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小说史论文前沿信息_文章阅读短文(2024年12月实时热点)

内容来源：这家有保障所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

小说史论文

导师看了都欣慰的汉语言文学论文初稿指南 𐟓š 论文主题：中学语文教材中的鲁迅小说叙事学分析 𐟔 引入鲁迅及其地位：首先，简要介绍鲁迅在中国文学中的地位，强调他对现代文学和思想的影响。 𐟓Œ 明确研究问题：明确提出研究的目的，即探讨中学语文教材中鲁迅小说的叙事学分析。 𐟓– 回顾鲁迅生平和创作背景：简要回顾鲁迅的生平和创作背景，以了解他的思想和文学追求。 𐟓œ 介绍鲁迅小说的位置：介绍鲁迅小说在中国文学史上的位置，为后续分析做铺垫。 𐟓š 选择代表性小说：选择具有代表性的鲁迅小说，例如《狂人日记》、《阿Q正传》等。 𐟓ˆ 分析教材运用：分析这些小说在中学语文教材中的运用情况，说明它们被选入教材的原因和价值。 𐟓 介绍叙事学理论：简要介绍叙事学的基本概念和理论，为后续对鲁迅小说的分析提供理论支持。 𐟕𕯸‍♂️ 叙事结构分析：分析鲁迅小说的叙事结构，包括叙述者的视角、时间安排、情节组织等。 𐟑堤𚺧‰饡‘造探讨：探讨鲁迅小说中的人物塑造，以及他是如何通过叙述手法表达对社会现象和人性的思考。 𐟑袀𐟏렦•™材解读研究：研究教材中对鲁迅小说的解读和引导，重点关注老师对叙事结构、语言运用等方面的指导。 𐟑€ 学生理解引导：分析教材如何引导学生理解和欣赏鲁迅小说的叙事艺术，是否有助于培养学生的文学鉴赏能力。 𐟌 跨学科交叉：探讨鲁迅小说在语文教育中与其他学科的交叉，如历史、社会学等。 𐟓ˆ 教育价值分析：分析鲁迅小说在培养学生综合素养和批判思维方面的教育价值。

那些黑体字，其实是我们的骨头 “我们彼此阅读，才发现那些黑体字其实是我们的骨头。” ——臧棣 𐟍‚关于读书昨天把双十一买的书拆开摆在阳台的桌子上，不经意转身一看，感觉真美啊，就有了分享的冲动。书待在那里，厚重、确定，一些书读了，很久之后又在某个瞬间忽然浮现出来。它们是我经验世界的重要组成部分。 𐟍关于程对影念书和工作大部分时间在和文字打交道北大中文系毕业，写论文、小说、影剧评论，也是成长中的青年编剧读书涉猎以文学为主，辐射到人文大类其他领域关注各年龄段女性议题，理性思考，冷静发声了解电影和剧集，也将分享好片或留存分析和感想不说必读必看，读一本有一本的力量，看一部有一部的快乐此外还有不定期的话剧、展览、美食、摄影、猫猫狗狗等北京生活实录欢迎关注和交流～ 𐟍‚关于十一月书单昨天逛书店时意外发现了装帧非常漂亮的老书新版本；当下人们对实体书的喜爱，多少有些恋物的成分在。《潮汐图》林棹小说第五届宝珀理想国文学奖的首奖作品，立刻去下单。一个根植于岭南风土的魔幻故事，打开扑面而来的地域风情。《哈佛新编中国现代文学史》王德威主编文学史内地的中文系学生大多读过《中国现代文学三十年》，这部新编文学史或许能给大家带来不一样的视角和思路。起自1635年晚明文人杨廷筠、友人艾儒略等的“文学”新诠，止于当代作家韩松所幻想的2066年西行漫记“火星照耀美国”。《远山淡影》石黑一雄小说石黑一雄是一位日裔英国小说家，文笔优美，行文深邃细致。这本书是他的处女作。《长日将尽》石黑一雄小说在不同的人生阶段读了很多次，刚开始觉得枯燥，在人生岔路口再读受到启发，后来再翻，却感受到了强烈的不可抑制的悲情。有一句流传甚广的概括，“你是如何为了成就事业而荒废了你的人生,又是如何在个人的层面上蹉跎了一辈子的”，瞬间被击中。《克拉拉与太阳》石黑一雄小说诺奖得主在得奖之后还能与当下时代发生联结创作出新面貌的故事，让人感到一种鲜活。《存在主义咖啡馆》莎拉ⷨ𔝥…‹韦尔作者是伦敦城市大学和开放大学创意写作课教授；这本书融合了历史、传记与哲学。《存在主义救了我》戈登ⷩ鬩‡Œ诺作者是明尼苏达圣奥拉夫学院克尔凯郭尔哲学图书馆馆长。

