教师论文培训权威发布_教师观电影老师好有感(2024年12月精准访谈)
入编五年评上高级教师,薪资翻倍的秘诀! :入编五年后评上高级教师职称,每月薪资将大幅上涨! :如果你不打算二级退休,那就趁早评上吧! ✅:首先要明确自己的班主任年限。从入编开始就要有规划。音体美老师也不要拒绝当班主任❌。 ✅:实际班主任年限是刚需‼️虽然中层、年级组长、教研组长可以折算班主任年限。 ✅:多参加学科的赛课,数量越多越好,奖次越高越好。要么不参加,参加就一定争取获奖。荣誉多多益善。 ✅:学科的论文和课题也要努力写,数量越多越好,奖次越高越好。 ✅:笔试准备要充分。一般六月初考试,切勿习惯性裸考。争取A,成绩越高越好。三年内有效。 ✅:教师培训90学时必须有。五年周期内必须满360学分。不满五年,年平均满72学分。 ✅:和学科不相关的活动选择性参加。适当用功利的眼光去挑选。 ✅:把有限的时间精力用在和自己评上职称相关的事情上。
大学教师资格证:高中教师也能用! 在本科期间,我考取了初中教师资格证。到了研究生阶段,因为专业的需要,我不得不考一个高中思政教师资格证。原本打算在读研期间就把这个证拿下,但后来无意中发现了一个“高段低用”的规则——大学教师资格证竟然可以用来教高中及以下的学生!而且我的学科专业正好对口,真是喜大普奔,不用再重复考试了! 不过,高校教师资格证和中小学教师资格证还是有些区别的。首先,你需要先入职高校,然后才能报名参加培训并拿证。而且,只有在职的高校教师才能报名参训。报名流程是由学校的人事处或教师发展中心统一组织各院系老师进行。 培训方面,包括线上线下听课学习和提交课程论文。具体要求可能因地方而异,我们这里需要写两篇教育相关的论文,以检验我们的教学水平和能力。论文合格后,还需要根据在岗培系统报名参加笔试,打印准考证。如果考试不合格,那就没有获得高校教师资格证的资格了。 考试内容主要有四门教育相关课程:《高等教育学》、《高等教育心理学》、《教育法律法规》和《高校教师职业道德》。只要这四门课程都通过,你就能拿到高校教师职业技能培训合格证书。但这并不意味着你已经拿到了教师资格证,只是你具备了申请认定的资格。 接下来就是申请认定流程了:网上报名并打印申请表、高校教师职业技能培训合格证书、学历学位证书、英语四六级证书、普通话等级证书复印件(二乙及以上)、体检合格证明和证件照。按照规定准备好这些材料后,就可以等着拿证啦! 总的来说,拿到高校教师资格证的过程虽然有点繁琐,但只要你努力,还是能顺利拿到手的。而且,这个证不仅能让你在高校任教,还能用来教高中及以下的学生,真是一举两得!
