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学术论文的创造性新上映_免费ai写作入口(2024年11月抢先看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

学术论文的创造性

如何写好科研论文：关键步骤与技巧 𐟓š第二章：如何撰写学术论文 1️⃣ 单选题：以下哪个选项，最符合本课程所介绍的写好科研论文的主要步骤的顺序？找到值得研究的问题转变学习观念和学习方式发表文章逐步加深对学术研究的认识写出较高水平的学术文章结合专业，学会方法答案：C 2️⃣ 单选题：本讲授课教师认为，研究生阶段，应该转变哪种学习方式？接收式的学习方式创造性的学习方式探索式的学习方式体验性的学习方式答案：B 3️⃣ 单选题：以下哪种说法，不符合本讲授课教师的观点？给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野研究生的科研能力训练，可以和课程学习结合起来相对于本科阶段来说，研究生阶段才真正进入了更具体的专业学习研究生不应该模仿答案：D 4️⃣ 多选题：本讲授课教师认为，评判学术论文质量的最主要标准，包括以下哪些？（可多选）学术论文的形式标准材料的丰富程度论文的创新性，主要体现在新观点、新材料、新方法三个方面只要在高规格期刊上发表过的文章，就一定是优质的学术论文答案：AC 5️⃣ 单选题：本讲授课教师认为，学会做科研最关键的一步是？转变学习观念和学习方式结合专业，学会方法找到值得研究的问题成功发表文章答案：C

研究生必备能力清单，导师眼中的好学生标准 𐟌Ÿ 阅读能力是读研的基础，尤其是大量的专业阅读。论文写作就像是“借力打力”，在庞大的学术体系中，个人的力量微不足道。即使是想在学术体系的某个微小分支上有所推进，也需要扎实的根基。这个根基就是通过大量的学术阅读来获得学术背景。 𐟓 写作能力对于硕士研究生来说至关重要。主要的写作任务是研究前人相关领域的研究，掌握研究方法，进行创造性模仿和输出。至于表达观点和发表突破性发现，难度极大，除非是少数有天赋或超级努力的学生。这也是为什么研究生论文极少出现第一人称写作的原因，因为你是通过其他学者的研究来表达自己的观点。 𐟌 英文能力也是必不可少的，特别是英语阅读能力。很多前沿的学术文章和观点都是英文的，虽然现在有各种翻译软件，但实际使用起来效果并不理想。对词汇量的要求很高，因为前沿的学术文章和观点通常都是用英文发表的。

如何在美国本科学习中提升阅读能力？ 𐟌Ÿ 在国际教育规划咨询的十年里，我接触过各个阶段的学生，从高中到研究生。很多学生在留学申请过程中，或者在进入美国大学后，都会遇到阅读和写作的挑战。这些问题往往源于没有长期形成阅读和思考的习惯。 𐟓š 美国大学的学习对学生的自主阅读能力要求极高。此外，在留学准备阶段，大量的阅读积累对申请者的文书、面试及学术论文的写作也非常有帮助。然而，阅读能力的提高是一个循序渐进的过程，需要科学的方法。 𐟔 如何提升自己的阅读能力？以下是我的一些建议： 1️⃣ 快速阅读与高效阅读：功能阅读：不同作者的观点和分析方法各异。你需要快速把握作者的核心思想及论证思路，对核心内容熟读精思。笔记系统：为了理顺阅读思路，记笔记是必要的。具体包括：通览全书：先看作者介绍、书本内容介绍、目录、其他读者的读后感等，对全书有个大概的印象。正常通读：尽情享受作者的思想和故事。提问深入：带着问题进入深入阅读。形成笔记系统：必要时可列出提纲。 2️⃣ 思维能力的重要性：思维能力包括广度、深度、灵活度、严密性、批判性和创造性。具体来说：广度：能够融会贯通不同学科之间的知识。深度：深入分析挖掘知识的内涵。灵活度：灵活应变的能力。严密性：逻辑是否严谨，考虑是否周全。批判性：辩证看待问题，独立思考的能力。创造性：创新能力。 𐟓 阅读和思考带来的思想多元与深邃是申请者们写出优质学术论文、高水平文书的基石。因此，广泛阅读及思考是提高学生思维能力最快捷有效的方法。 𐟌Ÿ 读写不分家，通过阅读和思考，你可以更好地应对各种学术挑战，包括申请文书、面试及学术论文的写作。

「国图外文文献推介之“每日一刊”」今天为您推荐的是Communications in mathematical research（《数学研究通讯》）。本刊主要刊载纯粹数学和应用数学方面具有创造性的学术论文，并报道数学领域最新的研究成果。索取号(O1)N/N64/6500，为您附上最新一期封面及馆藏链接网页链接

