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教研论文课题权威发布_适合高中生研究的课题(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

教研论文课题

2022教育论文热门选题指南编写教育论文时，选题是关键。𐟔 以下是一些2022年浙江省教研课题的热门选题方向，助你一臂之力！ 1️⃣ 学前教育与特殊教育𐟌𑊥𙼥„🥛�𞧨‹的园本化建设指向幼儿主动学习的活动探索指向幼儿研究与支持的研修实践幼儿园课程评价探索普通学校融合教育的实践研究特殊教育教学有效性研究 2️⃣ 义务教育𐟌ˆ 基础性课程的校本化实施学科教学中关键能力培养研究中小学学科教学方式转型研究城乡初中教育均衡发展的实践研究初中学科新课程标准的研究与实践中小学作业设计与管理的实践研究学科教学过程性评价研究初中学科项目化学习研究中小学思政课程的改革创新与实践区域教育质量监测和管理机制研究中小学体育、美育评价改革研究 3️⃣ 普通高中𐟌篸新课程新教材“单元整体教学”的实践研究新课程新教材的“教-学-评一致性”研究基于学科思维的课堂教学转型实践普通高中学科项目化学习研究基于素养的学科学业质量评价研究普通高中学科教研组特色研究普通高中主题式教师研训体系建设研究普通高中学科核心素养下的命题研究普通高中学科“长课时”教学方式研究普通高中跨学科项目学习的实践研究 4️⃣ 综合研究𐟌𜊢€œ五育融合”的课程与教学研究 “双减”背景下学校课程体系建构 “双减”背景下学校教学管理的实践研究基于数据分析的教学改进策略中小学劳动教育实践探索校本教研与教研转型研究项目化学习的表现性评价研究新课程视野下教师发展性评价研究改进学校教学管理的区域实践研究综合素质评价（限市重点教研课题指南）这些选题方向为你的论文提供了丰富的灵感，记得细化并专注于你的研究领域哦！𐟌Ÿ

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

教师评职称必看：五大关键点大家好，最近我一直在忙着评职称的事情，深知其中的艰辛和准备。今天，我想和大家分享一些关于如何评一级教师的经验，希望能帮到那些还没开始准备评职称的老师们。基本条件：别忽视细节首先，评职称需要满足一些基础条件，包括最高学历、所学专业、教师资格证、取得现职年限、年度考核、计算机应用能力、外语能力、教龄、区级及以上综合荣誉、支教交流等。其中，年度考核和综合荣誉是最重要的。年度考核需要提前和组里老师沟通好，争取拿到优秀，这样在评职称时会有加分。综合荣誉则需要你在日常教学中多参加各类比赛，展示自己的能力。教学工作：展示你的教学能力教学工作方面，你需要提供任课情况、教学能力考试成绩、公开课、课堂教学评比获奖等信息。教学能力考试必须达到C合格才有机会参加评职，这类考试一般考察教学设计、课标和一些教学理念。在职期间，尽量多参加优质课比赛，争取公开课机会，这些都是加分项。教育工作：班主任年限的重要性班主任年限也是评职称的关键。研究生评一级教师需要1年班主任龄，本科生则需要2.5年。因此，趁着年轻，尽量多担任班主任，这对后期评高级职称也有帮助。教研工作：课题和论文的积累教研工作包括课题和教育教学论文。建议新教师养成记录公开课或优质课的习惯，为写论文积累素材。课题方面，学校课题可以加1分，区级2分，市级5分。论文方面，区一等奖加2分，其他都是加1分。需要注意的是，教育论文只能算一篇，而且这一年必须担任班主任才算数。加分项：细节决定成败最后，一些额外的加分项也可以帮助你顺利评上职称。比如，如果你三年教过一轮且担任班主任，或者中考成绩是年级前列，这些都会有加分。因此，虽然现在教学非常卷非常累，但为了尽早评职称，大家还是要认真对待自己班级的期末成绩哦。希望这些经验能帮到大家，祝大家都能顺利评上职称！如果有任何问题，欢迎留言告诉我哦。𐟘Š

深圳教师职称跳级评定攻略，你知道吗？你知道吗？深圳的教师职称评定可以直接跳级，不用从二级、三级开始！只要符合以下条件，就可以直接评定一级职称：硕士毕业，并且工作满2年本科学历，并且工作满5年大专学历，并且工作满7年博士毕业，直接评定需要注意的是，申报期间不能离职，并且要有资历年限一致的社保。需要准备的资料包括：育人工作总结教学经验总结已发表的论文主持的教研课题述职报告任现职以来的每年教学计划年度考核表公开课学情分析指导青年教师的记录主题活动选修课专题讲座各类奖状等材料如果有缺少的资料，可以联系我哦！𐟓„

