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灾难教育论文权威发布_选择一个教育热点问题分析(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

灾难教育论文

新周刊：大学死了，死于内压（转载）大学的功能性日渐萎缩的今天，其诚信度也在民间大打折扣。如果说大学有一天会消失，一定是死于它的诸种内因。中国的大学所获的政府投资越来越多，但教育弊端也渐增。异化的大学,生理端非常活跃，而功能端日渐萎缩。如果说大学有一天会消失，那一定是死于内向的压力。大学死穴：行政力把关现在，随便拉一个人来都能痛斥教育尤其是学院教育的通病：以行政偷换学术；以学术偷换创造力；以有益掩盖无趣；以无趣故作高深。与科举制度不同的是，科举制度能实现学术与行政的大循环：学而优则仕。现代性大学是不会为此而妥协的，但中国学术教育却在行政学术共同体内，饱受行政对学术的指挥之苦，备受行政对教育的僵化范式之忧。“体制外”教授陈丹青，指出大学教育正在用“行政思维”替代“教育思维”。新一轮的大学合并、扩招、扩建运动，不亚于又一场灾难,大学“高大全”了，但行政指令却使大学强行成为校际比拼场。大学死党：群抄公当道网上买卖论文；在全球范围内抄袭；为评职称而买版面上论文。这是大学的现状，从学生到老师，从学士论文到教授职称评定，无一例外地都发生过抄袭事件。是什么使得人格变得不再重要？答案自然是群抄公当道的外部环境：要毕业、要升迁、要福利待遇、要出人头地、要跑步进入新天地。学术成为一种信息级差下掩人耳目的遮羞布。大学死相：创造性萎缩现在，读书无用论正在以另一种方式出现：从经济学来看，昂贵学费背后可能是一毕业就失业的底线；从社会学来看，虽读书的目的各有不同，但接受到的教育方式却千篇一律，我们需要的究竟是“批量化的标准件”，还是生态多样的有创造力的人？清华大学博士生王垠退学，很大原因是他觉得大学、老师及他眼中的学界，把写论文发表论文当作唯一目的。有人分析中国全球竞争力无法上升的原因之一是：大学本是国家创新的动力火车，却成了学术腐败的重灾地。大学死敌：唯利益是图大学不是开商场，不是卖东西。所以，大学凭什么“产业化”？教育凭什么要变成“消费”？大学资源凭什么要一一“变现”？大学盛行与公司合作培训模式：由公司招生、教学，由学校盖结业章。每年暑假一过，各大城市的报纸分类广告上，份额颇大的就是各大学的各研究生班招生及培训广告。热门专业的大学老师，正像明星一样忙于走穴授课，公共领域的教授，正奔忙于各地的研讨会、考察活动和商业合作。有研究生感叹说，一年难得与导师见一次面，这等实情实景，委实令人心痛。大学最大的命门和死敌，就是在不可调和的商业利益面前，弯下了腰。大学死贵：都说读不起我们的大学是世界上最昂贵的教育组织；大学一年学费相当于一个贫困县农民35年的纯收入；我国大学收费是世界上最富国家的3倍。有些事实触目惊心：女儿考取大学，母亲因无力承担学费而愤然自杀；一个胸前挂着“卖身契”的小伙子出现在街头，胸前挂着一张白纸，用毛笔写着“卖身契”3个大字，上面还有一小行空心字：“大一新生筹学费，自愿卖身贵公司，学成回报。”二八律同样在这里有效：20%的人享受的是80%的高等教育机会。到现在为止,通过国家助学贷款,资助了115万大学生,实际贷出的数额大概是95个亿，但这只是表象。一方面国家在资助贴补想办法，一方面大学在扩招、增加热门专业收费标准。大学死心：精神之缺失李敖在北大演讲时说：“现在的大学都是孬种。”王小波为什么离开大学当自由撰稿人？因为他看到大学不是他的精神家园。陈丹青为何辞职？因为他痛惜大学精神的沦陷。贺卫方为何停招研究生？因为他再也无法忍受蝇蝇苟苟的学术体制。大学之为大学，太多人作过论述，但现在的大学，只能称之为高四年级或高十一年级。大学死罪：青春集中营钱钟书曾经在小说《围城》中大骂博士文凭:“这一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用,可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”从上大学的那一刻起，学生们便获罪了，与青春赌明天的罪，拿知识当赌注博未来，在大学这所青春集中营里，死读书活受罪。清华退学博士王垠因此发出呼告：“博士学位，累坏了多少年轻的中国人！我不再为它浪费我的青春。”但是，有多少人能做到像他这样洒脱呢，前思后虑一番：想想家人、想想未来、想想前途。每个人都像趴在玻璃上的苍蝇一样，自觉前途一片光明，却仿佛无路可走，那好，还是继续服刑吧。