知识如何改变命运:名师天团的故事 每一节精品课背后,都有一个强大的师资教研团队在默默付出。他们致力于为每一位中学生提供高品质的教育,帮助他们成就自己,成就未来。目前,已经有数万名学员在名师天团的帮助下,成绩得到了显著提高。 老沈语文 沈黎江,全国顶级重点高中教学24年,国家级、省级、市级三级教学大奖获得者。他从事语文教学研究多年,发表多篇研究论文,曾担任教育部国培计划培训专家。沈老师多次指导学生获得全国作文大赛一等奖,所带班级高考语文平均分高达125分,多名学生考入清华北大等名校。 磊神英语 徐磊,前新东方首席讲师,教师培训师,历年担任辽宁省高考英语阅卷人,拥有17年高考英语教学经验。他独创了徐磊英语语法体系,连续10年精准预测高考英语作文。徐老师的学员超过30万人,每年高考学生平均提分30分以上,辅导多名学员考入北大清华。 ᠥ䧧师资团队 名师天团不仅拥有优秀的教师,还致力于提升教师的专业发展。他们通过强师提质赋能教师专业发展项目,帮助教师不断进步,为学生提供更好的教育服务。 成果显著 沈黎江老师的学员高考平均分高达125分,而徐磊老师的学员每年平均提分30分以上。他们的学习方法和技巧被广泛推崇,深受学员们的喜爱。 력师天团的教师们经常受邀至各大高校和学习机构进行分享,广受好评。他们的学员在高考中取得了优异的成绩,证明了知识改变命运的力量。
教师专业自主发展的内涵与路径 ### 论文框架 教师专业自主发展的内涵与意义 内涵 教师专业自主发展是指教师具备自我发展的意识和能力。具体来说,它包括以下几个方面: 自我意识:这是基础和前提,教师需要有较强的自我意识。 主体性:教师是自我发展的主体,而不是被动接受培训或指导的对象。 内部动力:教师的发展需要内部的动力,而不是外部的强制。 个性化发展:教师应成为个性化的发展者,追求独特的发展路径。 重要意义 促进教师生活的主动性和创造性:让教师的专业自主发展和生活世界融为一体,从而提高教师的主动性和创造性。 促进学生自主学习和成长:教师自主发展是学生自主学习的有效保证。 提升教师的幸福感:通过自我发展和提升,教师能够获得更多的职业满足感和幸福感。 教师专业自主发展的内在路径 䯸 提升教育专业精神:敬业+乐业 自我反思和研究中成长 意义:有助于教师实践性知识的获得,提升教师地位和扩大教师自主权,解决教育理论与实践脱节的问题。 内容:包括自身素质、教学目标、教学机智、学生发展等。 方式:行动研究法、教育叙事、个案研究法等。 在合作、互动中成长 教师与教师之间 意义:有助于调节情绪,减轻压力,提升反思和研究能力,总结和推广个人知识。 策略:集体备课,同事互助指导,学习型组织等。 教师与学生之间 意义:为教师发展提供契机,提升研究和创新能力,为专业发展提供动力。 策略:学生观,教学观,教学相长等。 终身学习:读书 内容:包括学科专业、教育专业和通识文化著作。 方法:进修、自修、泛读、精读、学习与思考、以问题为本、简报、读书笔记、自我反思、读书沙龙等。 金句积累 课堂教学是教师职业生活中最基本的构成,它的质量直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。 没有教师发自内心的热爱,就不会有真正的教育;没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感,也不会有真正的教育。教育要给人以幸福,成为幸福的教育,就必须有教师的幸福。教育是师生共同创造教育幸福的活动。 教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完善的职业,而且只有当教育者自觉完善自己时,才能更有利于学生的完善与发展。 没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展。 读后感 这篇文章给我的感觉是非常重视意义,不论是大点还是小点,都有专门的意义解说部分。特别是关于教师幸福感的这部分,直击我的心灵。这部分其实可以结合职业倦怠来说一说。累了,读后感不说了,晚安……
