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加强学术道德建设新上映_作为学生如何做到立德树人(2024年12月抢先看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

加强学术道德建设

95后科研新星的“炸裂”简历引热议最近，内蒙古某研究院一名95后研究员的简历引起了广泛关注。这位研究员拥有四个博士学位、两段博士后经历，以及22项社会兼职。然而，这种“炸裂”简历也引发了不少质疑。今天，我们就来聊聊这个话题。学历和头衔的“狂欢” 𐟎‰ 首先，不可否认的是，高学历和丰富的经历在一定程度上确实代表着一个人在学术领域的努力和成就。拥有多个博士学位和博士后经历，可能意味着这个人在不同的专业领域进行了深入的学习和研究，具备广泛的知识储备和较强的学术能力。同时，适当的社会兼职也可以促进个人不同领域之间的交流与合作。然而，当这种“头衔崇拜”和“学历情结”成为一种风气时，问题就来了。学术界变得浮躁，人们过度关注头衔、学历和职务，而忽视了真正重要的学术成果和创新能力。学术评价的扭曲 𐟧 当人们只看重头衔和学历时，学术评价变得片面化。真正的学术价值应该体现在对知识的创造、传播和应用上，而不是仅仅依靠外在的光环。那些虽然没有华丽头衔，但却有着扎实研究和创新思维的学者，可能会被埋没。不正当竞争的隐患 𐟚늊为了获得更多的头衔和资源，一些人可能会采取不正当的手段，如学术造假、拉关系走后门等。这不仅破坏了学术的公平性和纯洁性，也会阻碍学术的健康发展。学术研究应该秉持严谨、诚信的态度，而不是通过不正当的途径来追求个人利益。社会兼职的弊端 𐟌 过多的社会兼职可能会分散学者的精力，影响其在学术研究上的投入。一个人同时担任22项社会兼职，很难想象他还有足够的时间和精力去深入开展学术研究。专注和投入是取得学术成果的关键，过度分散精力只会导致在各个领域都难以取得突出的成就。如何扭转这种风气？ 𐟌𑊥𛺧닧瑥�ˆ理的学术评价体系：明确学术评价的标准，突出学术成果的质量、创新性和实际应用价值。减少对头衔和职务的过度依赖，让真正有才华、有贡献的学者能够脱颖而出。加强学术道德建设：通过教育、培训等方式，提高学者的学术道德意识，让他们明白学术诚信的重要性。建立健全学术不端行为的举报和查处机制，对学术造假等行为零容忍，严肃处理违规者。引导学者树立正确的价值观：鼓励学者专注于学术研究本身，追求真理、勇于创新，而不是被外在的荣誉和利益所迷惑。完善学术评价机制：拓宽人才评价体系，加强监督管理。严格审核各类职务和学位的授予，打击“山寨职务”“野鸡学位”的存在。规范社会兼职行为，确保学者在兼职过程中能够真正发挥积极作用，而不是仅仅为了增加头衔。总之，我们应该重视真才实学，摆脱“头衔崇拜”，淡化“学历情结”，为经济社会发展注入新的活力。

𐟏밟Œ🠥𛉦𔁦 ᥛ�Œ从我做起 𐟒ꊰŸŽ“ 校园，是梦想起航的港湾，是未来之星孕育的摇篮。在这个充满希望与梦想的地方，廉洁之风显得尤为重要。廉洁，不仅是个人品行的体现，更是校园文化与学术氛围的基石。𐟌𑊊𐟍ƒ 廉洁校园，不仅仅是追求无腐败、无不正之风，更是一种全方位的精神追求和行为准则。它涵盖了学术诚信、师德师风、学生道德以及校园管理等多个方面，是一个综合性的目标。𐟓š 𐟔 学术诚信是廉洁校园建设的关键一环。在学术研究和学习过程中，每一个学生都必须坚守诚实守信的原则，坚决杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。学校应加强学术诚信教育，让学术道德成为学生的自觉追求。𐟓– 𐟌𑠨ˆ‘们携手努力，共同营造一个风清气正、和谐有序的廉洁校园环境，为培养新时代人才贡献力量！𐟌Ÿ

