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如何评价议论文在线播放_评价议论文的评语(2024年11月免费观看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

如何评价议论文

如何评价学生习作？看这里就够了！大家好，今天我们来聊聊如何评价学生的习作。先说好，我可是跪着写的，大家多多包涵！议论文篇议论文的写作可是个技术活，咱们来看看这篇习作的优缺点吧。优点 𐟌Ÿ 主题明确，结构完整：这篇文章立意清晰，总分总的写作结构让人一目了然。语言生动，文采斐然：文章语言优美，引用丰富，读起来极具艺术感染力。论点明确，论证多样：文章论点鲜明，论证方法多样，论据充足，逻辑严密。结构紧凑，内容充实：文章联系紧密，思路清晰，内容充实。层次分明，立论深刻：文章的层次感强，立论深刻，主题突出。论证严谨，逻辑清楚：文章论证结构严谨有序，条理清晰，层层递进。论证有说服力：文章论证有说服力，结构匀称严谨。缺点 ⚠️ 某些地方缺少具体事例支撑：部分论证内容单薄，缺乏具体事例支撑。论证层次不清晰：文章前后缺乏内在的逻辑关系，结构不完整。论证方法单一：文章论证方法单一，缺乏道理论证，说服力不足。论证不够充分：论证方式单一，论点缺少论据支撑，内容单薄。论述方式单一：文章详略不当，道理论证过多。非议论文篇非议论文的写作更注重情感表达和写作技巧。咱们来看看这篇习作的优缺点吧。优点 𐟌ˆ 语言朴实自然：文章语言亲切感人，写作技巧自然朴实。情感表达丰富：文章围绕某个主题展开叙述，内容紧凑，详略得当，过渡自然。缺点 𐟚늨–𙥼单一：文章以叙事抒情为主，缺乏必要的议论和深入分析。缺乏说服力：文章缺乏道理论证和足够的论据支撑，说服力不足。希望这些评价能帮到大家，写作是个不断学习和进步的过程，大家一起加油吧！

重师大学科英语考研：英语课程标准详解 𐟓š 第四章：课程内容主题语境：探索不同主题下的语言学习，如自然、社会、科技等。语篇类型：了解不同文体的特点，如记叙文、说明文、议论文等。语言知识：掌握词汇、语法、语音等基础语言知识。文化知识：学习英语国家的文化背景，如习俗、历史等。语言技能：培养听、说、读、写四项基本技能。学习策略：掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。 𐟓– 第五章：学业质量学业质量的内涵：理解学业质量的标准和要求。三种水平：区分学业质量的初级、中级和高级水平。 𐟓 第六章：实施建议教学建议：提出具体的教学方法和策略。评价建议：建议如何进行课堂评价和学生自我评价。高考命题建议：针对高考命题提出相关建议。教材编写建议：指导如何编写符合课标要求的教材。课程实施建议：提供课程实施的实践案例和经验分享。

初中语文阅读理解答题模板，老师整理！ 𐟓š 语文大师精心整理的初中语文阅读理解答题模板，涵盖所有常见题型，助你轻松应对考试！ 𐟓– 记叙文 & 散文常见题型标题的作用是什么？文中加点词语有何作用（好处）？画线句子用了什么修辞手法，有何效果？某段在文中的作用是什么？画线句子用了什么描写方法，有何效果？文章用了对比、象征等手法，有何作用？ 𐟓– 说明文常见题型说明对象是什么？说明顺序是怎样的？使用了哪些说明方法？ 𐟓– 议论文常见题型议论文的三要素是什么？论证方法及其作用是什么？文章如何提出中心论点？文章的论证思路是怎样的？论据的重要性如何？ 𐟓– 诗歌鉴赏常见题型诗歌的语言和表达技巧是什么？诗歌的语言对应手法的主要作用是什么？如何分析意境？诗歌中的人物形象如何？诗歌的情感问题是什么？如何评价诗歌？ 𐟓 这个模板涵盖了初中语文阅读理解的各种题型，帮助你系统地理解和回答问题。无论你是学生还是老师，都可以参考这个模板来提升阅读理解能力。