如何写一篇《水浒传》人物出场研究论文？写一篇关于《水浒传》人物出场的研究论文，其实并不难，只要你有条理和深度。以下是我建议的一些基本框架和思路，希望能帮到你。引言 𐟓– 首先，你得引入主题，简单介绍一下《水浒传》这部经典的中国古典小说，以及它在文学史上的地位。然后，你可以提出你的研究问题：小说中各个人物的出场方式、背景和作用是如何塑造故事的发展和主题的？第一章：《水浒传》的历史背景 𐟏𐊥œ訿™一章，你可以介绍《水浒传》的历史背景，包括宋朝的社会和文化环境。同时，也可以讨论一下小说创作的历史背景，比如明朝末年至清朝初年这段时间。第二章：主要人物的出场方式和特点 𐟌Ÿ 接下来，你可以分析一下主要人物的出场方式，比如宋江、晁盖、李逵等。看看他们的背景故事、性格特点和初次出场的情节。探讨这些人物如何在小说中展开，以及他们的角色与故事情节的关系。第三章：配角人物的出场方式和作用 𐟎튧„𖥐Ž，你可以研究一些配角人物的出场方式，比如武松、林冲等。讨论这些人物的作用，包括如何补充主要人物的故事线、推动情节发展或反映社会特征。第四章：反派人物和反派团体的出场和作用 ⚔️ 最后，你可以分析反派人物（如方腊、高俅）和反派团体（如官府、黑店老板）的出场方式和角色特点。探讨他们在小说中的作用，包括引发冲突、制造紧张局势和考验主要人物的品行。结论 𐟓 在结论部分，你可以总结一下论文的主要观点和发现。强调《水浒传》中人物出场的多样性和复杂性，并提出对进一步研究的建议，比如可以深入分析不同版本《水浒传》中人物出场的异同，或探讨人物的文化影响和演变。参考文献 𐟓š 最后，别忘了列出你引用的文献、《水浒传》的不同版本和相关研究。这一部分虽然看起来不起眼，但它是论文完整性和可信度的重要保证。希望这些建议能帮你写出一篇优秀的《水浒传》人物出场研究论文！加油！𐟒ꀀ

𐟓š汉语言文学论文选题攻略𐟌Ÿ 𐟎“选题是汉语言文学论文写作的第一步，也是至关重要的一步。一个好的选题能为论文奠定坚实的基础，提供明确的研究方向。 𐟓–对于研究对象的范围，建议选择适中大小的研究对象，如一部经典短篇小说或短篇小说集，这样既能深入挖掘，又不会因范围过大而难以驾驭。 𐟖‹️在选题时，可以尝试从作家关系研究的角度入手，探讨不同作家之间的论争、关系离合等，这需要你对史料有较深的挖掘能力。 𐟓𐥏楤–，报刊研究也是一个不错的选题方向，你可以选择一个不热门的刊物进行分析，探究其办刊理念、特色等，从而挖掘其在文学史上的价值。 𐟔当然，你也可以自己寻找选题，通过史料、理论、文本或学术史的驱动来提出新的见解。但无论选择哪个方向，都要确保你的选题具有问题意识，即能够提出一个值得研究的问题。 𐟒ᦜ€后，无论你的选题是什么，都要确保你的论文有明确的观点和论证过程，这样才能使你的论文更加有说服力。

