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教育育人论文权威发布_教师育人案例1000字(2024年12月精准访谈)

内容来源：这家有保障所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

教育育人论文

幼儿园一级教师职称材料清单，快来对照！龙华区的教师们注意啦！如果你正在为幼儿园一级教师职称评审材料而头疼，那么这篇文章一定要看！错过提交时间可就尴尬了，6月10号就要提交名册表了，时间紧迫啊𐟘劥𙿤𘜧œ教师职称评审表：这是申报的第一步，填写时一定要仔细，确保准确无误！证书和证明材料：找出你的各种证书和证明材料，展示你的教育背景和专业能力。育人工作业绩和成果材料：列举你在育人工作方面的成绩和贡献，证明你是一位优秀的幼教师！课程教学业绩和成果材料：展示你在课程教学方面的成果，比如教学设计、教学评价等。教研科研业绩和成果材料：分享你在教研科研方面的成果，比如教学研究论文、教学改革项目等。经验总结或教育教学论文：写一篇经验总结或教育教学论文，展示你的专业素养和教学经验。这份攻略可是干货满满哦！照着做，你的幼教师职称申报一定能顺利通过！赶紧分享给需要的小伙伴们吧！𐟒– #职称申报 #职称评审 #教师评职称 #评职称 #幼师 #幼儿园教师 #幼儿园 #幼师职称 #幼儿园教师职称

广东高级教师职称评审要求大揭秘𐟓š 最近广东的高级教师职称评审材料要求引起了广泛关注，很多人都在讨论这其中的变化。说实话，这次的评审要求确实有点“大放水”的感觉。论文要求宽松𐟓 首先，论文方面，现在不需要非得发表了，只要宣读就行。是的，你没听错，只要在学术会议上宣读，附上主办单位的证明材料就可以了。这简直是给那些没有时间或者没有渠道发表论文的老师们打开了一扇门。课题参与即可𐟔슨ﾩ☦–𙩝⯼Œ以前可是需要主持的，现在只要参与就行了。只要你所在的课题通过了结题验收或者成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并且能把这些成果转化为教育教学实践，那就符合要求了。出版著作有戏𐟓š 另外，出版本学科教育教学著作也是加分项。只要正式出版，并且本人撰写部分不少于4万字，那就满足了条件。这对那些平时就热衷于写作的老师们来说，简直是福音。教学成果要突出𐟏† 除了这些，还需要你在教学、教研方面有突出的成果。比如，教学成果获市教学成果二等奖、省级三等奖以上，或者独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中一篇是育人方面的论文。教材编写有份𐟓– 如果你有机会参与编写教材，那也是加分项。只要是通过国家级或省级审定的教师教学用书，并且你在教材中排名前6，那就符合要求了。教研基地建设𐟏—️ 最后，参与完成省级教研基地项目建设并且取得明显成效的老师们也有机会。只要你在项目建设中作出了较大贡献，或者你的教育教学资源被市级以上教育行政部门或教研部门采用，那就满足了条件。总结总的来说，这次的广东高级教师职称评审要求确实宽松了不少。只要你平时在教学、教研方面下了功夫，这次的机会你绝对不能错过！𐟒ꀀ

苏州市教育学会优秀论文评选结果公布苏州市教育学会于2024年发布了《关于公布2024年优秀教育论文评选结果的通知》。在苏州市教育局的领导下，学会致力于通过高品质的教师队伍建设来推动苏州教育的高质量发展。通过教育科研，提高教师的教育教学能力、课堂教学能力和教育科研能力，营造减负优质育人生态，实施素质教育。各市、区教育学会、各专业委员会和团体会员单位积极推荐选送教育教学论文，共收到24870篇网络参评论文。在苏州市教科院的支持下，学会组织了27个学科类专家团队进行认真评选，经过初评和复评，共评选出一等奖1212篇，二等奖6039篇，三等奖7525篇，合计获奖比例为59.41%。评选结果的名单将在苏州市教育学会网站上公告栏公布，请查阅。学会网址为：。此外，学会还计划开展一系列活动，包括：论文评选结束后，精选围绕今年主题“培养学生创新思维和实践能力视域下的跨学科教学”的优秀论文，将其汇编成册《攀登丛书》。遴选论文获得一等奖的教师，由苏州市教育学会组织专家现场听课，评出学科教学优秀的教师，适时组织第十五届“双优之星”评选工作。对教育科研和学科教学两方面都突出的教师给予“学科双优之星”荣誉称号，在“苏州教育学会网”上开设工作室，并在教育学会会刊《苏州教育研究与实践》上予以宣传。苏州市教育学会希望通过这些活动，进一步推动教育科研和教师队伍建设，提升教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。