西南大学语文教育论坛：变革与挑战第一次参加这么大规模的学术论坛，真是受益匪浅！除了吃喝，这次论坛还让我收获满满。吴刚平：核心素养时代的学习方式变革 𐟌Ÿ 吴刚平教授从华东师范大学的角度，探讨了核心素养时代学习方式的变革。他指出，当前课堂教学面临负担重、效率低、后劲弱等问题，主要原因在于知识结构扭曲和学习方式单一。改革的关键在于以学科科目为依托，利用核心素养推动课程改革。知识理论转型：从知识传递到知识建构 𐟓š 在核心素养时代，教学改革的知识理论也发生了转变。知识传递理论逐渐被知识建构理论所取代。教学内容的组织也从学科知识转向学科实践，教学方式也从讲授教学转变为探究教学。我们的目标不再是让学生学会已有的知识，而是要激发学生的学习主观能动性，培养他们探索创新和解决问题的能力。学习方式变革的知识观基础 𐟌𑊥�𙠦–𙥼的变革需要从知识观的基础开始。事实性知识（学科知识）主要通过记中学的方式进行学习，包括理解、记忆、再现和判断。方法性知识（学科方法和学习方法）则通过做中学的方式进行学习，包括阅读、观察、思考方式、交流和讨论等。价值性知识（学科意义和学习意义）则通过悟中学的方式进行学习，包括体验、揣摩、反思、比较、借鉴和分享等。知识内化为学生的主观思想 𐟒ኧŸ娯†本身是主观的，是人类智慧的结晶，但知识对象化后具有了客观性。因此，教学过程中要把知识内化为学生的主观思想。具体方法包括：化理论为方法：将事实性知识转化为方法性知识。化方法为德行：将方法性知识转化为价值性知识。议论文教学的实践案例 𐟓 以议论文教学为例，教师教学生如何写议论文，但学生往往只会听，不会写。这是因为教师教的是议论文的结构，而不是具体的方法。要让学生真正会写议论文，需要让他们去读议论文。教师首先要精选课程资源，提供阅读支架，包括这篇议论文在议论什么、怎么议论的、为什么这样议论以及怎么议论更好。通过回答这些问题，学生会懂得如何评价议论文，进而学会如何写议论文提纲。单元整体教学设计 𐟓ˆ 做中学与悟中学的单元整体教学设计包括课堂预习、自我检测、交流问题、教师讲解、课堂小结和针对性练习等步骤。单元整体教学设计的基本架构包括主题、议题、任务、目标、知识图谱、材料与活动、练习与评价以及学习小结。这次论坛让我深刻体会到语文教育的发展趋势和挑战，也为我未来的教学提供了新的思路和方法。

批判性思维，你掌握了吗？ 𐟓š 有没有发现，写论文时老师特别看重“critical thinking”这一部分？即使你花了大量时间查找和修改资料，得到的反馈却仍然说没有体现批判性思维。 𐟤” 简单来说，批判性思维就是不断地质疑，然后用证据支持你的观点。例如，一个论点是加了奶的咖啡更好喝。如果要进行批判性思维分析：你可以质疑，好喝是因为加了牛奶吗？加了其他东西会不会也更好喝？如果不加牛奶，咖啡本身好不好喝？这个结论是怎么得到的？样本是否太少或太单一？ 𐟓 今天分享几个实用的句式，帮助你快速掌握批判性思维：如何评价前人文献的优缺点如何批判性分析某个观点或理论如何提出建设性建议强调前人研究的不足描述单个研究或论文的缺陷，并给予积极肯定性评价 𐟌Ÿ 其实，写论文就像写高中议论文一样，首先要表达自己的观点，然后解释为什么这样想，最后得出结论。这就是思辨的过程。掌握这几个基本点，恭喜你，你已经掌握了Critical Thinking！ 𐟓š 请牢记，Critical Thinking不是凭空捏造的，它必须建立在前人文献的基础上。这些句型简直是小白救星！建议背熟，以后赶due时一定能派上用场！