𐟓š汉语言文学论文精选题目𐟒ኰŸ“探索汉语言文学的奥秘，这些论文选题或许能激发你的研究兴趣！ 1️⃣ 20世纪90年代小说中的女性形象新变研究𐟑颀𐟦𐊲️⃣ 莫言、贾平凹乡土小说的计量风格学对比研究𐟓– 3️⃣ 迟子建小说中的女性书写及女性意识分析𐟖‹️ 4️⃣ 跨媒介叙事下哪吒形象的多元形态与重构探讨𐟤– 5️⃣ 《聊斋志异》中的狐女母题书写研究𐟦Š 6️⃣ 主流与边缘之间：《喜宴》《断背山》的性别研究视角𐟌ˆ 7️⃣ 重大革命历史题材电视《觉醒年代》的集体记忆建构研究𐟓𚊸️⃣ 贾平凹小说《秦腔》中的民间文化与礼俗互动解析𐟎특️⃣ 论玛格丽特ⷩ˜🧉𙤼德小说中的身体书写艺术𐟓š 𐟔Ÿ 欧阳修贬谪期创作心态及其文学呈现研究𐟖𜯸 ...还有更多精彩选题等你来探索！无论是从文学史的角度，还是从文学理论的角度，这些题目都能为你提供一个深入研究的平台。快来选择你感兴趣的主题，开启你的汉语言文学研究之旅吧！𐟌Ÿ

英语专业毕业论文选题指南：导师推荐方向 𐟌Ÿ 英语专业毕业论文选题方向 𐟌Ÿ 1️⃣ 语言学方向：探索语音、语法、词汇、语义、语用等语言学的奥秘。例如，语音识别与合成、语法分析、词汇语义学、语用学等。 2️⃣ 文学研究：深入挖掘小说、诗歌、戏剧、散文、传记、历史等文学作品的内涵。包括文学批评、文学理论、文学史、文学作品的翻译等。 3️⃣ 翻译理论与实践：研究翻译理论、翻译实践和跨文化交际。涵盖翻译策略、翻译记忆、翻译伦理等方面。 4️⃣ 教学法研究：探索英语教学理论、教学方法、教学评价。例如，课堂教学、英语口语教学、英语写作教学等。 5️⃣ 跨文化交际：研究跨文化交际理论、策略和技能。包括跨文化交际障碍、策略和技能的培养等。 6️⃣ 商务英语：专注于商务英语口语、写作和翻译。例如，商务英语口语表达、写作技巧和翻译策略。 7️⃣ 科技英语：探索科技英语口语、写作和翻译。包括科技英语口语表达、写作技巧和翻译策略。选择一个你感兴趣的方向，开始你的毕业论文之旅吧！𐟚€