8本教育类期刊推荐，快速发表你的论文！ 1. 𐟓š 甘肃教育研究知网课程教学、德育理论、教育观察、教师成长、特别报道、教育前沿、管理方略、教育兴乡、教法实例、教改论坛、校长寄语、大家讲坛 𐟓š 天津教育知网教育实践、教师发展、教育论坛、学科教育、基础教育、教学管理、育德教育、心理健康教育、幼儿教育等 𐟓š 新课程导学知网教育论文、科研论文、教育叙事、阅读写作、教育研究、艺术教育、教学案例、德育建设、热点聚焦、健康教育、信息技术、教学管理、实验教学、学子家道 𐟓š 教育界知网, 龙源教育视界、探索之窗、中学教学、小学教学、幼儿教育、课例研究、育人之道 𐟓š 学周刊知网, 万方, 维普, 龙源高等教育、职业教育、教学研究、教学动态、艺术素养教育、教育管理、学前教育、特殊教育、学术探索 𐟓š 高教学刊知网, 万方, 维普前沿视界、课题研究、教海探新、教改新论、高教管理、职教论坛、高校建设、师资建设、教育实践、实验平台、思政探索、理论研究等 𐟓š 课程教育研究万方教育探讨、教学实践、教改理论、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体育教育、艺术交流、高教论坛等 𐟓š 当代教研论丛知网, 维普学科广角德育之本教学设计理论争鸣家校共育心育健康教师发展艺体双翼校长视点教育技术龙江专题约稿ⷥ�œ炙𜨿𐠤𛖥𑱤𙋧Ÿ𓀀

教师职称评审材料整理全攻略，差点崩溃？最近在整理教师职称评审的材料，简直让人崩溃。整整347页！每一页都反复推敲、修改，感觉整个人都要被掏空了。材料分类基本条件：包括身份证、学历学位证书、职称证、专业技术岗位职务聘书、教师资格证、近5年继续教育合格证明、年度考核登记表、社保证明、薄弱学校任教证明等。育人工作：班主任聘书、班主任年限证明、学校班主任工作安排、育人经验总结、家访和家校共育成效等。课程教学：课时量证明、教师任教班级学生考试成绩情况表、课程表、循环教学证明、家长满意度、公开课示范课、个人教学经验材料等。教研科研：教育教学科研课题、教育教学论文等。示范引领：主要参加的学术团队、学术团体、园级以上会议、教师培训资料、个人获得的所有奖励证书复印件、指导和培养青年教师等。代表性成果：教学特色经验总结、教师培训项目实施情况报告、优秀园长简历、论文、课题结题报告等。崩溃瞬间看到这些材料，我真的是差点崩溃。尤其是那些需要反复修改和推敲的部分，简直让人抓狂。每次都要重新审视一遍，确保没有遗漏或者错误。小贴士提前准备：提前规划好材料的整理顺序和内容，避免临时手忙脚乱。反复检查：每一页都要仔细检查，确保没有遗漏或者错误。保持冷静：遇到问题不要慌张，冷静分析并解决。希望这些小贴士能帮到正在整理教师职称评审材料的朋友们，大家一起加油吧！𐟒ꀀ

教师职称制度在某些方面可能违背了教师职业特点和教育规律，主要体现在以下几点： 1. 量化评价难题：教育规律具有长期性和模糊性，难以通过简单的量化指标（如论文数量、课时量）全面评价教师的教学质量和贡献。职称评审中过分依赖这些量化指标，可能忽略了教师对学生综合素质培养、教育创新等方面的贡献。 2. 职业特点忽视：教师职业的核心在于教书育人，需要长期投入和持续努力。职称制度有时未能充分反映教师职业的这些特点，导致一些优秀教师因缺乏论文或课题等硬性条件而难以晋升。 3. 激励机制失衡：职称晋升往往与薪酬、地位等紧密相关，但现有制度可能导致激励机制失衡。年轻教师即使承担更多教学任务，也可能因资历不足而难以获得相应职称和待遇，影响工作积极性和职业满意度。综上所述，教师职称制度在改革过程中应更加注重与教师职业特点和教育规律的契合度，以建立更加科学、公正、合理的评价体系。

