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区论文评比前沿信息_评职称论文的期刊要求(2024年12月实时热点)

内容来源：这家有保障所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

区论文评比

科技特长生的7条成长之路在当前竞争激烈的升学环境中，“科技特长生”已经成为许多家长和孩子关注的焦点。然而，家长们需要了解的是，并非所有地区的少儿编程都能直接助力升学，关键在于当地学校是否认可这项技能。𐟏늊首先，不是每个地区的孩子都能通过学习少儿编程来升学。家长们可以通过搜索学校名称加上“科技特长生”来了解当地政策。𐟔 其次，许多编程比赛的含金量并不高，并非参加了就能成为科技特长生。要成为科技特长生，孩子需要在国际、国内或省市区的专业比赛中获得三等奖以上的成绩，这样才算是基本稳了。𐟏† 目前已知的科技特长生类目包括：信息学：CSP-J/S 青少年科技创新大赛：发明、技术创新、程序设计、论文机器人设计制作：VEX、VEX-IQ、FLL、RoboRave 三模一电：航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电智能控制：现场编程、智能接力作品竞赛天文观测：天文摄影评比、天文观测论文评比生物环保：环保、化学与环境、地球与空间科学、生物工程那么，科技特长生到底有什么用呢？首先，初升高的特招赛道已经在全国26个省市区落地，全国覆盖率达到76%，许多重点高中都开设了科技特长生的招生通道。这意味着，孩子可以通过中考低分进入学校，从而实现弯道超车。𐟚€ 此外，强基计划的特招赛道也为孩子提供了走高考统招之外的单独录取通道。高校需要五大学科竞赛：生物化学物理信息学数学中获奖的孩子，为未来战略培养所需的高端人才。𐟎“ 总的来说，科技特长生不仅能在升学中提供帮助，还能为孩子的未来发展打下坚实的基础。家长们需要根据当地政策和孩子的兴趣来选择合适的科技特长生项目。

杭州论文评比，荣誉展示！ 𐟓㠦�ž市基础教育研究室关于开展2024年杭州市小学地方、校本课程教学论文评审活动的通知 𐟓… 各区、县(市)教育局(社发局)教研室： 𐟓 按照计划，本学期将举行2024年度杭州市小学地方、校本课程优秀教学论文评审活动。现将具体事项通知如下： 𐟎𘀣€选题范围教学论文应围绕小学地方课程、校本课程课标、教材、教学等方面撰写，旨在提高教学质量和促进学生发展。 𐟓‘ 二、论文要求格式要求：论文需使用A4幅面，正文采用小四号宋体字，1.5倍行距。标题等字体字号根据实际自定。论文结构应包括标题、摘要、关键字、正文、参考资料等，排版格式要规范，并在正文下方标示页码。科学性、前瞻性、实践性：论文应突出主题，言之有物，语言简洁，表述规范。论文须原创，倡导学术诚信，严禁抄袭造假。字数要求：论文字数控制在6000字以内。匿名要求：不在文章中出现作者姓名和所在单位。作者的个人信息填写在承诺书中，由各区、县(市）教研员在参评篇目汇总表中统一填写。 𐟓Š 三、各区、县(市)推荐篇额及评奖数量具体推荐篇额及评奖数量将另行通知。 --- 𐟏† 荣誉证书展示白师在2018年杭州市中学地方和校本课程论文评选中荣获高中组二等奖，论文题目为《以读促思:英语新闻报刊阅读选修课的开发与实践》。同志获2020年杭州市教学评价与考试优秀论文评选二等奖，题目为《感知ⷦ•𔥐ˆ:赏析ⷨ🁧绯𜚥Ÿ𚤺Ž思维品质改进高中英语阅读教学》。同志获2021年杭州市教学评价与考试优秀案例评选二等奖，题目为《基于clpP评价模式，培养学生高阶思维能力的高中英语阅读教学实贱与探索》。同志荣获2023年杭州市中小学教学评价与考试论文评比二等奖，题目为《聚焦ⷦ•𔥐ˆⷥˆ›设：基于项目的英语单元教学评价实践》。