300个汉语言文学毕业论文选题，任你挑！嘿，汉语言文学专业的小伙伴们，毕业论文选题是不是让你头疼？别担心，这里有300个选题供你挑选，总有一款适合你！文学与灵魂：鲁迅小说探秘 𐟕𕯸‍♂️ 鲁迅小说中的人物形象 𐟑劣€Š野草》中的个体生存与超越意识 𐟌𑊩𒁨🅥𐏨ﴧš„哲学意蕴 𐟧 《狂人日记》的象征主义手法 𐟎芩𒁨🅤𘎦žœ戈理：从《狂人日记》看两者的异同 𐟤 从《伤逝》看鲁迅的爱情观 𐟒• 鲁迅小说中的女性形象与忏悔意识 𐟑颀𐟒” 《故事新编》的“庄严”与“荒诞” 𐟏𐊩ƒ�먋姚„泛神论思想 𐟌„ 郭沫若诗歌的浪漫主义 𐟌ˆ 郭沫若的艺术成就 𐟌Ÿ 郭沫若史剧的艺术特征 𐟎튩ƒ�먋娯—歌的情感特征 𐟒– 郭沫若早期诗歌的意象体系 𐟌 《子夜》的结构艺术 𐟏›️ 《虹》与《腐蚀》的心理描写比较 𐟌ˆ 《子夜》与《上海的早晨》的比较观 𐟌† 茅盾小说中的民族资本家形象与新女性形象 𐟑颀𐟒𜊨Œ…盾小说的结构特征 𐟏እ†𐥿ƒ小诗的哲学意蕴 𐟧š‍♀️ 冰心散文的语言特色 𐟓œ 冰心小说创作中的母爱主题 𐟑颀𐟑碀𐟑抢€œ冰心体”散文的语言特征 𐟓– 冰心作品中的“爱的哲学” ❤️ 冰心作品中的母爱描写 𐟑颀𐟑碀𐟑报†𐥿ƒ儿童散文的创作特色 𐟧’ 巴金小说《家》及其文学史意义 𐟏እ𗴩‡‘小说《寒夜》中的曾树生形象 𐟌𒊥𗴩‡‘散文《小狗包弟》的结构艺术 𐟐𖊥𗴩‡‘《随想录》中的忏悔意识 𐟙 《寒夜》与巴金的“创伤性记忆” ❄️ 《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较 𐟌Ÿ 巴金前期小说的青春气息 𐟌𑊥𗴩‡‘后期小说的悲剧色彩 𐟌篸《骆驼祥子》中形容词重叠式的语义分析 𐟐늨™Ž妞形象的重读：《骆驼祥子》中的虎妞 𐟐€Š骆驼祥子》中对城市文明病与人性关系的探讨 𐟏™️ 老舍小说《月牙儿》的思想内涵 𐟌™ 老舍小说的“京味” 𐟏€舍小说与北京文化 𐟏‘褽œ人的“言志”散文 ✍️ 周作人散文的“苦”与“涩” 𐟍𕊥‘褽œ人散文的“雅趣”与“熟趣” 𐟎芦𒈤𛎦–‡小说创作与湖湘文化的关系 𐟌🊦𒈤𛎦–‡小说的湘西世界 𐟏ž️ 沈从文小说中的都市生命形态 𐟏™️ 沈从文的都市题材小说 𐟏⊦𒈤𛎦–‡小说中的女性形象与男性形象 𐟑颀𐟑碀𐟑抦𒈤𛎦–‡小说中的诗性悲剧美与牧歌情调 𐟎𕊤𛎣€Š边城》看沈从文的文学理想 𐟏ž️ 沈从文“乡下人”心态的双重性 ☯️ 近十年沈从文文学作品研究综述 𐟓š 文化苦行僧沈从文的执着人生 ⛰️ 沈从文散文的文化意蕴 𐟌„ 沈从文小说《萧萧》的悲剧意蕴 𐟘튤𛎣€Š边城》看沈从文的生命美学观 𐟌Ÿ 沈从文小说中的死亡叙事及意义 ⚰️ 戴望舒诗歌的感伤情调与意象体系 𐟌篸藏克家诗歌的情感特征与形式技巧 ❤️ 曹��

《聊斋志异》“一书而兼二体”详解 𐟌Ÿ 2023年杭州师范大学717真题中，简答题部分考察了《聊斋志异》“一书而兼二体”的性质。这里提供了一些参考答案，供大家参考。 𐟌Ÿ 鲁迅在《中国小说史略》中提到的“用传奇法，而以志怪”这一艺术手法，也是各大学校真题中的常考内容。要求考生分析其艺术效果。这里同样提供了一些参考回答，作为对聊斋这一考点的拓展，请大家务必掌握。 𐟓⠩℥‘Š：接下来将陆续更新717真题的简答题和论述题部分，为大家提供答题参考。同时，也会交替更新论文带读，帮助大家备考学术写作。