大学毕业论文：从热血到麻木的转变最近看到了一篇关于读书意义的文章，心中涌起一股复杂的情绪。𐟘⊊最初，我计划写一篇关于动物保护的文章。在大二的时候，我上环境资源法课时，老师反复强调我国没有《动物保护法》。那时的我满怀热情，觉得自己毕业后一定要写点有意义的东西，毕竟虐待动物的事件太多了。𐟐𞊊然而，到了大四，选择论文导师时，我选择了自己最喜欢的老师。他是一位刑法老师，讲课风格深受学长学姐们的喜爱。我当时也在准备考研，没有提前和老师沟通自己想写什么类型的问题。如果要写动物保护，感觉更适合和经济法学教研室的课题方向更匹配。于是，我就在老师拟好的题目中选择了一个相对容易写的。写作过程和其他人一样，各种“借鉴”“改编”，不断完善加工。今天也上传查稿了。但看到别人的研究内容，从题目就能看出非同一般，而自己只是在老师已经帮助拟好的题目中进行选择，对研究内容和方向没有认真思考和规划。内容也像划水一样，只为了顺利毕业。𐟘ž 瞬间，我感到非常难过。为什么自己变成了自己不喜欢的样子？明明一开始选择这个专业就是因为想要做实事，通过自己的所学去帮助别人。但现在，就连写一篇文章都没有进行深入研究，只是为了低于查重率，能够答辩时顺利一点而已。𐟘퀀

𐟓š教师成长档案：记录专业发展的每一步 𐟌Ÿ 教师的成长档案，是记录个人专业发展的宝贵财富。以下是一个清新好看的教师成长档案模板，可供编辑和打印。 𐟓‹ 信息篇教师风采：展示教师的个人风采和特点。教育感言：记录教师对教育的独特理解和感悟。个人基本信息：包括姓名、学校等详细信息。 𐟓š 理想篇个人专业三年发展规划：设定未来三年的专业发展目标。教师专业发展计划：详细规划个人的专业发展路径。证书复印件：包括学历证书、教师资格证、职称证书等。 𐟓– 求索篇个人读书计划：记录每年的读书安排和心得。培训情况记录：记录参加的各种培训活动及总结。读书心得：分享个人的读书感悟和收获。 𐟓˜ 教研篇课题及活动记录：参与的课题和活动的情况。公开课情况记录：每学年的公开课教案和记录。教育教学案例、观察记录：记录典型的教育教学案例和观察。教育教学随笔及教后记：每学年的教后感或教育随笔。撰写论文的情况：记录发表或获奖的论文情况。讲座、专题发言情况：记录承担的各级讲座和专题发言。专业成长活动和典型事件记录：记录个人的专业成长故事。 𐟏† 成果篇荣誉称号及获奖证明复印件：展示个人的荣誉和获奖情况。班级管理情况：记录班级管理的经验和成果。指导幼儿获奖情况：展示指导的学生在各类比赛中获奖的情况。培养教师的情况：记录个人在培养新教师方面的成果。其他成果材料：展示其他能体现个人专业发展成果的材料。 𐟎𕠦ˆ‘的风采此处可以添加个人的照片或其他图片，展示教师的风采。 𐟎𖠩€给自己的歌写下对自己职业生涯的感悟和期待，作为成长档案的一部分。 𐟌𑠦•™师的幸福用心灵去感受每一个学生的独特性，尊重他们的个性，引导他们健康快乐地成长，这比任何荣誉和名利都更有意义。 𐟓‹ 我的培训学习经历（求索篇二）活动名称、地点、主办单位、日期等详细信息，记录个人的培训经历和感受。 𐟓˜ 参与研究的课题及活动记录（教研篇一）记录参与的课题和活动的详细情况，包括日期、地点、效果等。 𐟓 发表或获奖论文、案例目录（教研篇二）列出个人发表或获奖的论文和案例的详细信息，包括日期、出版、登载、获奖情况等。 𐟎䠦‰🦋…各级讲座、专题发言情况（教研篇三）记录个人承担的各级讲座和专题发言的详细情况，包括时间、地点、内容等。

我们学校有个名师，课题啊、论文啊多了去了，示范课也常上，学校老让他给全体老师开讲座呢，他自己还在全国各地参加各种教研活动。可他班上的教学成绩呢？哼！你们那儿有没有这样的“名师”？你们支持这种“名师”吗？