DELE C1写作T1，速看攻略！嘿，大家好！今天我想和大家聊聊如何在DELE C1写作考试中搞定第一项任务。很多中国考生对这个部分特别紧张，因为你要在80分钟内完成两项任务，时间真的很紧。所以，提前做好准备是关键！任务1：听力+写作的双重挑战 𐟎碜️ 首先，任务1要求你听一段录音，然后根据这段录音写一篇文章。录音时间也包含在80分钟的测试时间内。这段录音通常是演讲、讲座或演示的一部分，听完之后你需要写一篇议论文或说明文，并加上对所听内容的个人评价。听力技巧：关键词和主要观点 𐟓 在第一遍听力时，尽量记下关键词和最重要的概念。第二遍听力后，列出主要观点和数据提纲，这样可以帮助你提出论点。记住，听力是写作的基础，理解好了才能写得好。文章格式：说明文和议论文的要点 𐟓– 完成这项任务时，一定要尊重说明文和议论文的特点。文章要有标准的语体和清晰有序的结构，充分阐述主要观点和论据。这样才能让考官看到你的逻辑性和表达能力。注意事项：遵守考试指示 𐟓 当然，遵守考试指示是文章获得高分的关键。利用两次听录音的时间做笔记，根据提议的主题进行调整，加入个人评价，还要遵守字数规定（220-250词）。文章连贯性：流畅的连接词 𐟔— 文章必须具有连贯性和凝聚力。考官会评估你使用不同的连接词的能力，以及段落的正确分布，突出最重要的观点或方面。这样读者才能更好地理解你的文章。语法和词汇的正确性：复杂的语法结构 𐟓š 由于考察水平是C1，考官希望考生能够充分控制复杂的语法结构。所使用的词汇必须广泛，当然也要正确，并与主题相称。这样才能展示你的语言能力。希望这些小技巧对你有帮助！如果觉得有用的话，记得点赞、关注和收藏哦～祝大家考试顺利！𐟚€

牛津大学应用语言学书单，让写作课更有趣！ ### 入门教材推荐 𐟌Ÿ Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. London: Routledge. 这本书简直是牛津写作课的圣经！语言简单易懂，理论和案例讲解非常透彻。特别推荐第七章，讲如何设计写作题目和任务，以及如何组织合作式和引导式写作课堂。第八章的头脑风暴方法和第九章的写作话题库也非常实用。第十章则详细讲解了如何评价学生的作文。如果你有时间，一定要试试第七章的内容，课堂气氛会比传统的“佳作赏析+学生模仿”热烈很多，学生也会更喜欢。教学设计宝典 𐟓š Hyland, K. (2003). Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press. 这本书真的是我在港大TESOL写作教学课的教材，非常全面。从体裁、学情分析、课程设计、教学材料选取，到评价和计算机辅助写作的方法，一应俱全。简直就是一条龙教学指南！研究指南 𐟔 Hyland, K. (2021). Teaching and Researching Writing (4th edition). London: Routledge. 这本书在港大TESOL和牛津AppLing都使用，不过我在港大读TESOL时用的是第二版，现在已经更新到第四版了。前四个章节主要讲写作技巧，比如如何写作各种体裁（说明文、议论文等）和题材（科技类、人文类），特别是第四章对ESP/EAP非常有帮助。第五、六章节则是毕业论文写作教学的精华，总结了很多研究方法，比如使用问卷调查写作信念和动机，前测+培训+后测的方式来探究写作教学效果，还让学生写日记记录自己写作学习过程的meta-language和reflection。这两种方法是目前SSCI发文的热点！下一期我会更新口语教学教材，敬请期待❤️

A10联盟高二开学考作文解析+范文 𐟓Œ 作文题目解析这次的作文题目看似开放，实则限制明显。材料要求我们谈论“人性中一个最特别的弱点——在意别人如何看待自己”。这实际上是一个引导我们探讨自我认同、自信和独立思考的话题。虽然材料中没有明确要求，但高中生们需要注意，写一篇千篇一律的记叙文可能并不符合题目的期望。相反，写一篇有文采、有深度的议论文可能会更受青睐。 𐟓 范文参考题目：别人的眼光难就是对的吗？在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的看法和评价。有些是善意的，有些则带有恶意。面对这些不同的声音，我们应该如何应对呢？首先，我们要认识到，每个人的看法都是主观的，尤其是当面对他人的评价时。有时候，这些评价可能会让我们感到困惑和失落。但我们要明白，这些评价并不代表我们的真实价值。我们不能因为别人的眼光而否定自己，更不能因为别人的看法而失去自信。其次，我们要学会屏蔽那些不健康的评价。比如，有些人可能会因为一些不实的传言而感到自卑，甚至影响到了正常的生活。这种情况下，我们需要坚定自己的信念，勇敢地面对这些负面评价。要知道，真正的自信和自尊是不会因为别人的看法而动摇的。最后，我们要学会接受并珍惜那些正面的评价。这些评价不仅是对我们的一种肯定，也是对我们的一种鼓励。我们要感恩这些正面的声音，因为它们让我们更加坚定地走自己的路。总的来说，别人的眼光并不总是对的，但我们不能因此而否定自己。我们要保持自我认同和自信，勇敢地面对生活中的各种评价。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。

