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发言议论文前沿信息_大学生论文范文3000字(2024年12月实时热点)

内容来源：这家有保障所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

发言议论文

期中考作文标题模板，老师超爱！期中考试的时候，作文标题是不是特别重要？一个亮眼的标题往往能帮你拿下不少分数！如果你还在为取标题发愁，不妨试试这10个万能模板，都是从经典语句中提炼出来的，阅卷老师看了都会忍不住点赞！主谓宾格式这种格式是最常见的，简单明了。比如：《青少年需要独立成长的空间》或者《倾听是青年领悟生命、感悟成长的秘籍》。动宾格式这种格式更有力，适合表达观点。例如：《挂实践之帆,航理论之船》或者《持独立之心,做合群之事》。主谓+主谓格式这种格式更有层次感，适合写议论文。比如：《选择与创造齐飞，未来共青春一色》或者《共识与个性齐飞，多元共时代并进》。比较式标题这种标题更有对比感，适合写对比性文章。例如：《成人比成才更重要》或者《努力比天赋更重要》。数学符号式标题这种标题更有趣，化抽象为具体。比如：《成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话》或者《移用+借鉴=独创》。条件式标题这种标题更有逻辑性，适合写论证文。例如：《没有调查，就没有发言权》或者《没有想不到,，就没有做不到》。点睛式标题这种标题更有意境，适合写抒情文。比如：《一点青春气，千里快哉风》或者《一点诚信意,千里快哉风》。加减法格式这种标题更有哲理，适合写人生感悟。例如：《做好人生的加减法》或者《人生贵在“做减法”》。乘风破浪式标题这种标题更有气势，适合写励志文。比如：《青春同风起，扬帆正当时》或者《时代的考题已经列出,我们的答卷正在写就》。这些模板是不是很实用？赶紧收藏起来，期中考试的时候试试看吧！𐟓š✨

学逻辑学，让你说话更有条理！每次在网上看到一些典型的逻辑错误时，我总会忍不住想：“不会吧，不会还有人犯这么简单的逻辑错误吧！”但仔细一想，我们的义务教育阶段确实没有教大家如何有逻辑地进行论述和说理。所谓的“高中语文议论文”，也常常犯各种逻辑错误。比如，写关于“文学之美”的作文时，有人可能会引用一个物理学家的话来加强自己的论点，这在逻辑学上就是“诉诸不当权威”的错误。也就是说，这位物理学家可能在物理方面很有发言权，但在“文学之美”方面，他的权威性就大大下降了。很多时候，我们会有一种“听别人说话感觉很奇怪，又说不上哪里奇怪”的违和感，就是因为逻辑谬误！这本书主要讲了四种常见的逻辑谬误：相干谬误、不当归纳、预设谬误和含混谬误。今天我们先来聊聊第一种：【相干谬误】。相干谬误：诉诸情感 𐟌𐊨︦ƒ…感就是通过激起人们的情绪以及非理性来获得支持。比如“诉诸众人”（“大家都这么认为”）和“诉诸沉默”（“不说话，肯定就是你弄坏的”）。还有一种叫“红色鲱鱼”，就是蓄意的误导线索。比如，有人问：“你为什么不支持我们的观点？”回答者可能会说：“因为大多数人都支持我们的观点。”这其实就是在诉诸情感。稻草人谬误 𐟌𐊧軨‰人谬误是将对手的立场解读为非常容易驳倒的论点再加以反驳。比如，孤儿院院长接受采访时说：“我想过有钱的话一定要开一家孤儿院，因为把一群没有爸妈照顾的小孩带好，可以有很大的成就感。”有人批评：“原来他想开孤儿院就只是为了满足自己的成就感！”这其实就是稻草人谬误。人身攻击 𐟌𐊤𚺨𚫦”𛥇𛤹Ÿ可以分为诽谤和背景谬误。诽谤是贬低对手的品格、智力或正直等。比如：“女人说的话能当真吗？”背景谬误是将个人背景当作相反论证的前提。比如：“律师不都是为了钱才办案的吗？” 诉诸暴力 𐟌𐊨︦š𔥊›就是“强权即公理”。比如：“你不听我的，就是不支持国家。” 不得要领/强行因果 𐟌𐊨🙧獨𐬨ﯦ˜憐出者没有理解争论的命题而出现的混乱。比如，小王说：“你看这个男歌手长得这么好看，就知道他一定不是靠着唱歌的实力出名的。”小王以外表好看推理出此人没有实力，而外表和实力其实并无关系。通过了解这些逻辑谬误，我们可以更好地避免在日常生活和工作中犯类似的错误，让我们的表达更有条理和说服力。