传承中华文化，夯实学术基础 “传承中华文化，夯实学术基础”这句话强调了继承和发扬中华传统文化的重要性，同时也强调了在学术研究中打牢基础的重要性。以下是几个方面的理解： • 传承中华文化：意味着要继续传承和发展中华民族几千年的文化传统和精神财富。这包括语言文字、文学艺术、哲学思想、道德伦理、历史记忆等多个方面。通过教育、研究和文化活动，使这些文化遗产得以流传和发扬光大。 • 夯实学术基础：强调在学术研究中要注重基础学科的建设和发展，加强基础理论的研究，以确保学术研究的深度和广度。这涉及到对学科基础知识的深入学习和理解，以及对研究方法和工具的掌握。 • 文化与学术的结合：文化是学术研究的重要源泉，而学术研究又能为文化传承提供理论支持和创新动力。两者相辅相成，共同推动社会的进步和发展。 • 创新与发展：在继承传统的同时，也要注重创新。通过现代科技手段和全球化视野，对传统文化进行新的诠释和发展，使其更加适应现代社会的需求。 • 教育的作用：教育是文化传承和学术发展的重要途径。通过教育，可以培养出既有深厚文化底蕴又具备现代学术素养的人才，为社会的可持续发展提供智力支持。这句话体现了对传统文化的尊重和对学术研究的重视，强调了在全球化背景下，如何更好地保护和发展民族文化，以及如何通过学术研究来推动社会的进步。

学术造假现象频发，高校该如何应对？近年来，学术不端和学术造假现象在中国高校中屡见不鲜，引起了广泛关注。由于部分人对学术规范和学术道德缺乏了解，中国高校的弄虚作假现象相当严重。甚至有专家指出，学术领域的腐败行为与其他领域的腐败行为紧密相连。因此，讨论如何杜绝学术造假行为显得尤为重要。学术造假行为之所以屡禁不止，原因多方面：诚信缺失：在浮躁的学术环境中，一些人在名利的诱惑下心态失衡，为了追求名利而搞科研，总想一夜成名。他们视造假为能耐，假冒伪劣“产品”泛滥，学术领域也难以幸免。人情社会：当前社会属于人情社会，“好人主义”盛行。知情的同事、朋友对身边的造假行为视而不见、听而不闻，甚至在造假行为被曝光后依然三缄其口。行为人的所属单位，为维护本单位形象和利益，也大事化小、小事化无，有的甚至找出种种理由为造假者辩护开脱，无疑是对学术腐败的纵容。监管制度缺失：某些监管制度严重缺失，主管部门雷声大、雨点小，只见楼梯响、不见人下来，至今没能拿出一套可操作的、具有震慑力的惩戒办法。这些综合起来，为那些造假者打开了方便之门。防范和惩治学术造假，需要从道德、体制建设和法律规章等方面多措并举、共同发力：道德方面：在考察研究者的学术水平、学术能力的同时，要加强对其道德品质、学术作风的要求，使造假者无处遁形，让诚实有信成为主流价值观。体制建设方面：在评价教学、科研成果时，不能仅以论文数量为依据。要改革学术管理机制，改变只重形式和数量、不重内涵和质量的管理模式，建立科学、合理的学术质量评价体系。法律规章方面：加大对学术造假的惩处力度，加强落实学术造假相关法律，充分发挥法律的威慑作用，提高学术造假成本。防止学术造假是一项复杂而艰巨的工作，需要社会各界共同努力，也需要有关方面多方位多层次的采取综合措施，实行法治与德治相结合并持之以恒，这样才能真正还学术界一片净土。