一味的表扬，并不利于孩子的成长！中国传统的家庭教育模式，一直具有“严格”的特点。中国现当代文学史中，有很多小说以反抗家长制教育为主题，中国传统教育模式成了人人喊打的过街老鼠。改革开放以来，中国人如饥似渴地向西方国家学习，西方家庭教育思想和学校教育思想也随之蜂拥而入，很多教育界的专家学者言必称外国，教师撰写论文也必须引用外国教育专家的言论，才能提高文章的档次，以显示作者的水平。 “自由、平等”等思想在家庭教育领域的表现为，部分家长开始无条件地尊重孩子的“自由”，无原则地“平等”对待孩子。其实，我们只是从字面上进行了粗浅的理解，连皮毛都没有学到。结果是，我们既没有学会西方教育思想的精髓，也丢掉了中国传统教育思想的精华部分。一个国家的文化有其独特性、有其发展惯性。我们的孩子如果奋斗目标不是移民国外，仍然需要生活在国内，那就最好还是接受中国式的教育，他们成年后才能在中国文化的海洋中生活得如鱼得水。中国文化有强大的同化能力，历史上有大量不同肤色、不同民族、不同文化的少数民族和外国人，进入中国后，都被中国文化所同化。如果我们偏要用迥异于中国的思想教育自己的孩子，就会让自己的孩子像侵入中国文化肌体上的一个病菌，将难容于中国社会，“有百害而无一利”。受西方教育思想的侵蚀，现在有部分家长在教育孩子时进行一味的表扬，还师心自用地以为自己的教育方法是世界上最先进的教育方法。这样做，主要有以下害处：一是形成莫名其妙的优越感。在生活中经常碰到一类人，这些人有一种莫名其妙的优越感。读书时看不起同学、看不起老师、恋爱时看不起对象、结婚后看不起配偶、工作时看不起同事领导，结果是同学关系、师生关系、夫妻关系、同事关系搞得一团糟，最后是没有任何朋友，连配偶也不愿意与他说一句话，只能形单影只、独来独往。父母一味地表扬子女，不是成就子女，而是害子女，使子女逐渐丧失接受批评、学会自我批评的能力。仅说在学习阶段，同学关系紧张、师生关系紧张，就会使自己子女的心情一直很糟糕，无法静下心来学习。而且他们会把在学校里遇到的挫折带回家，与父母的关系也将陷入糟糕的境地之中，这样的孩子连人生的第一步——考上一个很好的大学都难以实现。再说，即使自己的孩子聪明绝顶、内心强大，能够在同学、老师避而远之的环境中最终脱颖而出考上名校。但其参加工作后，也会因唯我独尊、狂妄无知、傲慢无礼，被同事领导孤立排斥，最终混不下去。子女莫名其妙的优越感，父母能够接受，老师能够容忍，不代表社会也会认可。二是心理脆弱、易走极端。由于用多而不当、浮于表面的表扬教育孩子的家长越来越多，导致现在的孩子骂不得、更打不得、听不得任何批评。学生的心理脆弱程度已经超过以往任何时期，有的甚至走极端，出走、留遗书、跳楼的现象时有发生。教师们教学生时，心理惴惴不安、战战兢兢，非常害怕伤害了学生，导致走极端的悲剧发生在自己手中，这就会成为生命难以承受之重！例如，有一次，一所高中的数学老师在讲一道难题时，反复询问有没有学生能够解答，老师见全班无人发声，心情已经很是不好，老师就请年级最优秀的学生站起来，该生说自己也不知道，老师没有控制住，埋怨了一句，“真蠢，说什么全市第一名，连这么简单的问题都不知道！” 说者无心，听者有意，该生对数学老师充满了怨恨，首先是不学数学，然后是自暴自弃，其他学科也不学了，月考时也懒得做题。班主任请家长到学校来一起商量对策，结果该生说“这所学校我再也呆不下去了！” 该生转学到另一所重点高中后，随随便便拿了年级第一名，但情绪波动仍然很大，甚至流露出轻生的意向，班主任只得交代所有任课老师和德育主任，无论发生什么事情都不要管他。为什么会出现这种情况？因为该生极其聪明，在家时得到长辈的反复表扬，在小学、初中时得到老师的反复表扬，所以突然当众被批评，完全接受不了。由此可知，每一个人都是社会中的人，我们无法用自己的羽翼，在任何时候、任何空间呵护我们的子女。即使我们的子女在某些方面确实非常优秀，也不会让所有人都献上鲜花和掌声。尤其是学习能力普通的，走出家庭后要接受同学和老师的评价，一味的表扬会使我们的孩子心理脆弱，承受不了同学的嘲讽和老师的批评。三是导致缺乏责任心，形成万事提不起兴趣的性格特征。现在有很多长辈带孩子，吃个饭都要表扬个不停。孩子有表扬就吃一口，没有表扬就玩耍，爷爷奶奶在后面追着喂，吃顿饭都要磨蹭一两个小时。这种用一味的表扬进行驱动的方式，会使孩子丧失责任心，他们不知道吃好饭是自己的责任、穿好衣服是自己的责任、搞好学习是自己的责任、参加工作是自己的责任、成家立业是自己的责任，最后是自己对自己没有任何责任、对家庭没有任何责任。无需等到成年，孩子对长辈的表扬就麻木了。在外面挨了批评后，受了挫折后，就会躲回家里什么事也不做，厌恶学习了，厌恶工作了，厌恶成家了，因为再也没有“表扬”了！满怀希望把儿女做“太子”“公主”培养的父母，最终发现自己把子女培养成了不敢接受任何挑战的“巨婴”！四是会形成错误的是非观。几十年来，我发现了一个奇怪的现象，一件简单的孩子摔倒的事情，不同的长辈有不同的反应。有的家长会告诉子女，走路时、跑动时，一定要看路，摔倒了是自己的责任，要自己爬起来。有的家长，会鼓励孩子爬起来，会对孩子自己爬起来的行为进行表扬。有的家长，会抱起孩子，对自己没有照顾好孩子的行为进行自我批评，却对孩子没有大声哭泣的行为进行毫无理由的表扬，然后踩几下地面，怪责路不平。第三种教育模式就是无原则地一味表扬的教育模式，本来孩子并没有把摔倒当成一回事，所以没有大声哭泣。但长辈无原则的一通表扬，会导致孩子认为自己永远是正确的，无论发生什么事情都不是自己的责任，而是其他人或物的责任，看不到自己有需要改变改进的地方。在长辈一味表扬之下成长起来的孩子，极易形成错误的是非观，在任何时候，都不会分析自己的错误，而是把所有的责任都成功地推卸给别人，最终也会将自己在学习、生活、工作中的不利局面归错于父母，“自己万事不顺，只怪父母能力太差”。在一味表扬环境下成长起来的孩子，因为成长过程中缺乏反对、批评和惩罚，自信心爆棚，胆量特别大，敢于尝试一切新鲜事物，即使经常犯错，被别人找上门来，也有长辈在前面挡驾兜底。但有时候事情过大时，是没有后悔药可吃的。例如网上曾盛传有一个男孩在火锅店不断跑动、吵闹、吐痰，最终惹怒其他顾客，被该顾客将其头部按入火锅之中的典型案例。一味表扬下成长起来的孩子，成年后因缺乏是非观，任何事情都敢于触碰，即使法律严厉禁止的事情也敢于尝试。我就曾经看见过一个从小被奶奶宠溺、表扬、鼓励的孩子，最终走向了贩毒这条不归之路，这与《少年犯》中的诸多案例又何其相似！总而言之，一味的表扬，会导致我们的子女狂妄自大，难容于人，遇挫折即退缩，遇责任即逃避，不敢为或乱作为，最终一事无成或犯下难以弥补的错误。我们需要明白一个道理，我们的孩子不仅属于家庭，更属于社会。社会不会像家长一样一直表扬、鼓励，而是会不断地批评、鞭打！表扬和批评，都是我们孩子成长过程中所需要的营养元素，二者兼顾、交错使用，我们的孩子才能枝繁叶茂、茎秆粗壮、硕果累累！