从教师职业特点及教育规律审视,教师职称制度虽旨在激励与评价,但其存在亦引争议。教师职业的核心在于传道授业解惑,强调的是教学热情、专业成长与学生发展。职称制度若过分强调论文发表、科研成果等量化指标,可能偏离教育本质,导致教师精力分散,忽视教学质量与学生个体差异。 教育规律强调因材施教、循序渐进,而职称评定往往“一刀切”,难以全面反映教师贡献与教学成效。废除职称制度并非全然否定评价,而是呼吁建立更科学、多元的评价体系,如同行评价、学生反馈、教学质量监测等,以更贴近教育实际的方式激励教师,促进教育公平与质量提升。同时,应重视教师职业成长规划,提供持续培训与支持,让每位教师都能在适合自己的道路上发光发热。
教师职称制度在激励教师工作热情和专业发展方面有一定作用,但同时也存在诸多弊端,使得其弊大于利。 首先,职称评定标准过于注重外在指标,如证书、荣誉和论文等,而忽视教学能力和实际教学效果,导致教师过分追求形式上的成果,忽视了教书育人的本质。 其次,职称评定过程中存在重关系、重人脉的现象,使一些勤勤恳恳、教学水平高的教师因缺乏“关系”而难以获得晋升,挫伤了教师的积极性,也损害了教育行业的公信力。 再者,职称与工资挂钩且差距大,造成异常激烈的竞争,容易滋生腐败现象,如买卖论文、荣誉等,扭曲了教师的心灵和人格。 综上所述,教师职称制度在激励教师方面存在一定局限性,且其弊端日益凸显,使得其弊大于利。为了改善这一状况,我们需要重新审视和完善职称评定标准和方法,确保评定过程更加公平、公正和客观,同时加强对教师的职业培训和引导,提高他们的专业素养和教学能力。
家庭教育指导师证书:你值得考吗? 今年三月下旬,我报名了广东省中小学德育研究会的家庭教育指导师培训。据说广东省的中小学都在推荐老师们去参加这个培训,费用一般是公费的,学校还会发红头文件通知老师们去考。 如何报名? 你可以关注一个叫“家庭教育专业培训(家培网)”的公主号,在上面报名最新一期的培训。报名是线上支付的,我今年报的是第二十二期。 谁适合考? 报考人群主要包括学校教师(尤其是那些被学校推荐去考的,费用一般是公费的,不用自己掏腰包)、宝妈们以及对教育感兴趣的社会人员。 费用多少? 目前报名费是1920元,我那一期收了1900元。早几年是1600元,估计以后还会继续涨价。 培训内容有哪些? 培训时间为3个月,包括6节线上主修课和10节线上选修课。每一门课都配有pdf课件可以免费下载。教师队伍挺强大的,比如有李玫瑾教授。课程学习达到90%才能参加考试。另外还配有一本课本。 考试内容是什么? 考试分为两部分:线上选择题考试(包括单选题和多选题,有三次机会,60分过关)和写作部分(要么写5000字的家庭教育论文,要么写3000字的家庭教育指导案例)。 考试难度如何? 难度不高。选择题考的都是主修和选修课里讲过的内容,背一背就能过。论文和案例的查重率不能高于20%,一般写得不太离谱都能通过。 证书怎么领取? 如果你完成了培训内容和考试,基本上六月份就能领取证书。证书会快递到你家或工作地点。你会收到一张学时证明和一张证书,成绩优秀的学生还会额外获得一张证书。 一些真相 考完这个证书后能否赚钱?暂时不能。目前学校派老师去考这个证书,主要是为了服务于学校的家校工作,给家长一些切实可行的家庭教育指导,都是公益性的。所以,如果不是从事家庭教育工作或者学校德育工作的朋友,坦白说,目前这个证书的性价比真的不高。 正规培训在哪里? 正规的家庭教育指导师培训请认准:广东省中小学德育委员会。(还有其他正规的机构欢迎补充。)不要轻易相信市场上那些吹得天花乱坠的培训,那些说考完之后能赚到多少多少钱的都是骗人的! 考证越多越好吗? 考证绝对不是越多越好,一定要考虑自身的需求和实用性,不想大家花冤枉钱买一张废纸。 总的来说,考家庭教育指导师证书还是有一定价值的,尤其是对于那些从事家庭教育工作或者学校德育工作的朋友来说。希望这些信息对你有帮助!