𐟓š 语文议论文答题技巧大揭秘！𐟓 𐟓– 议论文，作为语文考试中的常见题型，其答题技巧至关重要。下面，就让我们一起来探讨如何巧妙应对议论文题目吧！ 𐟔 首先，我们需要明确议论文的核心要求： 1️⃣ 议论性：明确表达自己的立场，并试图说服读者。确保你的观点清晰、坚定。 2️⃣ 辨析性：对主题进行全面探讨，呈现正反两方面的讨论。即使主要讨论正面，也要论证反面的合理性。 𐟒ᠦŽ夸‹来，是时候拆解考题了！ 𐟑€ 观察题目，发现关键词汇和主题。比如，“年轻一代”这个话题，引发了对脆弱性的讨论。 𐟒젨€ƒ虑年轻一代是否真的脆弱？“脆弱”这个词背后隐藏了什么评价标准？难道年轻人只是脆弱的，没有其他特质吗？ 𐟓Œ 针对这些问题，我们需要从多个角度进行思考： 1️⃣ 探究年轻人背后的脆弱原因，如巨大的竞争压力、疫情的影响等。 2️⃣ 质疑“脆弱”这一评价标准，思考为什么大家对脆弱有负面印象。 3️⃣ 强调年轻人并非仅是脆弱的，他们也有自己的特质和力量。 𐟓ˆ 最后，用批判性的思维来分析议论文的每个部分，确保你的答案既全面又深入。 𐟎‰ 现在，你已经掌握了议论文的答题技巧！不妨试试在考试中应用，相信你的语文成绩会有所提升！

GPT如何评价那些使用模板作文的学生好的学生们都花钱买了模板作文，认为那是标准的写作方式，其实他们错了。模板作文的撰写者常常故意使用一些复杂的句子和词汇，以显示他们的“高大尚”，并认为这样能赢得阅卷老师的青睐。今天，我就来做一个小实验，把一篇学生交给我看的作文喂给GPT，看看它怎么评价的。请同学们仔细看封面一和二。我会讲解哪些是典型的故弄玄虚的句子，也就是模板句：句子开头不用主体 𐟧𘊠 句子开头不用名词或代词，而是用形容词短语（如coincident with）或分词短语（如sitting）。这样的句子读起来让人摸不着头脑，不知道主语在哪里。倒装句 𐟌€ 比如“Initially, the human race having entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, brought to each person are tremendous challenges, which demand taking actions that empowers everyone to weather setbacks.” 这句话里，主语在哪里？如果你找到了主语，还能记得前面那么多的内容吗？虚拟语态倒装让人一头雾水。被动语态 𐟛 ️ 被动语态只有在以下条件下才需要用：（1）强调动作执行者；（2）不知道动作是谁；（3）动作的执行者不重要或不言而喻。然而，市面上很多模板作文却大量使用被动语态。比如“taking actions will be needed to avoid a future of underachievement。” 把“will be needed”改成“is essential”是不是更简洁明了？再说，原句中的将来时是不需要的，因为这是事实。过度修饰 𐟎芠议论文是表达观点的文体，不是文学作品。在名词前后不需要加过度的形容词或其他修饰成分（如with an air of leisure），动词前后也不需要加过度的副词（如cleverly highlight）。同学们，写作时还是尽量遵循学术性议论文的写作本质，避免使用这些故弄玄虚的句子和词汇吧！