湖北省“四优”评选活动即将启动！湖北省教育科学研究院决定，每两年举办一次的“四优”评选活动即将拉开帷幕！这次活动的目的是为了深入推进“双减”政策，展示中小学在新课程实施中的有效探索，提升课后服务育人水平。活动将涵盖四个方面：课改教育论文、课堂教学设计、学科作业设计和课后服务案例。活动主题和要求 𐟓š 活动主题：深化“双减”成果，推进课程改革活动内容：包括课改教育论文、课堂教学设计、学科作业设计和课后服务案例四项。具体来说，课改教育论文和课堂教学设计面向中小学、幼儿园、特殊教育学校各学科教师，而课后服务案例则面向义务教育阶段的中小学。报送名额 𐟓‹ 各市（州）的报送名额将根据2021年各市（州）的学校数、学生数，以及2023年“湖北好课堂”“湖北好教研”的获奖比例来确定。具体名额如下：武汉市：180 宜昌市、襄阳市、十堰市、黄冈市、孝感市、荆州市、恩施州、咸宁市：135 潜江市（含油田）、黄石市、荆门市、随州市：15 天门市、仙桃市、鄂州市：10 神农架林区：5 组织实施 𐟏늦𔻥Š襰†分为三个阶段：第一阶段：市州推荐（2024年5月至10月）各市（州）教研部门将在所辖县（市、区）教研部门和各中小学校、幼儿园、特殊教育学校中进行宣传，并组织评选，择优推荐送省参评。所有参评材料需在2024年10月31日前送省参评。第二阶段：省级评选（2024年11月至12月）省教科院将组织专家开展“四优”省级评选，按照参评总数的60%设奖，一、二、三等奖评奖比例为3:4:3。评选结果将公示后进行通报并颁发获奖证书。第三阶段：成果运用省教科院将适时组织开展课后服务经验交流会、作业设计展示等活动。获奖作品将通过省教科院官网、公主号等平台进行展示和分享。工作要求 𐟓‹ 加强组织领导：各市（州）教科院要确定专人负责，认真组织实施。省教科院将遴选相关专家成立评审委员会，负责“四优”评选活动的评审工作。加强工作联系：请各市（州）教科院明确1名“四优”评选工作联系人，及时沟通联系相关工作。联系人加入省级“四优”评选工作QQ群，联系方式见附件。加强活动监督：“四优”评选活动坚持公开、公正、公平的原则，评选活动不收取任何费用。监督举报电话：739。这次“四优”评选活动不仅是一次展示教师教学成果的机会，更是一次深化“双减”政策的重要举措。希望广大教师积极参与，共同推动湖北省基础教育的高质量发展！

𐟌Ÿ思政教育精选论文选题，不容错过！𐟌Ÿ 𐟓š 探索思政教育领域的深度，这里有一份精选的论文选题列表，供你参考！ 1️⃣ 𐟓– 基于学习活动观的高中英语语篇阅读教学研究 2️⃣ 𐟛 ️ 课程思政在《液压与气动技术》课程中的应用 3️⃣ 𐟏렩똧퉥� ᨯ𞧨‹思政示范课教学改革研究 4️⃣ 𐟒𛠥Ÿ𚤺Ž＂信息化＂＋＂课程思政＂双驱理念下的中职语文教学研究 5️⃣ 𐟎蠢€œ三全育人”理念下高校艺术设计专业“课程思政”建设探析 6️⃣ 𐟒𛠤𘭨Œ《计算机应用基础》课程思政的研究 7️⃣ 𐟌𑠩똨Œ学生思政教育与职业素质培养融合路径 8️⃣ 𐟒𜠨ﾧ苦€政下的高职学生职业素养提升路径研究 9️⃣ 𐟏‹️‍♂️ “课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究 𐟔Ÿ 𐟌 思政课程网络资料的建设和应用--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例 1️⃣1️⃣ 𐟑𖠦–𐦗𖦜Ÿ小学思政教育的有效性探究 1️⃣2️⃣ 𐟏렩똨Œ院校课程思政开展路径研究 1️⃣3️⃣ 𐟒𜠤𘭨Œ会计专业课教学中思政元素的有效融合研究 1️⃣4️⃣ 𐟎“ 高校思政教育与学生管理工作的有效结合 1️⃣5️⃣ 𐟑颀𐟏련ﾧ苦€政背景下辅导员与专业课教师协同育人的机制研究 1️⃣6️⃣ 𐟌𑠩똦 ᣀŠ有机化学》课程建设融入思政元素的探索 1️⃣7️⃣ 𐟌 大数据时代大学英语课程思政教学模式研究 1️⃣8️⃣ 𐟏‹️‍♀️ 课程思政在中职教育中开展策略研究 1️⃣9️⃣ 𐟌Ÿ 核心素养导向下的思政课研究 2️⃣0️⃣ 𐟤– 人工智能技术赋能高职思政课教学形态变革研究 𐟓 选择一个你感兴趣的选题，开始你的论文写作之旅吧！