学术造假零容忍：如何捍卫学术诚信？最近，华中农业大学11名学生联名举报该校教授黄某某学术造假的事情引起了广泛关注。作为211高校，华中农业大学在农学、园艺和动物养殖等领域的科研实力不容小觑。然而，这次学术造假事件无疑给学校带来了严重的负面影响。学术诚信的挑战 𐟓š 首先，从学术诚信的角度来看，黄某某被举报学术造假是对学术诚信的严重挑战。这种行为不仅损害了学术界的声誉，也影响了科学研究的公信力。教育公信力的损害 𐟏능…𖦬᯼Œ从教育角度来看，高校教师承担着培养人才的重任，其行为和品德对学生产生着潜移默化的影响。黄某某的学术造假行为也损害了教育的公信力。社会对学术腐败的关注 𐟌 最后，从社会角度来看，这一事件引发了社会对学术腐败问题的关注。学术腐败是社会的毒瘤，它不仅损害了学术界的声誉，也损害了社会的公平和正义。如何加强对学术造假的打击力度？ ⚔️ 建立完善的学术诚信体系：高校应该加强学术诚信教育，建立完善的学术诚信体系，明确学术规范和道德标准，引导学生树立正确的学术价值观。同时，加强对教师学术行为的监督和管理，建立学术不端行为的举报和查处机制。提高教师的道德素质：高校教师应该加强自身道德素质的提升，树立良好的师德师风，做到为人师表、严谨治学。高校应该建立教师道德素质的考核和评价机制，加强对教师行为的监督和管理。加强学术评价和监督：学术界应该加强学术评价和监督，建立科学的学术评价体系和监督机制。同时，鼓励学术交流和合作，促进学术研究的开放性和透明度，减少学术不端行为的发生。强化法律法规和制度建设：政府应该加强对学术不端行为的打击力度，制定更加严格的法律法规和制度，建立健全的学术诚信监督机制。同时，加强对高校和教师的监管和管理，提高学术不端行为的处罚力度。教育是党和国家发展的基石，是民族崛起和社会进步的必要条件。每一位教育工作者都应该坚守初心，捍卫学术道德与公平正义，对背离教育初心的行为坚持“零容忍”。只有这样，我们才能营造风清气正的育人环境，使教育成为国家发展与民族进步的坚强支柱。

西南大学，一位年轻漂亮的女博士，勇敢地站出来举报了自己的导师，揭露了导师玩弄她长达三年之久，并恶意阻挠她顺利毕业的惊人内幕。这一事件迅速在校园里掀起了轩然大波，也让人们对学术界的光鲜外表下隐藏的黑暗角落产生了深深的忧虑。这位女博士的举报材料详实而有力，聊天记录中的每一条信息都如同锋利的刀刃，直指导师的道德沦丧。导师不仅发送了不堪入目的“私密”照片，还频繁使用污言秽语进行骚扰，这种行为简直是对“师德”二字的极大侮辱。这些聊天记录的曝光，让人们对这位导师的品行产生了极大的质疑，也让人不禁思考，这样的导师如何能够培养出优秀的学术人才？女博士的遭遇并非个例，而是学术界“潜规则”的冰山一角。在学术界这个看似崇高的领域里，却隐藏着不少利用职权对学生进行性骚扰的败类。他们不仅败坏了学术风气，更是严重损害了学术界的声誉和形象。这些败类的行为，不仅是对学生的身心伤害，更是对整个学术生态的破坏。西南大学对此事已经介入处理，这无疑是一个积极的信号。然而，我们更期待的是学校能够彻底查清事实真相，对涉事导师进行严肃处理，以维护学术界的公正和尊严。同时，我们也应该借此机会反思学术界存在的问题，加强师德师风建设，确保每一位导师都能以身作则，成为学生的良师益友。对于此事，我认为女博士的勇敢举报值得称赞。她不仅为自己争取了正义，也为其他可能遭受类似遭遇的学生树立了榜样。我们应该鼓励更多的人勇敢地站出来，揭露和抵制学术界的“潜规则”，共同维护一个健康、公正的学术环境。对于此事大家怎么看？欢迎评论区留言探讨！让我们一起为构建一个更加美好的学术界而努力！ #明星运动员为何频频塌房#

【教育部关工委“五老”报告团成立】「教育」 11月15日，教育部关工委“五老”报告团成立大会暨首场报告会在南开大学举办。教育部原党组成员、国家教育行政学院原院长顾海良出席会议并作首场报告。教育部关工委主任李卫红主持。　　会议指出，教育部关工委成立“五老”报告团，旨在充分发挥“五老”政治、威望、学术、经验等方面的独特优势和在加强青少年理想信念教育、思想道德建设等方面的引领作用，将德高望重、学识渊博、经历丰富、乐于奉献且在本专业领域有较强影响力的老专家、老教师、老模范凝聚起来，建设共享共用高端人才库，推出有深度、有温度、高质量、高水平的报告，服务青少年健康成长。各级教育系统关工委要充分用好教育部“五老”报告团专家资源，将更多高水平报告带到各类培训班、送进大中小学；要建设好本地本校“五老”报告团，邀请更多“五老”加入，结合亲身经历讲好党的创新理论，讲好新时代的伟大成就，为助力培养堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材贡献独特力量。　　会上宣读了《关于成立教育部关工委“五老”报告团的决定》，与会领导共同为专家代表颁发聘书。顾海良作了题为《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》的报告。会后，7位报告团专家分赴天津市大中小学，围绕党的创新理论、理想信念教育、国际热点问题、数字赋能、科普教育等开展集中宣讲。作者：记者高毅哲《中国教育报》2024年11月16日第02版版名：新闻ⷨ恩—𛀀

