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战争与和平论文

俄语专业论文选题指南：轻松脱颖而出！ 𐟎“俄语专业的同学们，是不是还在为论文选题而烦恼？今天给大家带来一些超棒的选题方向，让你的论文在众多选题中脱颖而出！文学方向𐟓– 俄罗斯文学真的是一座宝库，从普希金到托尔斯泰，再到陀思妥耶夫斯基和契诃夫，这些文学巨匠的作品足够你研究一辈子。你可以选择一部经典作品进行深入分析，探讨它的主题、人物形象和艺术特色。比如，研究《战争与和平》中的历史背景和人物关系，或者分析《罪与罚》中的心理描写和文学手法。你还可以对比中俄文学的异同，挖掘两国文学之间的交流与影响。语言方向𐟗㊤🄨ﭦ˜露€门复杂而美丽的语言，有着独特的语法结构和词汇体系。你可以选择俄语语法、词汇、语音等方面进行研究。比如，分析某个语法现象的特点和用法，探讨俄语词汇的演变和发展，研究俄语语音的发音规律和特点。你还可以进行俄语翻译研究，比较不同翻译方法和策略的优缺点。甚至可以探索如何提高俄语教学质量，为俄语教育贡献一份力量。文化方向𐟎튤🄧𝗦–練‡化丰富多彩，有着独特的民族特色和历史传统。你可以选择俄罗斯的历史、艺术、音乐、电影等方面进行研究。比如，分析俄罗斯历史上的重大事件和人物，探讨俄罗斯艺术的风格和特点，研究俄罗斯音乐的流派和发展，分析俄罗斯电影的主题和表现手法。你还可以对比中俄文化的差异，促进两国文化的交流与融合。国际关系方向𐟌 随着全球化的发展，国际关系越来越受到人们的关注。你可以选择中俄关系、俄罗斯与其他国家的关系等方面进行研究。比如，分析中俄贸易合作的现状和前景，探讨俄罗斯在国际舞台上的地位和作用，研究俄罗斯的外交政策和战略。你还可以关注国际热点问题，从俄语专业的角度进行分析和解读。旅游方向𐟗𚊤🄧𝗦–輦露€个旅游资源丰富的国家，有着壮丽的自然风光和悠久的历史文化。你可以选择俄罗斯旅游资源的开发和利用、俄罗斯旅游市场的现状和发展趋势等方面进行研究。比如，分析俄罗斯著名旅游景点的特色和吸引力，探讨俄罗斯旅游服务的质量和水平，研究俄罗斯旅游营销策略。你还可以结合自己的旅游经历，撰写关于俄罗斯旅游的心得体会和建议。希望这些选题方向能给你带来一些灵感，让你的论文写作更加顺利！加油哦！𐟒ꀀ

斯坦福STORM新升级：智能圆桌讨论来袭斯坦福大学最近推出了一款名为STORM的开源工具，它利用大语言模型（LLM）帮助用户编写类似维基百科的文章。STORM能在大约三分钟内将用户输入的主题转换成详细的长篇文章或研究论文，并支持PDF格式下载。特别擅长处理需要大量研究和引用的写作任务。 STORM在GitHub上的Star量已经超过了12k，显示出其受欢迎程度。最近，该团队又推出了一项新功能——Co-STORM。Co-STORM引入了协作对话机制，并采用轮次管理策略，以实现流畅的协作式AI学术研究。Co-STORM的功能包括： Co-STORM LLM专家：这种智能体能够根据外部知识来源生成答案，并根据对话历史提出后续问题。主持人：该智能体会生成问题，这些问题可以基于检索器发现但未在前几轮直接使用的信息，也可以基于事实。人类用户：人类用户可以观察对话以更深入地了解主题，或者通过注入对话来引导讨论焦点，积极参与对话。 Co-STORM的界面设计简洁，用户可以通过它就特定主题生成文章。例如，就战争与和平这一主题，Co-STORM可以在大约三分钟内生成一篇文章。在生成文章后，可以看到主持人提出问题，并得到不同AI智能体的回复，然后开启新一轮次的提问。 Co-STORM的相关论文已被EMNLP 2024主会议收录。Co-STORM的运行原理是模拟用户、观点引导专家和主持人之间的协作对话。