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学术报告分级分类新上映_学术报告分级分类有哪些(2024年12月抢先看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

学术报告分级分类

《低碳化学与化工》期刊介绍 𐟌🊣€Š低碳化学与化工》期刊（原名《天然气化工—C1化学与化工》）成立于1976年，2023年1月更名为《低碳化学与化工》。2024年1月起，该期刊将变为单月刊。由西南化工研究设计院有限公司主办，是我国第一批认定的科技类学术期刊。该期刊在国内外公开发行（ISSN 2097-2547、CN 51-1807/TQ），国内邮发代号为62-269，国外发行代号为BM2893。《低碳化学与化工》长期入选北大中文核心期刊、中国科技核心期刊，是RCCSE中国核心学术期刊和WJCI报告来源期刊。该期刊被美国CA、美国EBSCO host、加拿大Ulrichsweb、日本JST以及中国知网、万方、维普等多家知名数据库收录。此外，该期刊入选首版《化工领域高质量科技期刊分级目录》T2级期刊、《石油、天然气工业领域高质量科技期刊分级目录》T2级期刊，荣获“第二届全国石油和化工期刊百强”、“全国石油和化工行业优秀报刊”奖，以及“第3届中国精品科技期刊”、“第4届中国精品科技期刊”、CAJ-CD规范获奖期刊等荣誉。该期刊致力于低碳化学与化工领域的研究与交流，推动化工行业的可持续发展。

澳洲留学学术不端那些事儿 𐟓š 在澳洲留学，学术不端（Academic Misconduct）可是个大问题。每次到期中、期末考试或者大作业的时候，总能收到不少同学的求助信息，说自己收到了学校的指控邮件，怀疑自己涉嫌学术不端。大家都慌得不行，生怕因此被开除学籍，甚至被遣返回国。其实，学术不端的原因有很多种，下面我来给大家详细说说。什么是学术不端？学术不端主要包括以下几种情况：剽窃、抄袭（Plagiarism）：简单来说，就是你在没有合理标明出处的情况下，复制粘贴了别人的概念、观点、公式、方法。比如直接抄袭编程代码、图形图片、艺术作品、乐谱等等。串通（Collusion）：这种情况一般是指原本应该由个人独自完成的项目，却经由一群人一起完成。比如说，你们几个人一起做实验，然后报告上写的是一个人的名字。篡改伪造（Falsification）：出于不正当原因，篡改实验数据、报告记录或官方文件等。比如你在实验数据上做手脚，或者伪造不存在的信息资料。作弊（Cheating）：这个范围比较广，主要是因为不遵守考场规则。比如说，你在考试中偷看别人的答案，或者把小抄藏在衣服里。其他情节：作业重复率超标、反复重新递交作业、代写被抓等等。学术不端的等级划分虽然澳洲大学众多，但对学术不端的等级划分基本相似：轻度违反（1级）：一般是由于学生一时疏忽、粗心大意或无意中违反规则造成的，一般惩罚较轻。中度违反（2级）：一般属于有意为之，例如平时作业重复率10-25%；将已有的作业重新包装后作为另一个作业提交（包含他人的作业，和自己已经递交过的作业）。重度违反（3级）：学校已经认定学生是有意而为之。比如考试作弊被抓；重大剽窃（论文重复率超过25%）；在毕业论文或学位论文中捏造、篡改数据、实验结果或信息来源；找人代写代考，或者帮别人代写代考等。如何处理学术不端？轻微学术不端：一般不会涉及到调查，老师会酌情扣分或者单次测试、作业记0分且重做。严重学术不端：但凡是收到学校的正式邮件通知，都是涉及中度学术不端问题。这时需要格外警惕，因为学校已经掌握了足够证据证明你存在学术不端的行为，如果不好好准备的话，可能会直接挂科，并且留下永久不良记录。总之，学术不端可不是小事，大家一定要谨慎对待。希望这些信息能帮到你们，祝大家在澳洲的留学生活顺利！𐟓–𐟎“