【辽工程3名教师获得省学术头雁称号】近日，辽宁省科学技术协会正式发布《关于公布辽宁省学术头雁（第三批）名单的通知》，确定69人为辽宁省学术头雁（第三批）。辽宁工程技术大学教师王东、陈洪月和谢苗获得辽宁省学术头雁称号。辽宁省学术头雁是面向我省基础科学、技术科学、工程技术等自然科学领域，特别是针对我省优势学科、22个重点产业集群，遴选一批学术造诣深厚、学术水平精湛、道德水平高尚的领军人才，切实做好服务和成长助推工作，打造院士、国家级奖项候选人的后备梯队，为中国式现代化辽宁新篇章提供人才支撑。近年来，辽工程高度重视教师科研能力的培养和科技人才的培育。此次荣誉的获得，既是该校科技人才培育成效的集中体现，也是该校加强科研能力建设的充分展现。下一阶段，辽工程将进一步加强高水平科技人才的培育，鼓励广大教师积极投身科技创新事业，大力提升科研能力和人才培养质量，为建设高水平研究应用型大学提供有力科技支撑。（阜新微报公众号） #有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴#

经费不足？看外事部如何应对！新学期开始了，外事部也迎来了新的挑战和机遇。这学期，我们将继续以“传统发展，探索创新”的精神，以“健康奋进，推广品牌”为主导思想，努力开展内部建设和外部联合工作。内部建设方面 𐟏›️ 加强内部制度建设：我们将实行严密的管理制度，实行淘汰制，及时清理队伍。进一步完善外事工作制度，加强外事领导机制。提高外事工作人员的能力，培养熟悉外事工作政策和方法的工作人员，加强涉外人员的教育。培养组织策划能力：除了基础的外事知识，本学期我们将更注重培养组织策划能力，为下一届社团联合会输送优秀的管理人才。同时，继续开展思想道德方面的学习活动，将外事部建设成为一支内外兼修的队伍。加大引智力度：规范外事行为，与时俱进，开拓创新，积极开展高校学术交流等合作和联谊交流活动，提高外事部实力和学院的社会影响力。外部联合方面 𐟌 加强与其他部门的联系：继续与其他部门合作，配合其他部门开展活动，重点做好外联赞助工作，展示长春师范学院学子健康奋进的形象，提升赞助品牌的形象，实现学院与外界的良好沟通与合作。与宣传部、科技部、人力资源部合作：计划与这些部门合作，充分利用本部门与外界的信息联系，以及科技部的网络平台、宣传部的平台、人力资源部的人力，为广大同学提供勤工俭学的信息与服务。希望通过这项长期的工作，锻炼本部门成员观察社会动态的能力，增加社联各种平台的点击率。建立友好关系：为了提高学生的知名度和更好地为学生服务，与各个学校、各个商家、媒体建立友好关系，经常联系沟通。在一年的时间内，尽可能地把社团联合会外事部建设成为一个对内协调分配、对外谋求发展的重要部门，努力提高学院的社会影响力。希望这些措施能帮助大家更好地开展校园活动，解决经费不足的问题！

#大学第一课# 教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩上承载着塑造未来、启迪智慧的重任。在这一崇高的职业道路上，坚守道德底线不仅是职业的基石，更是对学生最深刻的言传身教。教师的一言一行，如同灯塔之光，照亮学生心灵的航程，引导他们形成正确的价值观与道德观。因此，加强师德教育，绝不应仅仅局限于学术能力的提升，更应重视教师品德与操守的锤炼。这意味着，每一位教师都需时刻自省，以高尚的情操、严谨的态度、无私的爱心，为学生树立一个可信赖、可敬仰的榜样。通过师德建设，让教师成为学生心中那抹不灭的光，照亮他们前行的道路，让他们在知识的海洋中遨游时，也能学会如何做人，如何以善良和正直去面对生活的风雨。总之，教师之责，重于泰山；师德之光，照亮未来。让我们共同努力，将师德教育融入日常教学的每一个细节，让每一位教师都能成为学生心中那座屹立不倒的道德丰碑。

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