它通过维护动态更新的思维导图来帮助用户跟踪和参与对话。智能体会根据对话历史来确定对话意图，并生成基于互联网的问题或答案。主持人则利用未使用的信息和思维导图生成新问题，自动引导对话。最后，思维导图可以用来生成完整的引用报告作为总结。在评估结果方面，Co-STORM与RAG Chatbot和STORM+QA进行了比较。结果显示，Co-STORM在报告质量和对话中问答轮次质量方面都优于基线。Co-STORM通过模拟具有多个智能体角色的协作对话，类似于圆桌讨论，表现出色。在对话质量方面，Co-STORM的问答轮次在一致性和参与度方面明显优于两个基线。 Co-STORM的一个关键特性是LM智能体可以代表用户提问。在检查提问轮次时，Co-STORM多智能体设计的优势变得更加明显。主持人角色会根据有关主题的未使用信息提出问题，有效引导对话，帮助用户发现更多信息。

有那种知道它一定好看能让人如痴如醉废寝忘食欲罢不能虽然现在不看但未来某天一定会看的长篇名著对吧，对我来说，cp界的长篇名著，是……打骂。现在不嗑未来有一天一定会嗑，打骂就是产品里的战争与和平cp中的罪与罚，同人女的必读书目和毕业论文

比较文学论文选题指南：10个经典主题推荐最近有不少同学在后台问我，比较文学论文选题到底有哪些比较好写的主题。为了帮大家省心省力，我特意整理了一些经典且容易展开的主题，供大家参考。文学中的英雄形象 𐟦𘢀♂️ 不同文化对英雄的定义和特征有不同的理解。比如，希腊神话中的赫拉克勒斯和中国神话中的孙悟空，都是各自文化中的英雄代表。你可以通过对比这些英雄形象，探讨不同文化对英雄的认知。爱情与浪漫 𐟒‘ 爱情和浪漫是人类永恒的主题。比如，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和中国古典小说《红楼梦》中都有对爱情和浪漫的深刻描写。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化对爱情和浪漫的独特表达。女性形象与性别角色 𐟑颀𐟦𐊥峦€祽⨱ᥒŒ性别角色在不同文化中有着不同的演变。比如，西方文学中的简ⷧˆ𑥒Œ东方文学中的黛玉，都是各自文化中女性角色的代表。你可以通过对比这些角色，探讨不同文化对女性角色的认知。死亡与不朽 𐟕Š️ 死亡和不朽是不同文化中的重要主题。比如，埃及神话中的永生和印度教的轮回观，都是对死亡和不朽的不同理解。你可以通过对比这些文化中的死亡和不朽观念，探讨人类对死亡和不朽的共同追求。文学中的社会批判 𐟓– 文学作品常常反映和批评社会问题。比如，乔治ⷥ奥聥𐔧š„《1984》和鲁迅的《阿Q正传》，都是对当时社会的深刻批判。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化中对社会问题的关注和批评。童话与神话 𐟌𘊧륨’Œ神话是不同文化中的重要组成部分。比如，格林童话和中国的《山海经》，都是各自文化中的童话故事和神话传说。你可以通过对比这些故事，探讨不同文化中的想象力和创造力。流散与迁徙 𐟌 移民和流散文学是不同文化中的重要主题。比如，詹姆斯ⷤ𙔤𜊦–栗„《尤利西斯》和张爱玲的作品，都是对移民和流散现象的深刻描写。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化中对移民和流散的态度和认知。宗教与灵性 𐟕 宗教和灵性信仰在文学中有着重要的表现。比如，《圣经》文学和佛教经典文学，都是对宗教和灵性信仰的深刻描写。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化中对宗教和灵性信仰的不同理解。战争与和平 ⚖️ 战争与和平是不同文化中的重要主题。