清华vs麻省：教育差异大清华大学的精英教育模式无疑让人瞩目。从全国范围内选拔高分考生，只是精英教育的一个起点。入学后，竞争才真正开始：英语要分级考试，基科、金融、计算机和能源专业都设有单招实验班，再进行一轮优中选优。每学期，学生都会像中学生一样被排名，而每年特等奖学金获得者的履历更是让人惊叹。尽管考生基数大，但清华能够招收到出色的学生并不意外。然而，教育的意义不在于招收多么优秀的学生，而在于通过教育让学生变得多么优秀。麻省理工学院则走了一条相反的平民化教育道路。从招生比例来看，清华每年从一千万考生中只招收3000多名学生，录取率约为万分之三，而麻省理工的录取比例约为6%。麻省理工的本科生源远不如清华。然而，平民化教育的核心在于不让出色的学生过早骄傲，也绝不让其他学生自卑。招生的目的不是为了再选拔，而是为了育人。在课程设置上，麻省理工的起点较低，站在初学者的立场，力图把复杂问题变得清晰。作业和习题由教授精心设计，远非简单地划书上的题号。在奖励方面，麻省理工对于出色学生的奖励极为低调，没有树立典型的氛围。全系最高奖只需要给一个纯学术报告，没有颁奖仪式。一学期能拿3个A的成绩优秀者会悄悄收到系里的鼓励信，同学之间互不知道。在这样的环境下，学生可以随时打断老师提问，即使（看似）荒谬的问题也会获得教授耐心的回答。在研讨会上，学生面对诺奖得主也能不卑不亢，侃侃而谈。曾经误解这种心态为无知或傲慢，但渐渐感受到，这种淡定是在一个消除了处处让人自卑的环境下才能发生的内心强大。出色的学生知道天外有天，每个人也都能勇敢地做自己，无需活在别人的世界里。举个例子，博士期间我上过一门叫“弦论”的课程，属于麻省理工开设的需要很多前期基础的课程之一。课堂上有一名高中生，不但能听懂，还问了很多有水平的问题，不禁想起美剧《生活大爆炸》里的Sheldon。不过更令人惊叹的是，教授和大家都非常平静，没有任何欺生或羡慕或赞扬——所有的讨论都限于学术问题上。如果她出现在你的课堂里，你会淡定吗？你的老师会吗？

安省小学报告卡老师评语解读：学科篇在上一篇文章中，我们解读了报告卡中关于学习习惯的评语，这次我们来聊聊老师是如何在报告卡中写学科部分的评语的。 𐟌Ÿ等级划分首先，大家要知道，B等级是省里的标准等级，意味着孩子在这个学科上的理解是过关的，达到了省里的要求。其他等级可以以此为参照。 𐟌Ÿ评语结构图一展示了安省关于学科测试/学术评级的官方指导文件中的结构划分；图二则是我所在学校提供的细分指南。总结一下：第一部分是描述孩子当前的学习内容和理解程度；第二部分是用一到两个具体的例子来说明；最后一部分是孩子接下来需要改进的地方。 𐟌Ÿ老师的统一话术想要理解报告卡中的具体内容，要注意老师们使用的“qualifier”（程度修饰词）。这些等级都有对应的官方规定的修饰词（图三）。如果你的孩子理解非常透彻，学习状况非常好（A范围），那么评语里会经常看到“successfully/accurately/always”这些字眼；如果孩子基本还不错，偶尔有理解问题（B范围），你会看到“good/fair/strives（努力尝试）”，虽然这些词看起来很正面，但并不是最好的；如果孩子理解内容较吃力或者是需要很多帮助才能完成学习任务（C范围），那么你会看到“sometimes，acceptable understanding，attempt to（试图）”这种字眼；最后，如果孩子很吃力，学不懂，那么就会看到“rarely/limited understanding/few contexts（在有限的情况下）”这些字眼。老师一般会尽量用积极的语气，利用这些词隐蔽地告诉家长孩子的学习情况。所以有些家长可能会疑惑：为啥评语看着都挺正面，咋就拿了个C。另一方面，官方指南上给老师们的建议是重点关注孩子学懂了做到了的部分，最后写孩子们需要改进的部分。这也是为什么大部分的评语看起来都相对“客气”。 𐟌ŸNext Step-接下来该怎么做这里给大家解答一个疑惑：没错，老师们的评语是有公式的。我个人来说，一般会先写A/B/C/D四个等级的通用评语，然后根据每个孩子的情况各自修改。但是，评语的最后一部分关于下一步的改进，一定每个孩子都不一样的。这里家长可以看出孩子哪里有欠缺：如果老师说，xxx同学接下来应该更多多参与课堂讨论，那么说白了就是“你家娃上课坐着像尊神一样不咋说话呀！” （图四是我写的一个实际例子）