𐟓š学前教育论文选题推荐：快来看看吧！学前教育论文的选题范围广泛，以下是一些建议供大家参考： 𐟎襈›意水墨画在中班美工区的实践与应用 𐟌🤺Œ十四节气融入幼儿园课程 𐟎𖥟𚤺Ž民乐欣赏开展大班幼儿音乐教育研究 𐟏를€展关爱活动，促进幼儿心理健康的具体措施 𐟓š用绘本开启幼儿阅读智慧--幼儿园课外阅读教学活动实践 𐟑颀𐟏릕™师在幼儿心理健康教育中的作用研究 𐟎𕤹Ÿ谈如何进行幼儿音乐教学 𐟎‰幼儿园教学中快乐互动教学的实施方法探讨 𐟚€撑“游戏”之蒿促育人之效 𐟔쨮𚥹𜥄🥛�‘学活动的创新实践 𐟔—关于幼小衔接的实效教学策略分析 𐟏𐦵…析幼儿角色游戏中的冲突行为及指导策略 𐟧饹𜥄🦕™师职业倦怠感的研究 𐟑ꥹ𜥄🤺‰抢行为及其教育策略的研究 𐟓⥹𜥄🢀œ告状”行为的研究及其指导策略 𐟏樂𐦖𙤼 统文化融进区域游戏的探索-以中班区域“华佗中医馆”为例 𐟔探寻区域活动中幼儿的主动学习研究 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楤秏�𜥄🥜褺𒥭活动中劳动行为习惯养成策略研究 𐟎𕦵…谈师幼共创音乐游戏的策略希望这些选题能为大家的论文写作提供灵感！

UCL教育系毕业：特殊教育让我重塑教育观 ❤️伦敦大学学院（UCL）的教育系在QSRanking中连续六年世界第一。今天，我想分享一下我在UCL学习期间最大的变化——使命感的提升。 𐟧ᥰ时候，我总觉得很多话题离我很遥远，比如政策、制度和社会问题。教育学对我来说，只是如何教好书、如何育人。但在UCL的IOE（伦敦大学教育学院）学习后，我意识到教育不仅仅是教老师如何教书，而是关乎我们生活的方方面面。中国教育的公平性是一个老生常谈的话题，但IOE的本科学习让我对特殊教育的公平性产生了浓厚兴趣。 𐟒›在课堂上，特殊教育这个主题第一次让我思考残疾学生面临的教育问题，关注弱势群体的教育需求。当我们为分数和升学焦头烂额时，有一群人因为各种原因被学校拒之门外。尽管九年义务教育制度要求所有学生必须接受九年义务教育，但他们仍然求学无门。他们可能是失聪、失明或自闭症的孩子。他们同样是下一代和社会的一部分，应该得到更多的关爱和关注。 𐟒š以前，我在特殊教育中心做过支教，但当时只是把自己看作一个老师，支教也只是多一个愿意去教他们的老师。通过在IOE的系统学习和对特殊教育的兴趣，我希望自己能为这个群体提供更多专业性的支持。于是，我的毕业论文基于西方一些好的特殊教育例子，专门针对国内特殊群体中的自闭症儿童的融合教育现状进行案例评述，并提出改进意见。希望通过所学知识，为他们带来更多的教育问题和方案，改善他们的教育体验。 𐟒™社会上已经有大部分人在研究如何让大部分人获得更多的利益，得到自己想要的东西。如果可以把这些精力再花一些在其余被忽视的小部分群体上，应该可以为这个社会增加更多的温情。作为教育工作者，应该有这样的使命感和责任感，在帮助大部分人的同时，不忘弱势群体的需要，提供更多的公平，成就一个大的教育。

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