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布鲁纳反对学术标准吗下载_布鲁纳反对学术标准吗是什么(2024年12月最新版)

内容来源：这家有保障所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

布鲁纳反对学术标准吗

𐟌各国教育发展历程分享𐟓š 1. 𐟌Ÿ英国教育发展𐟌Ÿ 新大学运动：以伦敦大学为标志，推动了大学推广运动。公学：19世纪的文法学校和现代中学，为平民教育打下基础。 𐟏릳•国教育变革𐟏늱9世纪中等教育学校：国立市立现代学校统一学校运动（新大学同志会），实现初等中等衔接。朗之万瓦隆：提出6原则3学校，强调公平通学免师，注重艺术、学术和技术教育。 𐟎�🦖晴‚埃法教育体系𐟎튥›𝥮𖤸Ž雇主共同办学：国家与雇主各占一半，每个市镇都设有职业学校。职业教育保障：雇主保证职业教育时间，18岁以下青少年可接受普通教育、职业教育和劳动教育。 𐟏𐥾𗥛𝤸�榕™育𐟏𐊦–‡科中学、实科中学和骑士学院：德国中学的多样化教育体系。 𐟌𘦗妜즕™育历程𐟌𘊥ﻥ𘸥𐏥�’Œ寻常中学：从壬寅学制到寻常小学，日本小学教育的演变。 𐟏맾Ž国教育进步𐟏늦–‡实中学：美国特色的中学教育。进步教育运动：1955年落幕，30年代的八年研究和30校实验，以及19世纪50年代的国防教育法，强调用钱砸教育，增拨教育经费，设立国防奖学金。布鲁纳结构主义：60年代的学科基础结构改革。生计教育与返回基础：70年代的生计教育加上返回基础的教育理念。《国家处于危机之中》：80年代的报告，强调教育质量，提高标准化测试，加强课堂管理，政府、家长和公民共同实现教育目标。 𐟌各国教育发展的共同特点𐟌 强调公平教育，注重艺术、学术和技术教育的全面发展。政府、企业和社会共同参与，推动教育的普及和发展。重视职业教育，为青少年提供多样化的教育选择。

布鲁贝克《高等教育哲学》第六章精读笔记上周，我深入研究了布鲁贝克《高等教育哲学》的第六章，高等教育学，并做了一些记录。𐟓 高等教育的三大核心功能：教学、科研、社会服务。其中，教学是高等学校的最古老职能。𐟓š 教学类型包括：教授法、启发式教学、友爱教学等。𐟑袀𐟏늨ﾧ苩€‰择涉及适切性问题，需要考虑学生个人、社会整体、学科逻辑体系的完善、实际社会需求的满足、长期未来和短暂现时等因素。𐟌 布鲁贝克在文中提到了两种高等教育哲学观：政治论和认识论。它们持有完全不同的观点。𐟌 政治论：主张课程选择以解决现实问题为价值取向。大学应服从于社会发展的需要，高深学问是为社会服务的一种工具。因此，课程选择的“适切性”是对社会需要的适切。𐟏›️ 认识论：高等教育课程的选择和设置无需有任何功利的目的，仅仅是为知识而知识。大学是一个按照自身规律发展的独立的有机体。因此，高等教育课程的“适切性”是指对学术本身的适切。𐟓š 布鲁贝克认为，将两种哲学融合在一起是最佳选择。在课程选择时，要重视课程的适切性并与高等教育目标保持一致，选修课与必修课相结合就是合理的课程组合。𐟓– 课程的结构方面，布鲁贝克也提到了两种相对对立的观点。𐟏—️ 杜威的经验课程论：学校的课程计划必须考虑到能适应现在社会生活的需要。𐟌ˆ 布鲁纳的结构课程论：不论我们选教什么学科，务必使学生理解各门学科的基本结构。𐟏›️ 布鲁贝克认为，杜威的观点过于强调三中心和直接经验的获取，相对忽视了间接经验和系统科学知识的价值；而布鲁纳则片面强调课程结构化，无视教学过程作为一种认识过程的特殊性，与教学客观规律有悖。因此，布鲁贝克认为要把杜威和布鲁纳的观点结合起来设置课程结构。𐟓š 在课程组织方面，布鲁贝克提到，等级结构的课程组织方式已经过时，取而代之的是跨学科组织方式。𐟌 两种跨学科组织方式：从问题到学科：通过共同问题把各门学科联系起来。𐟔 从学科到问题：从各门学科的复杂结合开始去解决问题。𐟏›️ 此外，布鲁贝克还指出了两种错误的看法：概念结构在逻辑和时间上都排在教学第一位。𐟓š 学生可以直接掌握概念与概念之间的联系。𐟔— 通过这次精读，我深刻体会到高等教育课程的复杂性和多样性，以及不同哲学观对课程选择和组织的影响。𐟌

民大考研复试攻略：英语问答与专业课准备 𐟎“ 专业课抽题在民大的考研复试中，专业课占据了非常重要的地位。由于学校没有明确给出复试的参考书目，所以我们需要尽可能多地准备。以下是一些复试中常考的内容： 333教育综合这本书一共四本，复习时要有所侧重。常考的教育家思想包括布鲁纳、杜威、赫尔巴特、卢梭等。题目类型也很广泛，例如论述建构主义的观点、阐述泰勒的目标模式等。回答时要尽量精简，抓住重点展开论述。 825汉语言文学综合民大对研究生的语言文学功底越来越重视。在20年的复试现场，很多文学类的题目被问到。语言综合（古代汉语＋现代汉语）和文学综合（中国古代文学＋中国现当代文学＋外国文学）都有可能出考题。尤其是与鲁迅先生有关的内容，如《祝福》中的人物形象分析等，是重中之重。 𐟓š 语文教材与诗词初高中的语文教材可以有针对性地看一下，复试时可能会有设计。例如《雨霖铃》中的点、染手法分析，《祝福》中的人物形象分析等。此外，可以提前准备一两首古诗词，如《水调歌头》《将进酒》等，或者现代诗，如舒婷的《致橡树》、食指的《相信未来》徐志摩的《再别康桥》等。 𐟗㯸英文问答民大一般都会有英文问答环节，出现的位置不固定，有时在自我介绍后面，有时在面试的最后一个环节。英文问答的范围很广泛，有生活类问题、学术类问题等。例如“介绍你的家乡”“为什么选择我们学校”“为什么选择这个专业”“你的研究生规划”“分享你喜欢的一本书”等。学术性较高的问题有“介绍一下你的本科毕业论文”等。回答时不必贪多，也不必太长，只围绕一个点展开即可。建议提前整理常考的英语题目，多加练习，纠正发音，不要带口音，也不要中英文混杂，一口流利、标准的发音绝对是加分项。希望这些准备能帮助到大家，祝大家复试顺利！

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