澳洲留学申请材料清单，准备攻略在这里！ 𐟌Ÿ 澳洲留学，申请材料是关键！𐟓š 申请澳洲留学，材料准备不充分可能会导致申请失败，给准留学生们带来不小的打击。下面为大家总结了一份澳洲留学申请材料的清单，希望能帮到你们。 𐟓š 学术类材料高中生：需要提供成绩单、在读证明、高考成绩单和毕业证。专科生：除了成绩单，还需要成绩等级说明、均分证明、在读证明和毕业证，以及课程描述。本科生或硕士生：需要成绩单、成绩等级说明、均分证明、在读证明、完读证明、毕业证、学位证和课程描述。 𐟓– 语言类材料雅思、托福或PTE成绩单。PTE成绩需要在官网下载电子报告并申请送分给申请学校。 𐟓 文书类材料英文简历（CV）个人陈述（PS）推荐信（RL） 𐟓𒠨𚫤𛽧𑻦料身份证正反面扫描件护照信息页的扫描件 𐟎蠨𞅥Š駱𛦝料作品集（适用于设计类和艺术表演类专业）工作证明、实习证明各类资格证书（如ACCA、护士执业证）国际标准化能力考试成绩单（如GMAT、GRE）获奖证书等 𐟔 如何准备澳洲留学申请材料？学术类材料：直接到学校教务处或档案馆开具。语言类材料：雅思和托福会配送纸质成绩单，PTE需要在官网下载电子报告并申请送分给申请学校。文书类材料：需要撰写，简历建议2页，推荐信2封（每封300字），个人陈述建议500~800字。身份类材料：身份证需要带上户口本到当地派出所办理；护照需要携带本人身份证及其它户籍证明前往当地出入境管理部门办理。辅助类材料：工作证明和实习证明需要在工作单位开具。如果学校或机构不能开具英文材料，可以开具中文材料后，联系有NAATI资质的翻译机构翻译并盖NAATI章，或者联系公证处做中英文公证。希望这份清单能帮到你们，祝大家申请顺利！𐟎‰

广东财经大学继续教育学院 𐟓š 广东财经大学继续教育学院本科毕业论文格式指南 𐟌Ÿ 毕业论文组成 𐟌Ÿ 1️⃣ 封面：展示你的学术风采！ 2️⃣ 诚信声明：诚实是学术的基石𐟑袀𐟏늳️⃣ 开题报告：论文的初步设想和规划𐟓‹ 4️⃣ 中文/英文内容摘要：简明扼要，引人入胜𐟑€ 5️⃣ 目录：清晰明了，便于查阅𐟔 6️⃣ 正文：论点明确，主题突出，数据可靠，语言精练𐟓– 7️⃣ 参考文献：严谨引用，体现学术素养𐟓š 8️⃣ 附录：补充材料，丰富内容𐟓Ž 9️⃣ 致谢：感恩陪伴，感谢帮助❤️ 𐟌ˆ 排版与字体字数要点 𐟌ˆ 𐟔 文字：从左至右横写横排，精炼必要 𐟓Š 图例：置于图内，标明序号与图题 𐟓ˆ 表格：表题居中，位于表序号后的自然段结束处 𐟔젦•𐥭楅쥼：另起行居中，符号清晰，单位统一 𐟔ᠦ–‡字：标准中文简体字，避免异体、复合及不规范字 𐟏𗯸 标题与题号：明确分级，便于阅读 𐟓Œ 正文题目：小二号粗黑体，格式见附件六 𐟒ᠦ€𛧻“：按照广东财经大学继续教育学院的要求，认真准备你的本科毕业论文，让你的论文既符合学术规范，又能够展现你的学术水平和研究能力！