韩素音赛题解析：宏观+关键词在开始翻译之前，了解一篇文章的背景和类型至关重要。以下是对2020年韩素音翻译大赛英译汉赛题《审美教育与国家进步》的赛题分析： 𐟔 首先，了解文章的来源和类型。《审美教育与国家进步》这篇文章节选自Karen de Bruin发表于《审美教育学刊》上的论文《An Eighteenth-Century Call to Be Heeded: On Germaine de Sta㫬, Aesthetic Education and National Progress》。这些信息告诉我们这是一篇学术论文，发表在学术期刊上。 𐟓š 接下来，浏览原文，了解文章的主旨。文章认为，“当代美国社会的国家进步观将审美教育排除在外，最终会造成灾难性后果，而解决途径就是：借鉴法国哲学家斯达尔夫人的进步观，倡导将‘有用’的学科（商科和理工学科）与审美教育相结合的模式”。 𐟔‘ 确定关键词：美国社会、审美教育、斯达尔进步观。这些关键词是理解文章的核心。 𐟓– 在时间充裕的情况下，可以围绕这些关键词进行发散性阅读，积累背景知识。这将有助于更好地理解原文，并在翻译时做出更准确的决策。 𐟖‹️ 最后，开始翻译。由于原文是学术论文，译文也应保持学术风格，避免过于口语化。确保译文在文体上与原文保持一致。通过以上步骤，我们可以对赛题有宏观的了解，为翻译打下坚实的基础。

正直正派的好老师晋升不了职称，教师职称就必须消失。虚伪奸诈的坏老师晋升了职称，教师职称更应该消失。教师职称是激励机制，就必须要起激励作用。既然教师职称制度不能起到激励教师认真教书育人的作用，反而“劣币驱逐良币”，那教师职称制度的意义何在呢？既然教师职称制度没有意义和价值，“存在即破坏”，那就必须尽快废除，以免给教育带来更多的乱象和灾难。综上所述，废除中小学教师制度刻不容缓！教师职业是高尚的职业，教师必须高尚。而教师职称评审，往往人为潜规则腐败盛行，课题论文造假买卖猖獗，给教育界带来畸形和乱象。废除教师职称制度是教育必须要面对的难题，即使千般阻挠，教师职称制度必须废除。

拖延症患者的英硕申请自救指南出国留学，不仅仅是为了追求国外的“圆月”，国内的教育和科研也在飞速发展。但我还是建议那些有能力和意愿的朋友们，选择出国看看。体验不同的文化，不同的生活方式，亲身体验视角被打开的奇妙过程。你会发现，你比自己想象的要聪明、强大和有创造力。你可以在一周内写出两篇论文，尽管它们是你完全陌生的领域；你可以在一周内和来自不同文化背景的室友把酒言欢。 𐟍𘠧„𖨀Œ，申请研究生的过程对我来说简直是一场灾难。作为一个资深拖延症患者，大四才决定出国，导致我几乎没有准备时间。均分和雅思成绩让我抓狂，对选择哪所学校的哪个专业，我大脑一片空白。我把所有的希望都寄托在中介身上，但这是非常错误的做法。你怎么能把决定你未来的重要选择全权交给一个手上有很多案子的陌生人呢？ 𐟑谟𛢀𐟒𛠥﹤𚎦𒡦œ‰经验的人来说，选择学校和专业确实无从下手。一个一个去学校官网搜索效率非常低。所以我推荐大家使用指南者留学app。这个app里的信息分类明确，基本上你选择学校和专业的所有考量标准都能找到。大家还会互相分享成功经验。还在迷茫期的朋友们，多刷刷这个app，你的未来还是要自己把握。 𐟗㯸除了我本人的反面经验，还有一些关于雅思的经验分享。我大四才认真准备出国，之前考过一次雅思，但纯属试水，没有报班也没做过题，完全是裸考。后来考虑到时间安排问题，上不了语言班，但我只有三个星期的准备时间，因为当时毕业论文也在赶（你可以从文字里感受到我的窒息），所以决定靠自己搏一下。口语考了6.5，虽然和大神比起来不算什么，但我是一个完全没有雅思基础的人，3个星期内听说读写都要看的人。一点经验就是从题库里挖，大家把题库整合一下就会发现，你准备的一个故事其实可以套用到很多话题里，例如你最近读的书也可以完全延伸到我的爱好里，这样你准备的压力会小很多。其次你真的要大声地把你的故事反复读出来，不要去死记硬背而是形成一种反射，肌肉记忆。我考前在教学楼花园里疯狂练习一下午，我觉得路过的保安是有考虑报警的。但最后考试结果还是证明我的努力没白费。最后，祝大家都能收获理想的offer！