比如，荷马的《伊利亚特》和托尔斯泰的《战争与和平》，都是对战争与和平的深刻描写。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化中对战争与和平的不同理解。科幻与未来 𐟚€ 科幻作品和对未来的展望是不同文化中的重要主题。比如，儒勒ⷥ‡ᥰ”纳的作品和刘慈欣的《三体》，都是对未来世界的深刻描写。你可以通过对比这些作品，探讨不同文化中对未来世界的不同想象。希望这些主题能给你一些灵感！如果你有其他问题或者需要更多帮助，随时欢迎来找我哦！

𐟓š 扬大汉语言文学 | 暑期学习攻略 𐟓– 𐟌Ÿ 暑假书单推荐 𐟓š 中国现代文学：鲁迅的《呐喊》、《彷徨》郁达夫的《沉沦》、《春风沉醉的晚上》老舍的《茶馆》、《骆驼祥子》巴金的《家》沈从文的《边城》曹禺的《雷雨》、《日出》、《原野》赵树理的《小二黑结婚》柳青的《创业史》中国当代文学：余华的《活着》池莉的《烦恼人生》王安忆的《长恨歌》莫言的《红高粱》刘心武的《班主任》茹志鹃的《剪辑错了的故事》卢新华的《伤痕》张贤亮的《绿化树》中国古代文学：关汉卿的《窦娥冤》、《救风尘》王实甫的《西厢记》白朴的《梧桐雨》、《墙头马上》郑光祖的《倩女离魂》汤显祖的《牡丹亭》孔尚任的《桃花扇》洪昇的《长生殿》外国文学：萨克雷的《名利场》契诃夫的《樱桃园》、《万尼亚舅舅》莫巴桑的《月光》欧亨利的《警察与赞美诗》玛丽ⷩ›ꨎ𑧚„《弗莱肯斯坦》约瑟夫ⷦ𕷥‹’的《第二十二条军规》 𐟎젧”𕥽𑦎訍 𐟍🯼š 《哈姆莱特》《傲慢与偏见》《简爱》《战争与和平》《威尼斯商人》《名利场》《面纱》 𐟓š𐟒ꠥ䧤𘀨焥ˆ’攻略 𐟎œ… 明确目标 ❓ 制定明确的目标：例如，大一年科目平均分要达到多少？考试成绩要超过班级平均水平？ ✏️ 学好专业课 ✨ 文学专业课：提前阅读老师即将讲解的作品，了解故事梗概能更轻松地学习。上课时紧跟老师思路，做好笔记，把不懂的地方圈出来，在课后向老师请教或查阅相关资料。涉及写作的课程：多阅读他人的论文，关注热门话题，积累素材。语言类专业课：除了做好笔记外，还要多加实践。对于古代汉语和现代汉语中难懂的句型，可以在课下多琢磨琢磨，进行多次思考和总结。 𐟌Ÿ 丰富课余活动 𐟌ˆ 参加自己感兴趣的活动或社团，竞选社团干事，协助学长学姐们开展活动。通过社团历练，不仅能提升自己的能力，还能扩大人脉圈子。同时，也可以参加感兴趣的比赛，如互联网创新创业大赛、作文竞赛等。参与课外活动对于获得社会活动奖学金也非常有帮助。 𐟤 建立良好人际关系 𐟏Ⱏ瑢€𐟤‍𐟧‘ 特别是和室友，要共同度过四年大学时光，相互帮助和理解。营造良好的氛围，激励彼此进步。

提高文笔写作水平可以从以下几个方面入手： **一、积累素材** 1. **广泛阅读**： - 阅读经典文学作品，如中国的四大名著、唐诗宋词、外国的名著如《巴黎圣母院》《战争与和平》等。从经典中学习大师们的遣词造句、叙事手法和人物塑造。 - 阅读不同类型的书籍，包括小说、散文、诗歌、传记、科普读物等。这样可以拓宽知识面，丰富词汇量，了解不同的写作风格。 - 分析优秀作品的结构、情节发展、人物描写等方面，学习其成功之处。例如，在阅读小说时，可以思考作者是如何设置悬念、推动情节发展的；在阅读散文时，可以品味作者的语言表达和情感抒发。 2. **观察生活**： - 留意身边的人和事，观察人们的言行举止、表情神态、生活场景等。这些都可以成为写作的素材，使作品更加真实、生动。 - 关注社会热点、时事新闻，了解不同的社会现象和问题。可以将这些内容融入到作品中，增加作品的深度和现实意义。 - 旅行也是观察生活的一种方式。不同的地方有不同的风土人情、自然风光，可以为写作提供丰富的灵感。 **二、提升语言表达能力** 1. **丰富词汇量**： - 学习新词汇，可以通过阅读、查字典、看词汇学习软件等方式。遇到不认识的词，要及时查阅并理解其含义和用法。 - 运用同义词、反义词、近义词来丰富表达。比如，用“璀璨”代替“明亮”，用“黯淡”代替“昏暗”，使语言更加生动。 - 积累成语、俗语、歇后语等固定短语，增强语言的表现力。例如，用“画龙点睛”来形容关键的一笔，用“塞翁失马，焉知非福”来表达对事情的辩证看法。 2. **锤炼语句**： - 简化句子结构，避免冗长复杂的句子。去掉多余的修饰词和废话，使句子更加简洁明了。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。比如，“月亮像一个大圆盘挂在天空”（比喻），“风儿轻轻地抚摸着脸庞”（拟人），“他的速度快如闪电”（夸张），“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”（排比）。 - 注意句式的变化，长短句结合、陈述句与疑问句感叹句交替使用等，使文章富有节奏感。 **三、学习写作技巧** 1. **结构布局**： - 掌握不同文体的结构特点，如记叙文的开头、中间、结尾，议论文的提出问题、分析问题、解决问题等。 - 合理安排段落，每个段落围绕一个中心思想展开，段落之间过渡自然。可以使用过渡词、过渡句来连接上下文。 - 设计文章的开头和结尾，开头要吸引人，结尾要有力，给读者留下深刻的印象。 2. **人物描写**： - 描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面，使人物形象更加丰满。例如，“她有一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒。她说话轻声细语，举止优雅大方”（外貌和语言描写）。 - 通过人物的行为和对话来展现人物性格，避免直接陈述。比如，一个勇敢的人在面对危险时会毫不犹豫地挺身而出，通过描写他的行动来体现他的勇敢。 3. **环境描写**： - 描写自然环境和社会环境，为故事营造氛围。比如，“夕阳西下，余晖洒在波光粼粼的湖面上，湖边的柳树随风摇曳，仿佛一幅美丽的画卷”（自然环境描写），“街道上熙熙攘攘，人们忙碌地穿梭着，商店里传来阵阵喧闹声”（社会环境描写）。 - 环境描写要与情节和人物相呼应，起到衬托作用。例如，在悲伤的情节中，可以描写阴沉的天气和萧条的景象，增强感染力。 **四、多写多练** 1. **坚持写作**： - 养成定期写作的习惯，可以每天写日记、每周写一篇短文等。通过不断地写作，提高写作的熟练程度和速度。 - 尝试不同的写作题材和文体，如小说、散文、诗歌、评论等。拓宽写作领域，锻炼自己的综合写作能力。 2. **接受反馈**： - 将自己的作品分享给他人，如老师、同学、朋友等，听取他们的意见和建议。对反馈要保持开放的心态，认真分析并加以改进。 - 参加写作小组或工作坊，与其他写作者交流经验，互相学习。在这个过程中，可以发现自己的不足之处，学习他人的优点。 3. **反复修改**： - 完成初稿后，要进行反复修改。检查语法错误、错别字、标点符号等基本问题。 - 优化语言表达，删减多余的内容，调整句子结构和段落顺序。使文章更加流畅、通顺、有逻辑。 - 从整体上审视文章的主题、结构、人物、情节等方面，确保文章的质量和完整性。

《热爱生活共享和平画展》二十二 #真实分享#[赞][赞][赞] 特别鸣谢社会各界人士对《热爱生活共享和平》画展的关注和支持！线上展览二十四天已有22.9万浏览量。中联社上海特约记者报道 2024年10月15日