如何假装有学问地评课？给领导点面子！被领导临时点名评课？别慌！提前准备好模板，关键时刻救急！在公开场合被领导临时点名发言，真是让人头疼。平时校内评课还好，大家互相客气一下，根据需要提点意见，气氛融洽。但在正式场合，发言必须逻辑清晰，语句通顺，还要体现你的专业水平。不能像平时磨课那样按着上课老师的时间顺序讲细节问题。没思路？没关系！按照最普通的议论文格式列出提纲，把今天听的这堂课的相关内容填进去。能在临时发言中讲出一篇有结构的评课稿，绝对加分！ 𐟌𘠧𛏥…𘦠𜥼：总-分-总 𐟌𘠥𜀥œ𚧙𝯼š今天我们有幸聆听了某某老师的《某某》，受益匪浅。这是一节成功的、有深度的道法课，我将从教学思想、目标等几方面展开谈谈我的收获。 𐟌𘠥ˆ†论点三个，展开细聊本课优点，句子对仗，套句： 𐟌𑠨•™学思想：以学定教，促进学生全面发展 𐟌𑠨•™学目标：逆向教学/目标适切，促进学习真正发生 𐟌𑠨•™学内容：尊重教材/活化教材，培养学生核心素养 𐟌𑠨•™学素养：功底扎实/风格鲜明，启发教师个性成长 𐟌𘠦œ€后总评，套句名言“教学是一门难免有缺憾的艺术”之后，点出本课的一些缺陷，可以用建议或讨论的口吻谈看法，一两百字足以，最后谦虚结语：这也是我一直在思考的问题/我今后努力的方向。另外，很多老师关心比赛或职称评定时的评课稿该怎么写。其实，内容格式可以参考发言稿，但无论文笔、结构还是术语都要更专业，更有针对性。（碍于篇幅，下周继续𐟎有需要的话，附个评课稿。）

浙江遴选不报班上岸攻略及真题解析 𐟔 掌握浙江遴选的核心题型特点 𐟓ˆ 题型一：归纳概括与对策执行类（融合类）例如： 23年下半年省直遴选：请就材料中提到的乡村建设问题提出解决方案。 24年下半年省直遴选：总结该地区在技能人才短缺问题上的创新举措。答题策略：先总结归纳，再提出对策（这是必考题型之一）。 𐟓‹ 题型二：公文写作【案例分析类公文+事务性公文】例如： 24年上半年省市遴选：根据材料，撰写一篇关于科技特派员的短评。 𐟓 题型三：大作文写作例如： 24年下半年省直遴选：围绕“以创新场景应用赋能社会智能化发展”主题，写一篇议论文。 𐟔 备考建议： 1️⃣ 刷题建议：备考浙江遴选时，可以刷17年-24年中央遴选真题和山东、河南24年遴选笔试真题，这些真题与浙江遴选的答题思路相似。 2️⃣ 案例分析题重点：归纳概括类、对策建议类和理解阐释类。对于归纳概括类（归纳做法、经验、原因、问题等），需要熟练掌握。 3️⃣ 公文备考：事务性文书的考频较高，包括领导讲话、发言材料、经验交流材料、评论、简报、汇报提纲、情况报告等。公文写作不仅要求格式准确，还要精准把握写作目的，即写给谁看，根据材料内容侧重点布局。 4️⃣ 文章写作：标题及语言不需要特别花哨，以规范简洁平实精练为主，可以参考政府工作报告、领导讲话等。 𐟔Š 图1展示了省直遴选的参考解析，仅供参考！ 𐟔Š 图2、3总结了浙江遴选的预测热点，供大家参考。