教师职称评审材料整理全攻略，差点崩溃？最近在整理教师职称评审的材料，简直让人崩溃。整整347页！每一页都反复推敲、修改，感觉整个人都要被掏空了。材料分类基本条件：包括身份证、学历学位证书、职称证、专业技术岗位职务聘书、教师资格证、近5年继续教育合格证明、年度考核登记表、社保证明、薄弱学校任教证明等。育人工作：班主任聘书、班主任年限证明、学校班主任工作安排、育人经验总结、家访和家校共育成效等。课程教学：课时量证明、教师任教班级学生考试成绩情况表、课程表、循环教学证明、家长满意度、公开课示范课、个人教学经验材料等。教研科研：教育教学科研课题、教育教学论文等。示范引领：主要参加的学术团队、学术团体、园级以上会议、教师培训资料、个人获得的所有奖励证书复印件、指导和培养青年教师等。代表性成果：教学特色经验总结、教师培训项目实施情况报告、优秀园长简历、论文、课题结题报告等。崩溃瞬间看到这些材料，我真的是差点崩溃。尤其是那些需要反复修改和推敲的部分，简直让人抓狂。每次都要重新审视一遍，确保没有遗漏或者错误。小贴士提前准备：提前规划好材料的整理顺序和内容，避免临时手忙脚乱。反复检查：每一页都要仔细检查，确保没有遗漏或者错误。保持冷静：遇到问题不要慌张，冷静分析并解决。希望这些小贴士能帮到正在整理教师职称评审材料的朋友们，大家一起加油吧！𐟒ꀀ

毕业五年，我是如何拿到一级教师职称的？一开始，我对职称的概念和评定的必要性一无所知。如今，我庆幸自己还年轻，有机会早点行动！虽然不是所有老师都必须评职称，但考虑到金钱的诱惑，我决定努力争取更多机会。如果你也有意向申报职称，提前三至五年开始准备是必不可少的。以下是我总结的一些攻略，希望能帮到你。班主任经验：不要抗拒当班主任，班主任年限越早完成越有优势。班级管理：多记录自己班级管理的小点子和小举措，形成德育论文。教学能力：教学能力和班级管理能力两者相辅相成，常总结、勤反思、多实践，一定会有用。参赛机会：争取参赛，不要妄自菲薄，努力不一定有结果，但不努力一定没有结果。教研活动：多参加教研活动，多听讲座，勇于承担优质课，不管自己表现得如何，相信人生没有白走的路，功夫在平时。教学论文与课题：教学论文与课题肯定要有，根据自己的时间和精力，提前一年完成。评审文件：认真研读评审文件，明确自己具备什么，欠缺什么，逐个去补充。荣誉更新：每年更新一次所获荣誉以及个人简历，哪怕论资排辈要打分，也要坚定地相信机会真的会留给有准备的人。帮助他人：多帮助他人，相信帮助别人也是在帮助自己。若有伙伴请教带班或者上课的一些经验，大方地分享。课题的完成是团队一起合作的，不要单打独斗。敬业务实：不管拿过什么荣誉，也要一如既往敬业和务实。哪怕暂时没有拿到荣誉，也不要妄自菲薄，尝试从阅读期刊和写论文入手。以上就是我评上一级教师的个人经验。希望这些分享能对你有所帮助！记得给我点个赞、收藏并关注，我将陆续与大家分享更多的宝贵经验！让我们一起努力，向职称目标迈进吧！𐟒갟’𜰟’

我们学校一位名师，课题、论文满天飞，示范课经常上，学校也经常让他给全体教师做讲座，他本人也到全国各地去参加各种教研活动。但是，他班上的教学成绩，呵呵！一、这种现象并非个例。在一些学校确实存在部分教师忙于各种“面子工程”，而忽视了教学的本质——提升学生成绩。二、课题、论文多并不一定代表教学能力强。有时可能只是为了评职称等功利目的，而没有真正将研究成果应用到实际教学中。三、示范课虽多，但可能只是表演性质。在特定场合下的精彩表现，不一定能在日常教学中持续发挥作用。四、频繁参加教研活动可能会分散精力。导致对本班学生的关注度不够，无法针对性地进行教学和辅导。五、学校过度推崇这样的“名师”，可能会给其他教师带来错误导向。让大家误以为只要会做表面功夫就能获得认可。六、教学成绩才是衡量教师的重要标准之一。不能只看外在的荣誉和活动，而忽视了对学生知识的传授和能力的培养。七、对于这样的“名师”，学校应加强监管和引导。促使其将更多精力放在提高本班教学成绩上。八、教师自身也应反思，明确自己的职责所在。不能被虚名所累，要真正为学生的成长和发展负责。 #热点引擎计划# 素材来源网络,如有侵权,请联系删除。

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