态度还是能力？哪个更重要？咱们今天来聊聊一个老生常谈的话题：态度和能力，到底哪个更重要？很多人可能会说，能力更重要，但我总觉得，在大多数情况下，态度才是关键。首先，咱们得承认，咱们都是普通人。普通人的能力差异其实不大，尤其是在那些非创造性的普通工作中。这些工作对能力的要求并不高，关键在于态度。举个例子吧，比如本科毕业论文。大部分同学的论文写作能力其实差不多，除了那些学术天才。大家都没学过学术论文写作，专业理论研究也不深，阅读量和积累也差不多。那差距是怎么来的呢？就在于态度。态度认真的同学会读上百篇论文，写读书笔记，做文献综述。而态度不认真的同学，可能只读个一二十篇应付一下。这样一来，水平和差距就拉开了。再比如修改论文格式。态度认真的同学会仔细对照要求，一遍两遍就能改得差不多。而态度不认真的同学，修改了好几遍还是错的。这种态度导致的差距在工作中也很常见。有些工作明明很简单，但却出了错，甚至“捅了大篓子”。比如微博上有个话题叫#你在工作中捅过什么大篓子#，里面的错误其实只要仔细一点，多复核一遍，多问一句，就能避免。很多人觉得态度是可以随时改变的，但实际上，能力可以通过锻炼提升，而态度一旦成为常态，就很难改变了。能力一般但态度良好的人，会在工作和学习中不断积累和提升，这次出的错误下次不会再犯，简单的常识性错误也能避免。而态度有问题的人，即便这次改正了，下次也会再犯，总会有新的错误不断冒出来。更重要的是，想要纠正态度，首先要自己承认，明确认识到态度问题和其严重性。可很多人只会觉得自己不过是一时“粗心马虎”“不注意”“忽视了”“不够努力”，各种找原因。却从来没认识到其实不够认真、不够仔细、不够努力，就是最根本的态度问题，是比单纯的能力问题要严重得多的。工作中犯错难免，因为“不会”所导致的错误其实是最可原谅的，也是最好弥补的。因为没有人天生就会，不会的可以学习，学会了自然不会再错。而因为态度问题，因为所谓的“粗心马虎”“不注意”“忽视了”“不努力”所导致的错误，才是最需要去反思的。所以，态度和能力，我还是觉得态度更重要。毕竟，态度决定一切嘛！

你真的了解期刊论文吗？𐟓š 期刊论文是什么？和学位论文有什么区别？期刊论文是发表在国家正规期刊上的论文，分为学术性和非学术性两种。它涵盖了多个领域，包括教育教学、经济管理、医药医学（含护理）、文学艺术、科技工程和社科综合等。期刊论文的论点要准确、简明、完整、有条理，让人一看就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述作者在某一学术领域中的创造性工作及所取得的研究成果的地位、作用和意义。期刊论文的结构前置部分标题 𐟎 ‡题是论文重要内容的逻辑组合，不仅准确、具体地反映论文内容，还起到统领全文的作用。它为选定关键词、编制题录和索引等文献检索提供重要信息。署名 𐟖‹️ 署名表明了作者身份和文责自负的态度，还表明了论文的著作权。作者一般在论文的标题下方签署真实姓名（或笔名）和单位信息。摘要 𐟓 摘要以浓缩的形式展示了学术研究的成果，是期刊论文前置部分的一个重要组成部分。它又称概要或内容提要，是论文的简明文摘。关键词 𐟔‘ 关键词是用以表示全文主题内容信息的词或词组，从论文的题名、摘要、层次标题或正文中选取出来，能反映论文主题概念的词或词组。论文的主体部分引言 𐟓– 引言又称绪论或前言，是论文的开头语。它说明论文的撰写背景和目的，提出文中要研究的问题，进行文献综述，叙述研究方法，介绍论文的作用和意义。正文 𐟓Š 正文是期刊论文的核心部分，分析、研究和解决问题的部分。它是论文的学术水平、学术价值的集中反映，占论文的主要篇幅，是对研究内容进行全面的阐述和论证。结论或讨论 𐟏 结论或讨论是论文最终的、总体的总结，通常说明研究的问题、研究的成果和尚待解决的问题。它是作者表达其主要意见、见解和主张的一种，起着总结全文、深化主题、揭示规律的作用。论文的后置部分致谢 𐟙 作者在选择、构思或撰写论文的过程中，接受了别人指导或建议，或者是接受了有关单位和个人在技术、资料、信息、物质或经费等方面的帮助，应该致谢。注释和参考文献 𐟓š 注释大体可分为两类：一是对论著内容、语汇的含义进行的解释说明与评论；二是交代引经据典、旁征博引的出处。参考文献附在论文的后面，是论文引用的有关图表、书籍等资料的列表。