议论文和应用文的区别详解 𐟓 议论文与应用文的区别议论文和应用文是两种不同的写作形式，它们在写作目的、内容和风格上都有显著的区别。以下是这两种文体的详细对比：议论文议论文是一种评论性的写作形式，主要目的是表达作者的观点、论点和论据。它通常涉及对某个问题或现象的深入分析，提出独特的见解。写作特点：以评论为主，侧重于表达观点和看法。论点、论据和论证过程清晰明确。讨论的内容通常是中学生所熟悉的事物或现象。应用文应用文则是一种实用性的写作形式，主要用于日常生活中的各种实用场合，如书信、日记、发言稿、通知、求职信等。它的目的是传递信息、沟通思想或表达个人情感。写作特点：内容贴近生活，具有实用性和时效性。格式要求严格，需要清晰、简洁地表达事物性质、活动对象、目的、时间、地点等信息。常见的应用文格式包括书面通知、口头通知、留言条、书信等。应用文的写作技巧书面通知：由标题、正文、发布通知的部门和时间组成。口头通知：注意用词礼貌，提出要求时要严格但委婉。留言条：说明写留言条的原因，用一般现在时或进行时，其余部分用将来时或完成时。书信：常用的开头语和结束语要熟练掌握。口头通知的常见用语称呼语：Ladies and gentlemen, Boys and girls, Dear friends等。请安静：Please be quiet, everyone! 或 May I have your attention, please? 我要下个通知：I have an announcement to make. 或 I have something important to tell you. 常用的结束语：That's all. 或 Thank you very much. 请假条的开头语请假条的开头语通常简洁明了，表达请假的原因和时间。例如： I am writing to request leave from [日期] to [日期] due to [请假原因]。 I am writing to inform you that I will be absent from [日期] to [日期] due to [请假原因]。通过了解这些区别和技巧，你可以更好地理解和掌握议论文和应用文的写作，提升你的书面表达能力。

备考SPM华文口试：这些技巧你值得拥有！我妹突然跑来跟我说她要参加SPM华文口试了，我简直惊呆了，感觉时间过得飞快。为了帮她顺利过关，我赶紧整理了一些备考小技巧，分享给大家。架构：让你的发言有条理 𐟓š 首先，华文口试和华文作文其实有很多相似之处，都需要你在短时间内确定作文类型并想出架构。常见的作文类型有记叙文、说明文和议论文。架构的作用在于让你的发言有条理，让人一听就懂。几种常见的架构方式：时间线推进（记叙文/说明文）：比如“我的梦想”。分类法（说明文/议论文）：比如“如何实现自己的梦想”，可以分成自己的坚持、家人的鼓励、贵人的指点等等。前因后果（议论文）：比如“谈‘人因梦想而伟大’”，先举例验证梦想的重要性，再说没有梦想的后果，最后讲伟大带来的好处。对比法：比如“谈‘凡事追求目标有错吗’”，可以对比力求目标和进退有度，看看影响到的有哪些人，比如家人、合作伙伴、自己。长期短期法：比如“达成目标的方法”，长期是制定方针，短期是履行奖励机制。内容：真实且有趣 𐟎‰ 内容方面，最重要的是真实。虽然可以创新，但真诚才是必杀技。比如我妹问我平时怎么缓解压力，我告诉她基本上都是吃、睡、玩游戏，再来才是阅读。她说这些内容很普通，我说这就是真实的自己啊！当然，也要有理有据，有让人信服的例子。细节：细节决定成败 𐟑€ 最后，细节决定成败。比如眼神交流、设问/反问、咬字清晰、自信的坐姿和手势，还有时间管理。记得进去前喝杯水，不然讲到一半会很口渴。时间管理也很重要，限定自己会说多少内容，每个内容一分钟再加开头结尾，最好是自己计时练习，需要预留10+秒，毕竟考试可能会紧张。相信自己可以的！毕竟华文是我们的母语，加油！祝大家顺顺利利，阿弥陀佛！