这本虚构的历史小说让我欲罢不能！《山魈考残编》作者: 黎幺出版社: 四川文艺出版社要不是早知道这本书从头到尾都是虚构的，我差点就信了！《山魈考》是鬾阴族群的典籍，但由于部落的没落，其中一部至关重要的记载族人历史的土耳其语典籍《山魈考》也散轶残缺。一群后来的学者决定重拾这段历史真相，重塑《山魈考》乃至鬾阴族的全貌。从传说到历史考据，再到学术论文，甚至还有最后一位鬾阴人口述家族史……这本书里该有的元素一个也不少。看完后，我甚至开始怀疑古老的土耳其大地上是否真有这样一个古老而神秘的部落存在过。《山魈考残编》和《从始至终》的作者都是黎幺，他的小说有一个共性，那就是哲学味道非常浓厚，甚至有点不像小说。书中的很多段落和句子需要反复咀嚼才能体会其中的含义。摘几句书中非常值得思考的句子： ⷠ真相是一种极难捕捉的三足异兽，两只有力的后蹄能轻易踏伤猎人的目光，这座凶猛的肉质之鼎与我们世代为仇，从不允许任何活人靠近。 ⷠ在我的周围仿佛有无数颗传播谎言的卫星，它们相互推动、相互覆盖、相互干扰、相互排斥，形成了一片纷乱的假象之海，阻挠事实与事实的相遇。 ⷠ在人世的书架上，每一个人都是一本极秘密的经典，一本肉质的圣经。他们自己养育自己、教化自己、统治自己、蛊惑自己、跪拜自己、屠杀自己、放牧自己、饲养自己。最后，他们书写自己。

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