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八股文复辟于哪？现代“八股文”的比喻用法通常指的是那些形式化、缺乏创新和灵活性的内容或做法。在不同的领域，这种表现可以有多种形式： 1. 教育领域： - **应试教育**：过分强调考试成绩，忽视了学生兴趣、创造力和批判性思维的培养。 - **作文模板**：要求学生按照固定模式写作，比如必须要有引言、论点、例证和结论等部分，限制了学生的创造性表达。 - **标准化答案**：对于开放性问题也倾向于提供所谓的“标准答案”，不鼓励多样化的思考。 2. 学术研究： - **论文结构僵化**：学术论文有时过于遵循固定的结构（如引言-文献综述-方法-结果-讨论），导致内容同质化严重，缺少新意。 - **引用规则严格**：虽然规范引用是必要的，但有时过度严格的引用规则可能抑制了学者之间的自由交流与创新。 3. 政府公文/报告： - **官方语言风格**：使用过多的套话、空洞无物的语言，难以传达实质性信息。 - **格式固化**：文件格式过于统一，缺乏根据不同场合调整的能力。 4. 企业管理和沟通： - **会议文化**：频繁召开但成效甚微的会议，往往伴随着冗长且无实质内容的发言。 - **报告撰写**：员工被要求按照特定模板编写工作报告，而这些模板未必适合所有情况下的信息传递。 5. 媒体报道： - **新闻稿模板**：一些新闻机构采用固定的报道框架，导致不同事件的报道看起来大同小异，缺乏深度分析和个人视角。 6. 社交媒体与网络交流： - **流行语滥用**：社交媒体上某些流行语句式的广泛传播可能导致个体表达变得单一化。 - **评论区现象**：人们在评论区留下千篇一律的意见，而不深入探讨话题本身。以上这些都是现代生活中可能出现的“八股文”现象，它们共同的特点是形式主义倾向明显，实际价值有限。要打破这种情况，就需要促进更加开放、灵活的文化氛围，并且鼓励个人根据实际情况做出适当的调整与创新。

生成式AI如何改变教育研究范式？ 𐟎 ”究背景与意义近年来，教育领域的研究范式面临诸多挑战，如知识本体论与价值论的衡量标准、思辨与实证研究方法的平衡、研究客体边界的模糊、方法论自身话语体系的建设，以及学术信仰缺失与功利主义风气的蔓延。生成式AI（AIGC）以其高智能交互、创造性生成和复杂数据处理能力，为教育研究范式的变革提供了新的路径。 𐟔젧瑥� ”究范式的发展历程经验范式（18世纪以前）：侧重于事实描述，缺乏对现象的深入理解和理论总结。理论范式（18世纪末期）：强调理论的可复现性与普遍性，通过模型和归纳法对事实进行一般化推演。仿真模拟范式（20世纪中期）：随着计算机产业的兴起，利用计算机科学对复杂现象进行仿真模拟。数据密集型科学范式（第四范式）：通过IT技术获取、存储、清洗、统计与分析大数据，将理论、实验和计算科学统一起来。 𐟚€ 生成式AI赋能教育研究范式变革的机理 AIGC的功能及其助研情境功能：AIGC通过大规模语料库、生成性对抗网络、大型预训练模型等技术，实现高度聚合、实时且类人化的高质量回应。助研情境：辅助学术论文大纲生成、段落扩写与续写；多语言翻译润色；数据处理与分析、数据可视化；智能问答、情绪判别等。赋能机理知识论：AIGC能够生成新的知识和信息，扩展教育研究的边界。本体论：改变教育研究对象和问题的理解和解释方式。方法论：提供新的研究工具和方法，如自动化数据处理、智能分析等。价值论：促进学术公正、提高研究效率，影响教育研究的价值取向。 𐟛᯸ 面临的风险与对策风险知识生成的真实性与合法性：AIGC生成的内容可能存在错误或偏见。服务客体的局限性：不同领域、不同研究问题的适用性存在差异。数据安全与伦理风险：数据泄露、隐私侵犯等问题。意识形态的侵犯性：AIGC可能承载或传播特定意识形态。对策工具层面：降低技术门槛，推进教育人工智能知识权力公平。基建层面：扩大教育研究数字化空间普及，构建完善的数字化研究环境。安全层面：创建科研领域的轻量化专用型语料库，保障数据安全。话语建设层面：支持本土AIGC平台的功能迭代与国际传播，提升话语权。

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