跟着伟人学写议论文：标题党的那些事儿 𐟎‰今天给大家带来一节特别有意思的读写融合课，主题是《反对D八股》。这节课真是亮点多多，赶紧来看看吧！导入环节：标题党的魅力与陷阱首先，老师用几个特别“雷人”的标题来吸引大家的注意，然后问大家对这些标题的看法。同学们纷纷表示，这些标题夸大其词，文不对题，甚至让人丧失阅读兴趣。接着，老师展示了本文的标题，发现它平实易懂，贴合内容，结构也很严密。这样一来，同学们对文章标题的枯燥之感瞬间消解了，大家都觉得这样的标题才有趣嘛！具体教学：论证结构的魅力接下来，老师抓住议论文的“论证结构”这一核心点，给出示例，并让学生们仿照示例自行分析、归纳其他内容。同学们都听得津津有味，时不时还举手发言。老师讲得生动有趣，大家学得也特别投入。讲练结合：合作成文最后，老师根据整理的写作思路，给出文章的标题、开头、结尾，让同学们在此基础上进行写作。同学们认领写作任务，各自选取其中一条危害进行分析。大家合作得特别好，很快就完成了各自的写作任务。习作展示环节更是精彩纷呈，同学们展示了自己的作品，大家都觉得收获满满。总结这节课充分展现了新课标的精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。老师在课堂上时刻抓住学生的注意力，让他们主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。总之，这节课真是太棒了！ 𐟑‰以下是教学思路，具体的教学过程整理在图里啦需要快𐟐Ž住啦^_^

复旦青浦分校语文写作教学公开课纪实 𐟓… 11月28日下午，复旦大学附属中学青浦分校语文教研组联合青浦区教师进修学院举行了一场别开生面的课型教学研究暨写作教学主题活动。本次活动的目的是探究基于课型范式的创新性议论文写作教学方法，旨在促进双新建设的实践对话，积极推进新课堂教学研究。 𐟎“ 第一节课由陈友宝老师主讲，主题是“写作指导课”。陈老师通过头脑风暴的方式，引导学生深入理解作文题目的内涵，并逐步剖析。学生们在陈老师的指导下，逐渐掌握了写作的技巧。 𐟓 第二节课由周宇杰老师主讲，主题是“写作讲评课”。周老师通过分析学生们的习作，让学生们清晰地认识到自己习作中存在的问题。她着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，以及与教材中针对性和概括性的关联，提醒学生回归作文的主体，表达出自己的需要。 𐟑袀𐟏려𘋥ˆ第三节至第四节课，所有听课教师参与了现场研讨。活动由陈友宝老师主持，有来自复旦大学附属中学青浦分校、复旦中学、青浦高级中学、朱家角中学、青浦一中等学校教师代表发言。大家围绕最近发展区、学习支架、学习评价三个方面进行了深入的交流和讨论。 𐟓š 陈友宝老师和周宇杰老师分别结合自己的教学实践，分享了各自的课程设计。陈老师以学生们已经学习的《论语•学而》中的“人不知而不愠，不亦君子乎？”为引导，让学生快速构思并转化为“即使一个人不被理解，也要维持一种君子之风；也有人不以为然”这一作文题目。课堂上，陈老师布置了限时写作任务，以小组学生的问题为导向，层层深入，结合国内外时政热点完善了学生对经典读写贯通的理解。 𐟓– 周老师的课堂则针对学生议论文套话多、说理空洞、观点幼稚的问题，聚焦提升学生对习作的反思和改进。她在课前印发部分学生习作，让同学们在课上分析其中存在的问题以及改进方向。课上着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，与教材中针对性和概括性的关联，并学会返“本”，提醒学生回归作文的主体，回归人本身，回归一个年轻人对自己的关怀，结合自己的生活体验，表达出自己的需要。 𐟌Ÿ 通过这次活动，老师们不仅展示了自己的教学成果，还为其他教师提供了宝贵的经验和学习机会。大家一致认为，写作教学需要不断创新和探索，只有通过实践和交流，才能不断提高教学质量。