如何区分国家级和省级期刊？一文科普！大家好，今天我们来聊聊一个学术界的老话题——核心期刊。希望这些信息能帮到大家，早日发表核心期刊文章！核心期刊是什么？𐟓š 首先，咱们得搞清楚什么是核心期刊。国内有大约12000多本期刊（数据来自知网统计），这么多期刊自然有好坏之分。为了区分这些期刊，学术界制定了一套分级标准，也就是核心期刊遴选体系。国内有几个比较权威的核心期刊评价体系，比如：中国科学引文数据库（CSCD）：分为核心库和扩展库，核心库有670种期刊，扩展库有378种，论文记录近100万条，引文记录近400万条。文社会科学引文索引（CSSCI）：由南京大学中国社会科学研究评价中心开发，收录了法学、管理学、经济学、历史学、政治学等25个领域的500多种学术期刊。文核心期刊（北大中文）：由北京多所高校图书馆及中国科学院国家科学图书馆、中国社会科学院文献信息中心等27个相关单位的专家和期刊工作者研究，是除南大核心、CSCD外学术影响力最权威的一种。国家级和省级期刊的区别𐟌 很多人搞不清楚国家级和省级期刊的区别。其实，国家从来没有对刊物做过级别之分。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要是为了方便管理。简单来说，国家单位主管的期刊就是国家级期刊，省单位主管的期刊就是省级期刊。所以，大家记住：国家级期刊和省级期刊并无明文规定，只是方便管理的一个称呼。 SCI、SSCI、AHCI、EI是什么？𐟌Ÿ 除了国内的核心期刊，还有一些国际上知名的期刊评价体系，比如： SCI：科学引文索引，主要收录理工科领域的论文。 SSCI：社会科学引文索引，主要收录社会科学领域的论文。 AHCI：艺术人文引文索引，主要收录艺术和人文科学领域的论文。 EI：工程索引，主要收录工程技术领域的重要文献，包括期刊、会议文献、科技报告和专著等。 CN与ISSN类刊物是怎么回事？𐟓𐊊最后，我们来说说CN和ISSN类刊物。CN是指国内统一刊号，ISSN是指国际标准刊号。一般来说，正规的期刊都会有这两个刊号。大家在选择期刊时，一定要认准这两个刊号，确保期刊的正规性。希望这些信息能帮到大家，祝大家学术之路顺利，早日发表核心期刊！𐟓ˆ

2024年的北京职称评审进入尾声了，各个专业陆续答辩中、已经答辩完成的耐心等待公示即可，没有参加答辩的按照老师要求积极准备，今天给大家聊一下北京职称评审的各个打分环节，有参与2025年评审的要重点关注了。今天让我们看下具体的分值占比，这样准备资料就更有针对性了，有需要的点赞收藏工作业绩B1-C1（0-30分）评价等级说明：从事专业技术工作经验，承担项目或课题的技术水平、取得社会效益和经济效益进行评价。学术成果B4-B6（0-20分）评价等级说明：发表论文、出版著作技术内容对实际工作的指导意义，在行业内完成较大影响的发明专利、技术报告、设计文件、技术标准、行业工法、专著编著、技术转移转化合同等进行评价获奖情况B2-B3(0-10) 评价等级说明：获得专业奖项的情况答辩代表作D1(0-20) 评价等级说明：所论述的内容在行业内处于技术水平、对技术进步的推动作用进行评价答辩评价 (0-20) 评价等级说明：回答问题思路是否清晰、逻辑性是否强、回答问题正确性进行评价以上就是每个环节的分值占比，评审时专家hi根据申报人的材料综合评估。大家在申报2025职称的时候要重点关注分值高的环节，总之没有任何一个资料是多余的，我们要尽可能丰富自己的申报材料。政策不断变动！机会越来越少！ #北京职称评审# #工程师职称评审# #北京职称评审打分#