修理工坊+植物酒店，新服务维！《bicycle and plants》是我非常欣赏的一位学者的博士论文，强烈推荐她的讲座“日常想象的政治学：植物、性别、与他者”，在小破站上可以找到。这篇论文从服务设计的角度探讨了“有意义的社会关系（meaningful social relationship）”，探索了一种新的服务模式：人们一起工作并为彼此工作。在这种模式下，服务设计能否为人们提供机会，将彼此视为有能力的个体（capable individuals），而不是服务提供者与被服务的对象，从而发展有意义的社会关系。论文展示了两个实践案例：一个是自行车修理工坊的民族志研究，另一个是植物酒店（plant hotel）项目。在自行车修理工作坊的研究中，作者挑战了当前被认为是理所当然的设计假设（如user and use——我们能否作为有能力的行动者去“服务”我们自己？）。在植物酒店项目中，作者探讨了人们合作养育植物的行为能够创造怎样的社会关系。有趣的是，作者并没有去定义什么是“有意义的（meaningful）”，而是将这个问题留给读者思考。这让我想到了一门关于食物和设计的课程中老师提到的观点：我们不能通过设计去“教育”用户，我们应该通过设计来启发他们思考。有意义的社会关系是由人们自己定义的，而并非是设计师。基于这种服务设计理念，我们能否通过全新的服务设计来促进社区内自下而上的讨论和解决方案的产生，从而增强社区凝聚力，抵抗各种灾难？这里可以引用mutual aid的概念：在灾难来临的时候，社区内部并不难及时获取到来自于外部的资源支持，因此我们需要增强社区内部的弹性和恢复力（resilient）来应对紧急情况。目前大部分社区参与项目都需要外部的资金支持，包括国内做得很好的项目。所以，我们作为设计师能否设计服务来鼓励社区内的成员在未来能产生更多自发的行动来解决他们所面对的问题？欢迎大家一起讨论。

英语师范吐槽：你准备好了吗？英语师范专业的学生们，你们是不是也有过这样的经历？让我们一起来吐槽一下那些让人又爱又恨的课程吧！英语阅读和网络听力课 𐟓š 首先，英语阅读和网络听力课简直就是在电脑上做一套又一套的阅读题和听力题。大一第一学期，学校给我们配备了很高级的电脑室，结果后来就把我们赶到了一间破破烂烂的电脑室。原来这一切都是招生手段，真是让人无语。外教的水课 𐟚능䖦•™教的课简直是在敷衍。他们不按课本上课，做的PPT字又多又小，一份PPT下来超级多页，根本学不到什么东西。英语国家概况这门课上的网课，整个学期连外教的脸都没看到，所有消息都是通过课代表转发。每次上课就是让我们看电影写读后感、看英文材料，还给了我们一份拉丁语教材，自学录音发给他。基础英语和高级英语 𐟓– 基础英语和高级英语用的是同一套教材（上外出版社何兆熊那几本），上课方式和高中英语课差不多，考试内容就是专四题型，部分题型完全是死记硬背（句子翻译和段落翻译）。学术论文写作 𐟓 学术论文写作这门课基本没学到什么，老师照着念PPT（英译中），而且火气超大，总是呛人（估计是指导学生论文很烦）。布置的作业没人敢去问她，大家都怕被骂。教育实习 𐟏늦•™育实习简直是灾难。我们这届大四上学期被安排去实习，撞上了考研和论文，懂的都懂。英语语音 𐟓㊨‹𑨯��𓥰𑦘漢新学习音标，老师很赶进度，课上播放的BBC音标教学视频个人感觉播放太快，看不清舌位（也不排除本人听力太烂）。上课抽人起来读单词和句子，全程精神紧绷。英美文学选读 𐟓š 英美文学选读都很赶进度，老师重点讲诗歌，或者展开讲篇幅比较短的散文之类，都不是我感兴趣的文章，听着有点无聊。中学教育与管理 𐟏늤𘭥�•™育与管理是邀请小学初中的老师来讲，一般是讲课堂管理和课程设置，但是本专业根本没有教学实训课配套，所以用处不大。英语教学案例分析 𐟓– 英语教学案例分析请的日语专业老师上课，老师估计对英语有点陌生，个别单词拼错不会写，就挺无语的。我认为本专业好的课程只有几个：心理学、语言学、语用学、法语、国外外语教学法。一句话劝退：大一大二都要早读，毕业季别人在找工作你在备考专八。看到很多人在问英语或英语师范专业怎么样，我其实想说你对英语专业感兴趣可能只是建立在你对英语专业的想象上。你以为读了英语专业就能流利地秀英语，演讲什么的不在话下，NO其实你从课堂上学到的东西很有限。如果英语专业不是本校强势专业，学校能提供给你的学习资源并不多。没有专业壁垒，专业实力又不是很强，找工作你真的很难和别人竞争。本专业考研热度很高，考编名额很少，考公很受限制，你选英语专业到底图什么呢？

