教学名师、骨干教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员、优秀团干部等荣誉称号之一。 𐟓–申报一级教师任职资格，需具备以下条件中至少2项：积极参加教研活动，教研文章在县级及以上教研活动中交流1次。农村教师在乡镇及以上教研活动中交流2次。获得县级以上教育科研成果奖或承担乡镇及以上示范、观摩教学课不少于1次；或在县级及以上教学竞赛中获奖不少于1次。在经有关部门批准出版的刊物（含网刊）上发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文1篇以上，且均为独撰或第一作者。参加学校组织的校本课程资料等编写工作。参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际参加社会调查，撰写形成科研报告或调查报告。辅导学生参加市级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得二等奖2人次以上。 𐟓–申报二级教师、三级教师，需具备以下条件中至少2项：在全国中文核心期刊或国际知名期刊发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文2篇以上，且均为独撰或第一作者（不含论文集、增刊以及学术会议交流材料）。公开出版学术专著1部或与他人合著1部（本人承担内容应占合著一半以上）。受聘参加省级及以上教育部门审定且公开出版的地方教材、选修教材、活动课教材、教学参考书等编写工作。积极参加上级部门组织的教研、科研活动，在论文比赛、授课等活动中获得省级一等奖及以上不少于2次，或市级一等奖及以上不少于3次。辅导学生参加省级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得一等奖不少于3人次。 𐟓–申报高级教师任职资格，需具备以下条件中至少3项：获得市级及以上教学成果奖、教育科研成果奖不少于1次；或承担县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的示范课或观摩课不少于2次；或在县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的教学竞赛中获得一等奖不少于1次。在公开出版的刊物（含经国家新闻出版部门批准的网刊）上发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文2篇以上，且均为独撰或第一作者（不含论文集、增刊以及学术会议交流材料）。公开出版学术专著1部或与他人合著1部（本人承担内容应占合著一半以上）。

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