Dalf C1裸考攻略：如何临时抱佛脚？如果你在Dalf笔试前一天下午才开始备考，那么以下是一些临时的应对策略： 𐟔† 对于笔试部分，建议如下：阅读：每读一段都简要标注出段落大意，方便做题时找答案。听力：可以在考场听老师宣读考场规则时磨磨耳朵。写作：提前想好一篇议论文怎么写，怎么组织结构。掐时间做一张模拟卷，吃透这张卷子。其他还能准备的：阅读：每读一段都简要标注出段落大意，方便做题时找答案。听力：可以在考场听老师宣读考场规则时磨磨耳朵。写作：提前想好一篇议论文怎么写，怎么组织结构。 𐟔† 对于口试部分，建议如下：参考书上或网上的口试模板。官方将发言提纲分了好几种类型（le plan dialectique/ le plan analytique/ le plan par cat㩧ories et etc），每一种有不同的论述方法。如果你不是一个逻辑感很强的人，考前必须去熟悉一两种发言提纲。准备一些常用的连接词、表达和话术。这样不仅可以让你的过渡更加丝滑，还能让你在卡壳的时候降低尴尬程度。如果精力尚存可以押题，重点在于梳理逻辑。 𐟔† 再次强调：一定要熟悉题型❗️ 一定要熟悉题型❗️ 一定要熟悉题型❗️ 希望大家万不得已不要学我，充足备考才是王道！

11月书单分享：如何用阅读拯救生活？这个月，我决定重新拾起阅读的习惯。每天在午饭和晚饭后，我都会抽出30到60分钟来读书。一个月下来，我已经读了7本书。阅读真的是一件很棒的事情。它不仅能让你在压力大的时候享受片刻的宁静，还能从书中找到解决现实生活问题的灵感。《被讨厌的勇气》这本书帮我建立了一种新的看待自己的情绪和人际关系的方式。它提出了“目的论”和“课题分离”的观点，我正在努力理解和适应。希望自己能变得更加勇敢和真诚。《病隙碎笔》这本书拓宽了我对生命和命运的理解。面对无常甚至惨烈的命运，我们应该如何直面它？人生的意义是什么？我最喜欢的一句话是：在神的字典里，行与路共用一种解释。只要你往前走，他总是给路。《世界尽头的咖啡馆》这本书很短，我一口气读完。它让我意识到，虽然每天忙忙碌碌，但如果没有一个明确的目标，生活会变得非常低效。拥有PFE（人生最重要的事情）的人生是我理想中的人生。虽然到今天为止我仍然没有想清楚自己的PFE是什么，但我的大脑已经记住了这个问题：你为什么来这？《山茶文具店》和《闪闪发光的人生》这两本书是在组会的压迫下读完的，仿佛在忙碌的生活中开辟了一个世外桃源。虽然我没有从中收获太多人生道理，但它们带给我的思想上的放松是难得的享受。《圆圈正义》在各种访谈节目里听了很多罗翔老师的发言，每次都觉得是灵魂和思想上的享受。因此在朋友的推荐下阅读了这本书。书中的每篇文章都像是满分议论文范文。有些文章讨论法学问题或者哲学问题，有些难懂，但拓宽了我对这些知识的了解。有些章节提供了给青年人的一些建议，我认为非常宝贵。《你当像鸟飞向你的山》很多人推荐的作品，我花了大概两天的时间读完。读完之后诸多感慨，尤其是了解到这是真实的故事之后，更加钦佩作者。个人浅见，欢迎有相同阅读兴趣的朋友推荐书籍，感谢𐟙𐟙

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