令人作呕的腐烂毒瘤！谁才是教育乱象的罪魁祸首？原创狂人的日记今天，我的愤怒难以抑制！中国教育体系的丑闻层出不穷，而最近杭州中国美术学院教授赵某某涉嫌强奸研究生的案件，更是狠狠撕开了这个腐烂系统的遮羞布！我们不能再掩耳盗铃，这不仅是个别人的道德沦丧，而是整个教育体制已经被毒瘤侵蚀。我们必须直击根源：到底是谁，或者说，是什么，酿成了这场教育界的浩劫？中国的教育体系赋予了教师，尤其是大学教授，难以想象的权力。这种权力不仅来自他们的学术地位，更是源于制度性的特权纵容。从招生、学术研究到论文指导、保送深造，教师拥有决定学生命运的绝对话语权。他们俨然成了教育帝国中的“独裁者”，操控着学生的未来，而这种失控的权力正在被肆无忌惮地滥用。赵某某的恶行并非孤立事件，而是权力横行下的一个典型缩影。无数“赵某某们”在这张无形的权力网络中，腐化堕落，恣意践踏教育的底线！权力的傲慢和腐败是这场乱象的核心，而根源正是中国教育体制内权力过度集中的顽疾。监督的缺失让这些权力无法制衡，教师群体的腐败现象因而如野火般蔓延。这种毫无透明度、毫无问责制的体制，为权力滥用提供了温床，最终使得中国的教育成为一个腐烂的黑洞，吞噬着学生的希望和未来。几千年来，中国的“尊师重道”文化虽初衷美好，但在当今，却异化为某些教师滥用权力的遮羞布。这种扭曲的传统让教师被捧上了不应有的神坛，而学生则被压制为没有话语权的“附属品”。尊师重道本应是相互尊重、共同进步的纽带，但在现实中，却演变成教师将学生视为可以随意操控的“工具”，一个个年轻的生命被踩在脚下，任人宰割。过去，师生关系本该是平等的学术交流与成长之路，但如今，这种关系被彻底扭曲。教师的权威不再用于传道授业，而是满足其私欲和贪念。学生们在这样的关系中失去自主性，沦为教师权力游戏中的牺牲品。赵某某事件不是孤例，而是整个教育文化系统性崩坏的标志！我们看到的，是这个腐朽的教育体制正在逐步瓦解，而赵某某们则是这场灾难的急先锋！如今的高校，更像是腐化的“衙门”。行政化的管理模式如同毒瘤，腐蚀了学术的纯净土壤。学术研究沦为职务晋升和资源倾斜的筹码，教师之间互相攀附、迎合，学术独立性荡然无存！在这样一个功利至上的环境中，教书育人早已成为了教师的次要任务，他们的心思更多放在如何利用手中的权力谋取私利。这就是为什么赵某某们敢于肆无忌惮地犯下滔天罪行，而没有任何畏惧。图片更可悲的是，类似的丑闻层出不穷，但每次舆论风暴之后，社会的关注总是一闪即逝，真正的问责与反思往往是“雷声大，雨点小”。这样的冷漠和淡忘，简直就是帮凶，给了那些权力滥用者逃脱惩罚的温床。赵某某事件中的学校表态，不管多么正义凛然，如果最终只为了息事宁人，而没有真正的惩治与改革，那么所有的表态不过是粉饰太平，丑闻还会继续上演。中国教育的乱象根本原因，不仅在于个人的腐败，更在于整个体制的崩塌。没有制度的制衡，没有社会的监督，这种现象必将反复发生，持续恶化。我们的教育体系，已经到了非改不可的时刻！我们需要真正的反思与行动，去打破这场权力与利益交织的黑暗牢笼。我们必须记住，教育的核心，不是权力的垄断与滥用，不是利益的争夺与交换，而是知识的传承和思想的启蒙。教师，本应是引领者，是灯塔，而不是高高在上的“统治者”，更不该是贪婪的利益追逐者！我们必须从制度上改革，文化上反思，社会上觉醒，才能真正挽救这个已经病入膏肓的教育体系。只有当权力被真正透明化，监督机制真正有效，师生关系回归平等，赵某某们才会无处可逃，教育的神圣与崇高才有可能回归。而这一切的改变，需要我们每个人的参与和觉醒！教育乱象不是某一代人的悲剧，而是整个民族的危机。每一个滥用权力的时刻，都是对社会底线的挑战。我们不能再继续沉默，不能再袖手旁观。我要呼吁每一个人，关注这些乱象，监督每一个教育者的行为！我们必须团结起来，为中国的未来而战！这不仅关乎一代人的命运，更关乎整个国家、整个民族的前途！，