美国飞虎队后裔定居中国，孙女是央视美女主持，称：我的根在中国在广袤的太平洋彼岸，曾经有一名美国飞虎队的勇士，他的名字叫穆蔼仁。他的故事不仅是战争与和平的传奇，也是文化与血脉的桥梁。穆蔼仁曾在中国的土地上展示过非凡的勇气，战后他的足迹遍布从福州到台湾的每一个角落，留下了深深的情感印记。数十年后，他的孙女穆爱华，在南京的大学里学习中国的语言与文化，最终成为了中国中央电视台的闪亮主持人，用一口流利的普通话和南京话赢得了无数观众的心。教师到飞行员：穆蔼仁的转变 1941年6月7日，在英华中学的操场上，校方为唐迈克举行了一场简朴却充满情感的告别仪式。学生们或站或坐，围成一个半圆，中间摆放着一张小桌，上面覆盖着绣有学校徽标的桌布。告别仪式开始，校长首先发表了简短的讲话，感谢唐迈克这些年来对学生的教导与关怀。随后，一位代表学生的高年级生拿着一支笔，逐一邀请同学们前来签名。学生们依次走上前，每人在卷轴上留下自己的名字。这幅卷轴由学校美术老师精心设计，用上好的宣纸制作，装裱精致，显得格外庄重与珍贵。签名过程中，学生们的表情各异，有的眼眶泛红，有的面带微笑，但每个人的动作都显得格外认真。签完名，他们依依不舍地与唐迈克握手，有的甚至拥抱，表达对这位教师的深厚情感。签名完成后，两名学生代表将卷轴小心翼翼地展开，展示给所有人看。这时，一阵轻轻的掌声在人群中响起。当卷轴最终递到唐迈克手中时，他轻轻地抚摸着上面每一个熟悉的名字，然后向学生们承诺道：“我会回来的。”这句话在空气中回响，让场面显得更加动人。当时，大家都沉浸在这个时刻的情感中，没有人能预料到唐迈克的归来竟会是以何种形式。 1942年，随着世界局势的急剧变化，唐迈克再次踏上了通往中国的旅程。这一次，他身着美国空军的制服，作为飞虎队的一名中尉，肩负着支援中国抗日的重任。当飞机降落在中国的土地上，穆蔼仁（唐迈克在中国的名字）穿着军装走下飞机，深深地吸了一口空气，感受着这片他曾深爱的土地带来的熟悉感。他被派往的地点是昆明，这里是飞虎队的主要基地之一。昆明的天空经常充满战斗机轰鸣的声音，地面上则是忙碌的士兵和物资。尽管环境与他作为教师的日子截然不同，穆蔼仁却展现出了坚定的决心和忠诚，他知道自己的使命是帮助这片土地走出战争的阴霾。飞虎队中的战事与使命穆蔼仁在飞虎队的服役期间，由于他精通日语并对福州地理环境有深入了解，被选派前往厦门执行特别任务。当时厦门已成为日军的重要据点，而穆蔼仁的任务是支援地面部队，同时利用他的语言技能和地理知识，为盟军提供战略情报。到达厦门后，穆蔼仁与当地的抗日力量进行了紧密的合作。他们计划了几次小规模的突袭行动，目的是破坏日军的供应线和通信系统。在这些行动中，穆蔼仁亲自驾驶飞机执行空中侦察和支援任务。他精准的飞行技巧和对地形的熟悉使得每次飞行都能精确地完成任务，极大地增加了行动的成功率。之后，穆蔼仁被派往汕头，参与对日军战俘的审讯工作。由于他能说流利的日语，他在审讯中发挥了关键作用。他与其他审讯官共同工作，通过对战俘的提问，获取了关于日军在华南地区的军事部署和供应线的重要情报。这些信息后来被用来调整盟军在该区域的战略布局，有效地削弱了日军的作战能力。归国与学术追求战后不久，穆蔼仁乘坐从亚洲回到美国的军舰，抵达旧金山。在那里，他迎娶了他的未婚妻，这位陪伴他度过无数书信往来的女士。婚礼简单而温馨，举行在一个小教堂内，参加的人都是双方的亲朋好友。婚后不久，他们一同搬入了位于斯坦福大学附近的小屋，为的是让穆蔼仁能够便利地进行他的研究生学习。穆蔼仁在斯坦福大学的国际关系系注册了硕士课程，他选择了中国作为他的主要研究方向。这一决定部分是由于他在战争期间在中国的经历，他希望能通过学术研究更深入地理解这片曾经战火纷飞的土地及其与美国的关系。他的研究重点是分析战后中美关系的发展，特别是在政治和军事合作方面。