融合教育:幼儿园教师的困境与挑战 最近,我读到了一篇名为《普通幼儿园特殊幼儿在园生存现状》的论文,里面详细描述了很多特殊孩子在普通幼儿园中遇到的种种问题。以下是我从论文中总结的一些关键点,希望能引起大家的关注。 特殊幼儿参与活动少 论文指出,大多数特殊幼儿参与幼儿园活动的数量很少。只有11.8%到23.5%的特殊幼儿“经常参与”各项活动,而“有时参与”的幼儿则占了26.5%到44.1%的比例。特殊幼儿在生活活动上的参与度相对较高,但在语言和社会领域的活动参与度则较低。 缺乏同伴互动 特殊幼儿与同伴的互动非常少,大多数情况下他们只能与老师互动。在调查的幼儿园中,只有3名特殊幼儿与教师的互动是“总是有目的有意义”的,而与同伴的互动则几乎没有。 教师培训不足 大多数教师虽然接触过特殊儿童,但只有15.2%的教师接受过特殊教育相关培训。尽管81.8%的教师听说过融合教育,但真正了解并实践的却不多。 教育措施有限 ️ 教师们采取的教育措施主要是通过他人(如保育员)进行看护和照料(29.7%),或者建议家长带孩子去校外机构接受专业诊断和训练(27.0%)。将特殊幼儿纳入集体教学或游戏活动的教师只占了17.6%,而忽视特殊幼儿和普通幼儿的差异,放任其行为和活动的教师则占了4.1%。 教师的无助与寻求帮助 面对特殊幼儿,主班教师常常感到无所适从。他们主要通过与家长沟通、请领导决定如何应对、自学特教相关的知识和技能等方式来寻求帮助。他们所需的支持主要集中在特教专业培训、专家指导、减少班额、领导支持、特教资料和增加津贴等方面。 从这篇论文中可以看出,在普通幼儿园里,面对特需孩子,教师们常常感到无从下手,孩子们也很难获得有效的教育活动。很多家长把孩子送到幼儿园,最大的愿望是希望孩子能在环境中提升能力,多与其他小朋友互动。然而,如果没有专业的支持,幼儿园很难真正帮助到这些特需孩子。因此,融合幼儿园的存在显得尤为珍贵。 希望这篇论文能引起更多人对融合教育的关注和支持,让每个孩子都能在幼儿园里得到应有的关爱和教育。
导师眼中的高分毕业论文:小学教育篇一 在撰写小学教学中体育游戏运用情况的毕业论文时,可以从以下几个方面展开: 1️⃣ 选题与背景介绍 首先,简要说明为何选择小学教学中体育游戏的运用情况作为研究对象。介绍体育游戏在小学教育中的重要性及其作用。 2️⃣ 研究目的和问题 𘅦𐩘述研究目的,例如探讨小学教学中体育游戏的类型、频率和效果等。列出相关研究问题,以指导调查。 3️⃣ 研究方法设计 슨獵𛆤𛋧采用的研究方法,如问卷调查、观察、访谈等。解释选择这些方法的原因,并描述调查工具的设计和样本选取过程。 4️⃣ 数据收集与分析 描述如何收集数据,包括问卷分发、观察记录等。对收集到的数据进行分析,总结小学教学中体育游戏的运用情况。 5️⃣ 问题解析 根据调查结果,分析可能存在的问题,如体育游戏类型不足、教师培训不足、课程整合难等。探讨这些问题对学生学习的影响。 6️⃣ 对策提出 እ问题分析,提出改进小学教学中体育游戏运用的对策。可以包括培训教师、设计多样化游戏、促进学科整合等方面的策略。
一级教师职称评选指南 想要评选一级教师职称?以下是详细的条件要求: 基本条件 年度考核优秀:需有1年的年度考核结果为优秀。 师德师风考核优秀:同样需有1年的师德师风考核结果为优秀。 继续教育培训合格:完成继续教育培训并取得合格证书。 班主任经验:任教期间需担任班主任3年以上。 学历要求 硕士学历:需有硕士学历,并担任二级教师满2年。 本科或大专学历:需有本科或大专学历,并担任二级教师满4年。 教育教学成果 县级以上荣誉:获得过县级以上荣誉称号(如县优秀教师、县优秀班主任等)。 校级学科带头人或县级骨干教师:被评为校级学科带头人或县级骨干教师。 县级教学成果奖:获得县级教学成果奖二等奖以上奖励。 学科竞赛奖励:参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖励。 指导学生获奖:指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等奖以上奖励。 教研科研成果 教育教学科研课题:参与过县级教育教学科研课题,并取得一定的研究成果。 学术期刊论文:在学术期刊上发表过独创性的教育教学论文,或在教育教学论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。 学术著作:参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书,或参与编著校本教材、地方教材。 示范引领作用颀늦导青年教师:指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。 有效期限 所有有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止至申报上一年度12月31日。 满足以上条件,您就可以申请一级教师职称啦!
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