塑料的真相：我们可能低估了它的危害 𐟌 塑料到底能做什么？很多时候，它确实能为我们遮风挡雨，但同样，它也可能带来意想不到的灾难。最近，环境分析化学家Denise Mitrano发表了一篇论文，揭示了一个令人震惊的事实：微塑料不仅污染了陆地和海洋，还会污染大气，甚至改变云层，进而影响温度和降雨。随着科技的进步，我们观察到的微塑料越来越多，微塑料的危机可能比我们想象的要严重得多。塑料在土壤、水、农作物甚至人类体内被发现，而且它们竟然能通过雨水、降雪到达人迹罕至的雪山深处。塑料的寿命极长，现在还有无数塑料垃圾正在分解，未来微塑料可能会变得更加可怕。但我们能做些什么呢？如果能为地球做出贡献，那就努力去做吧。和未来相比，现在永远是最好的机会。

大一新生连续被骗两次，论文辅导水太深！ 𐟎“ 故事主人公：一位211大学新生，专业是合资办学，作业是纯英文的。她单纯善良，目标也很简单，就是想在作业上拿高分。 𐟓… 起因：她在社交平台上看到有人求论文辅导，想着既能锻炼自己的专业知识，又能赚点零花钱，于是就答应了。当天晚上，她确认了写作方向和重点，但第二天就生病了，不得不推迟了计划。 𐟚蠥Ž续：到了周末，这位新生找到我倾诉，说她被骗了1800元（相当于她一个月的伙食费），而且还是连续被两个骗子骗。两次都是全款支付，最重要的是，周末下午她要汇报论文，但报告还没出来，钱花了，事也耽误了。 𐟤” 感想：首先，我对这位新生表示同情，想想我自己大学本科一个月才1000元生活费，1800元对我来说简直是灾难。其次，现在的骗子怎么这么猖狂？最后，有没有什么方法能帮她追回这1800元呢？我想替这位新生问问。

曼彻斯特大学全球发展专业全攻略𐟓š 𐟌 全球发展专业 UCAS代码：L905 𐟓š 第1年：必修课：全球发展研究技能1（定性方法）全球发展中的当前问题1 全球发展研究技能2（定量方法）全球发展中的当前问题2 关于全球发展的跨学科视角 𐟓š 第2年：必修课：可持续全球发展全球化的政治经济学选修课：气候变化：科学与社会日常和平建设与安全灾难与发展重新思考危机 𐟓š 第3年：必修课：全球发展论文选修课：灾害管理的系统方法一种不同的人道主义建设国家：民族、民族主义和冲突后重建气候变化的灾难性

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