在学术追求中，穆蔼仁积极参与课堂讨论，并经常访问图书馆查阅大量关于中国历史和国际政治的资料。他与导师和同学们频繁交流，分享他的观点和发现。每当有关中美关系的讲座或研讨会在校园内举行，穆蔼仁总是第一个到达，认真记录讲座内容，与讲师进行深入的交流。穆蔼仁的硕士论文聚焦于分析二战后美国如何通过外交和经济援助影响中国的内政和外交政策。他花费大量时间梳理历史文件和档案，以确保他的分析既准确又有见地。论文写作过程中，他还特地前往华盛顿特区的国家档案记录管理局，查阅了大量解密文件，增加了研究的深度和广度。此外，穆蔼仁还积极参与由学院组织的与中国有关的学术项目和交流活动。他利用假期回到中国，进行田野调查，亲自访问多个重要历史地点和机构，与中国的学者和政策制定者进行交流，以丰富他的学术视角和研究数据。通过这些深入的学术努力，穆蔼仁的研究最终在学术圈内受到了认可，他的硕士论文被评为优秀论文，并在学院的年度研究成果分享会上进行了展示。穆家的中国情缘尽管身在美国，穆蔼仁依然经常思念着中国，特别是他在福州的朋友和那里的风土人情。为了保持与中国的紧密联系，穆蔼仁每年至少安排一次回福州的行程。每次回访，他都会去访问他曾经工作过的学校和他在战时服务过的地区。他走访老朋友，参观新的发展变化，每次都能发现这座城市新的面貌。这些访问不仅仅是复访旧地，更是一种文化和情感的交流，每次回来，他都会带些福州的特产回美国，如福州红茶和鼓楼的手工艺品，为家中增添几分东方的风味。此外，穆蔼仁和家人还在台湾生活了几年。这段时间，尤其对他的儿子穆彼得影响颇深。穆彼得在台湾的学校接受教育，学习中文和中国文化，与当地的孩子一起成长，这让他对中国文化有了更深的理解和感情。家庭在台湾的日常生活充满了学习和探索，周末时，他们经常去参观台湾的博物馆和历史遗迹，或是到乡下的果园体验当地的农耕文化。穆蔼仁在家庭中也鼓励使用中文交流，希望儿子能够保持与中华文化的连结。每当他从福州回来，都会带回一些中文书籍和教材，用以教育儿子。家中的书架上，中英文书籍并存，从历史到文学，充分体现了穆家对中西文化的尊重和融合。在美国的家中，穆蔼仁还经常组织与中国文化相关的活动，如春节聚会、中秋节庆典等，邀请邻里和朋友们一起庆祝。随着时间的推移，穆蔼仁一家在美国的生活逐渐稳定下来，但穆蔼仁对中国的情感纽带始终未曾放松。穆爱华与中文文化的传承穆彼得的女儿，穆爱华，自小在南京长大，她在当地接受了传统的中式教育。在学校，穆爱华学习了大量的中国文化课程，包括中文、历史和文学，她还特别学习了南京话，使得她能够流利地与当地人交流。 1995年，穆爱华的才艺和对中国文化的热爱得到了一个展示的机会。那年，她参加了在北京举行的央视春晚的选拔，凭借她出色的表演和对中文的精准掌握，成功地被选为表演嘉宾。春晚那晚，穆爱华身着一袭红色旗袍，优雅地站在舞台上，用一口流利的南京话和普通话，表演了一段古典诗词朗诵。这次成功的表演为穆爱华在中国的文艺界打开了大门。几年后，2002年，她的专业能力和舞台魅力帮助她成功地成为了央视的一名主持人。在央视，穆爱华主持了多个文化和娱乐节目，她的节目不仅在国内受到欢迎，也吸引了海外华人观众的关注。她用她的节目传播中国文化，促进了中外文化的交流。穆爱华的成功是她祖父穆蔼仁一生中文化使命的延续。穆蔼仁一直强调，尽管他生在美国，但他的根在中国。他生前曾多次表达，希望能将自己的骨灰撒回中国，回到他深爱的福州的闽江，他把中国看成是自己的根。2016年的一天，遵循他的遗愿，穆蔼仁去世后，全家人举行了一个简单而庄重的仪式，将他的骨灰撒入了闽江。#热点创作者看美国大选# #多的是你不知道的事# #一起来过万圣节#

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