𐟚€小学生科技特长生培养指南 𐟚€科技特长生是什么？随着科技的飞速发展，国家对科技创新型人才的需求不断增加。自2015年起，国家推出了科技特长生政策，旨在选拔和培养科技创新人才。这一政策为科技特长生的个性发展和自我提升提供了良好的支持，促进了人才培养机制的多元化。 𐟔秧‘技特长生的七大招生类别青少年科技创新大赛：包括论文、发明、技术创新和VB程序设计。机器人设计制作：涵盖VEX、VEXIQ、Roborave和FLL。三模一电：涉及航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电。智能控制：现场编程和智能接力作品竞赛。天文观测：天文摄影评比和天文观测论文评比。生物环保：包括环保、信息学、化学与环境、地球与空间科学生物工程。金鹏科技论坛：科技特长生需在专业比赛中（国际、国内、省市区等）获得优异成绩才能被认定。由于科技类比赛对评委要求较高，评选结果公正，因此认可度很高。 𐟓š如何为小学生规划科技特长？留下你的【年级】，我们将为你提供一对一的规划建议。

老师冤屈为什么无法申？我在学校老老实实、认认真真看书教书写书，却被下课，写的书也都在网络上。一些领导干部说：“你行你拿出证据，网络上不算证据。”于是我写文章想在瓯海区教育局组织的论文评比中过奖，评委说：“学校没给你上课，我们不能给你奖。获奖老师要讲台站得稳。” 也就是说一位老师受到冤屈，他的冤屈是没有办法得到申冤的。上面说什么si信，这能让人信？我想上讲台，但拿不出我善于教书的证据。我在网络上写了好几本书了，但教育局一篇获奖论文也没有。基层是有问题的，有人说：“基层无法无天，中层阳奉阴违，高层左右摇摆。”

【法润狮城】祝贺！乌海市法院2篇论文在第二届“晋陕蒙黄河峡谷区域法治论坛”获奖 9月24日，晋陕蒙黄河峡谷区域十二个地市法学会联合共同举办的第二届“晋陕蒙黄河峡谷区域法治论坛”在内蒙古自治区呼和浩特市召开。本届论坛主题为“坚持以习近平法治思想为指导，为黄河峡谷区域生态保护和高质量发展提供法治保障”。论坛广泛征文，经过专家评审，乌海市法院2篇论文获奖，其中一等奖1篇，二等奖1篇。一等奖：《人民法庭优化法治营商环境改革路径探析——以人民法庭涉企民商事案件专业化审判改革实践为例》——乌达区人民法院佟晓晨、张晓娟、李倩二等奖：《论司法建议在社会治理中的应用与完善路径——以西北部城市近五年司法建议工作为分析视角》——乌海市中级人民法院高瑜、李金金乌海市法院高度重视司法调研工作，近年来，通过课题研究、论文评比、案例分析等多种形式深入研究审判实务中遇到的疑点、难点问题，积极发挥调查研究对司法实践的支撑和指导作用，不断提升干警的业务能力。下一步，全市法院将持续深化理论研究，推出更多高质量、具有原创性的法学理论研究成果，加强法学理论交流和司法调研成果的运用转化，探索加强和优化法院工作的新途径、新办法，为全市法院高质量发展奠定坚实的理论研究基础。

最美行知人：凌燕老师的匠心之旅 𐟌𘊥‡Œ燕，南京晓庄实验学校小学部（晓庄校区）教导处副主任，负责教科研和教师发展工作。从教十余年，她荣获了栖霞区“优秀教育工作者”和校“优秀教师”等称号。她的论文多次在市、区级评比中获奖并发表。指导学生参加栖霞区第十八届小学生英语口语大赛，荣获一等奖。她还参与了栖霞区“十三五”教育科学规划课题《文本再造：指向小学生英语阅读素养》的研究，该课题已顺利结题。目前，她正在主持研究栖霞区教育科学“十四五”规划专项课题《“双一”课堂：指向核心素养培育的学科教学转型研究》。凌燕老师从事英语教学十余年，逐渐形成了自己的教学风格。她以温柔的耐心和专业的智慧，成为孩子们英语学习旅途中的引路人。她坚持的教学理念是：让每个孩子都能在快乐中学习，用心感受英语的美妙。她认为，每个孩子都有自己学习的节奏，重要的是找到适合他们的方法，引导他们发现学习的乐趣。她注重引导学生进行自主、合作、探究性学习，于“细”处深挖掘，“疑”处巧引导，“难”处重敲击。 “没有爱就没有教育。”凌燕老师用行动来践行陶行知先生的教育思想。她平等对待、用心呵护，关注每一位学生的心理和思想动态，关心每一位学生身体健康，关爱每一位学生良好习惯的养成，努力捕捉学生成长过程中的闪光点，与学生共同行走在追光逐梦的路上。她带领教师积极开展课题研究，撰写论文案例及叙事，参加区教科研素养大赛，选拔培养青年教师进入学校“领航班”“启航班”，组织“青蓝工程”师徒结对活动，策划教师读书分享活动、“求真杯”青年教师课堂教学竞赛等。各项活动，有力地促进全校教师的专业化发展。师者匠心化春雨，含“英”咀华得芬芳。凌燕老师带着厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，为培养健康、能干、高雅的晓庄新人提灯引路；为构建温馨和乐、品位高雅、朝气蓬勃的现代化晓庄实验学校育梦成光！