法语等级划分详解：别盲目学！想学法语但不知道从哪个等级开始？别担心，这里为你详细解析法语各等级的划分，帮你理解每个等级的难度和适用场景。 𐟔𙁱级别词汇量：1000+词汇。适用场景：能够理解并使用简单的法语词汇和表达，如进行基本的自我介绍、日常问候。在旅游场景中，可以进行简单的沟通，如问路、点餐、购物时询问价格和基本信息等。 𐟔𙁲级别词汇量：2000~4000词汇。适用场景：能够理解和使用更复杂的日常用语和表达，能够在熟悉的场景中进行基本的沟通，例如谈论个人兴趣、家庭、工作等。此外，还能够书写简单的邮件、信件等。 𐟔𙂱级别词汇量：5000~6000词汇。适用场景：口语和书面表达流利，能应对工作学习任务。理解日常用语，能写简单连贯文章，叙述经验、梦想等，并解释计划。 𐟔𙂲级别词汇量：7000~8000词汇。适用场景：在各种社交与专业场合，能有效交流，写作复杂文本，理解复杂听力，参与讨论。能听懂对话、演讲、电视节目（含电影），捕捉关键信息，应对快速对话。在社交、学术、专业领域均能自如交谈，表达观点，参与辩论。能深入理解各类文本，提炼主题、信息、观点。书写清晰连贯，含文章、报告、评论等，具备组织思想、表达观点、运用丰富词汇的能力。 𐟔𙃱级别词汇量：10000+词汇。适用场景：社交学术专业场合灵活运用语言，讨论复杂议题。轻松听懂长篇演讲及含隐喻内容，看电视电影无障碍。 𐟔𙃲级别词汇量：10000+词汇（但语言运用能力达到极高水平）。适用场景：轻松理解各类信息，流利即兴表达意见。阅读无障碍，包括抽象、专业及文学作品。听懂快速法语口语，适应不同语音语调。描述议论清晰，观点明确易懂。写作能力强，结构复杂清晰，文体多样。 𐟑‰正在准备法语考级的你，根据自己的基础情况、学习周期和现实需求，选择自己需要报考的等级哦！

𐟎蠃MYK教育语法色彩系统 𐟔 探索CMYK教育语法的色彩奥秘！ 𐟎“ 陈一丹基金会携手赫尔辛基大学与北京师范大学，发布了《未来学习者的素养与教育》研究报告，为我们揭示了未来学习者的新画像。而CMYK教育模型，作为报告的核心，正是一种全新的教育方法论。 𐟌ˆ 为了将这一教育模型视觉化，我们巧妙地运用了色彩。C代表核心竞争力，我们选择了红色系作为主色调，裂变出橘、橘红、红、玫红、紫红五种色系，与C的36个关键词一一对应。M代表教学方法，绿色成为其代表色；Y代表学习年段，黄色是它的象征；而K则代表知识，蓝色担当此任。 𐟎蠩€š过这55种色彩的巧妙组合，我们不仅为CMYK教育语法梳理了清晰的分级系统，还让每个关键词都有了一个独特的视觉标识。更令人兴奋的是，学员们还可以根据个人喜好和课程需求，自行生成专属的“调色盘”，让学习变得更加个性化。 𐟓š 目前，CMYK已在11门课程中得以应用，学员们热情高涨，纷纷生成了自己的调色盘。这不仅为课程增添了无限乐趣，也让学习变得更加生动有趣。 𐟌Ÿ “CMYK调色盘”作为视觉系统蓝本，已在学术期刊等平台上进行了精彩展示，赢得了广泛好评。快来一起探索CMYK教育语法的色彩世界吧！