家长必看：科技特长生的奥秘大揭秘！ 𐟚€ 科技特长生，这个听起来有点高大上的名词，其实是有正式定义的，并且享有特殊的招生政策。简单来说，就是那些在科技领域有突出表现的学生，他们可以通过特殊的渠道进入心仪的大学。 𐟓š 在高考的强基计划中，一些高校明确表示，他们会优先录取科技特长生。而在中考中，几乎所有省市的高中都有科技特长生的提前录取名额。甚至在小升初的名校笔试和面试中，科学科普的占比也不容小觑。更棒的是，小学生还能参与科技素养类的白名单竞赛，目前已经有13个这样的竞赛了。 𐟏† 但是，想要被称为科技特长生，可不是一件容易的事。你需要在国际、国内或省市区的专业竞赛中获得前三名的优异成绩，才能被认定为科技特长生，享受国家的特殊招生政策。 𐟔젧瑦Š€特长生主要分为七大类：青少年科技创新大赛（包括论文、发明、技术创新和初中组VB程序设计）机器人设计制作（如VEX、VEXIQ、Roborave、FLL）三模一电（包括航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电）智能控制（如现场编程、智能接力作品竞赛）天文观测（包括天文摄影评比和天文观测论文评比）生物环保（涵盖环保、信息学、化学与环境、地球与空间科学和生物工程）金鹏科技论坛 𐟌 这些类目看起来简单，但实际上都非常具有挑战性。如果家长没有及时获取最新的信息，或者缺乏专业老师的指导，很容易就会感到迷茫。 𐟓š 为了帮助大家更好地了解“科技特长生”，我们将结合最新的教育风向和各地的招生政策，与大家分享更多相关信息。希望这些内容能帮助到你们，让你们对科技特长生有一个更深刻、更专业的了解。

【点赞！渝北教师又斩获一大波荣誉】近期捷报频传，渝北教师荣获多项荣誉，展现了教育教学工作的卓越成果，为他们点赞！ 01 鲁能巴蜀小学教师王悦霖在2024年重庆市第十一届小学科学优质课竞赛（九龙坡赛场）上斩获一等奖。（指导教师：夏振洋、董成武） 02 南华中学教师张小凤在重庆市2024年高中生物学优质课决赛中喜获一等奖。（指导教师：余必先、马丽丽） 03 重庆八中教师李杰敏，渝北中学教师彭蕾在2024年重庆市初中历史优质课大赛均获一等奖。（重庆八中指导教师：刘畅、胡懿，渝北中学指导教师：范超、封建国） 04 南开两江中学李南兰、赵震昊、余季璇三位老师撰写的校家社协同育人案例被确定为中国教育学会班主任专委会2024“学校家庭社会协同育人的实践与创新”典型案例。 05 在重庆市第六届教育督导典型案例及研究论文评选活动中，我区获1个一等奖，1个二等奖，3个三等奖。 06 在2024年重庆市学校心理健康教育优秀案例评选活动中，我区获5个一等奖，14个二等奖，20个三等奖。 07 在2024年春季学期重庆市高中英语学科论文评选活动中，我区获1个一等奖，3个二等奖，2个三等奖。 08 在2024年重庆市“深化现代职业教育体系改革服务成渝地区双城经济圈建设”主题论文及典型案例评选活动中，我区1案例获评典型案例。 09 在重庆市2024年中等职业学校教师教学设计与展示系列交流活动中，我区2名教师的教学设计获得典型案例，1名教师的教学设计获得优秀案例。 10 在重庆市2024年中学物理教育教学优秀论文评比活动中，我区获1个一等奖，2个二等奖，2个三等奖。

南海区中小学教师职称评审评分标准 𐟓š 育人工作方面符合申报职称水平评价标准中专业条件育人工作基本要求的，得12分（基本分）。任现职以来担任班主任工作超过3年的，每多担任1年加1分。小学、幼儿园副班主任折半。所带班级在学校学期评比中被评为文明标兵班，或个人获得学校优秀班主任奖励的，每次加0.5分；小学、幼儿园副班主任折半。获得全国、省、市、区、镇教育主管部门组织的班主任能力大赛综合一等奖的，每次分别加4、3、2、1、0.5分；获全国、省、市、区二等奖的，每次分别加3、2、1、0.5分。被评为全国、省、市、区、镇优秀班主任的，每次分别得加8、6、4、2、1分。撰写班主任工作论文在省级以上核心刊物每发表一篇加2分。非班主任教书育人、转化后进生成果显著，或协助班主任工作获同行好评，有学校具体证明材料，分别加2分。中小学（幼儿园）中层以上干部及中学团委书记、少先队大队辅导员任期满4年后，每多担任1年加1分。任现职以来，获得全国、省、市、区、镇表彰奖励的（指获得政府或教育行政部门授予的优秀教师、先进工作者等称号），分别加8、6、4、2、1分。

如何将优质课转化为论文？过来人经验分享对于一线教师来说，把优质课转化为教学论文其实并不难。尤其是对于那些每天都在听课的教研员来说，写论文简直就是家常便饭。我自己教龄不长，但已经写过两篇关于课例的论文。第一篇是在工作的第一个学期写的，偏重理论，结果只拿了杭州市的三等奖。第二篇则把重点放在了案例实践上，结果获得了杭州市一等奖和浙江省二等奖。所以，我觉得第二篇的写作过程更值得分享给大家。前提：公开课要有逻辑和立意 𐟓š 首先，公开课本身要有清晰的逻辑和明确的立意，这样才能为论文搭建一个好的框架。我有个惨痛的教训：工作第二年参加区级和市级的优质课评比，一共准备了4节课（因为每次都是抽2节课中的1节）。当时没经验，把区级比赛的讲稿和材料给了同事，她修改后拿了区级年会论文一等奖。我才恍然大悟，原来课例本身就是论文的核心。市级比赛的讲稿我就没给别人，自己写，果然拿到了杭州市一等奖，而且在所有参评论文中评分排第2，莫名其妙地有很多同行加我微信。公开课与日常课的差别 𐟎“ 公开课和日常课的差别在于，公开课的立意和设计思路一定要有拔高性。把课堂的立意对应论文的主题，课堂的线索对应论文线索，课堂环环相扣的区块对应论文的逻辑链，课件的环节小标题对应论文的章节小标题，心里的框架就理好了。具体怎么写？𐟖‹️ 第一步：把公开课的立意对应论文的主题这一步是最难的，大家天天在抱怨不知道写什么。其实，日常积累一些教育教学研究的热点词汇很重要。举个例子：课堂设计了一个故事、一个场景、一个问题 —— 可以对应“情景化教学”或“有效教学”。课堂是教学生如何记忆知识、串联知识 —— 可以对应“逻辑化思维”或“学情导向”。课堂是围绕一个主题设计自主学习活动 —— 可以对应“PBL项目化学习”、“STEAM学习”或“核心素养导向”。课堂是围绕核心知识点、核心主题设计 —— 可以对应“学科大概念统领”。课堂是进行多课整合设计 —— 可以对应“大单元设计”。课堂设计了学案、课时活动、课后作业 —— 可以对应“有效作业”、“分阶评价”或“多元评价”。总之，总有一个热点是你可以对应的，确立它为你论文的理论指导，实践案例就有了立足之地。超字数了，下一篇再继续！

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