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关于韩愈的论文在线播放_韩愈《讲学解》全文(2024年12月免费观看)

内容来源：这家有保障所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

关于韩愈的论文

议论文素材：古诗词中的智慧与力量在议论文的创作中，加入古诗词不仅能提升文章的文学性，还能为论点增添更多的说服力。以下是一些精选的古诗词名句，它们可以作为你议论文中的亮点。 1. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 —— 李白《上李邕》 𐟌𑊩€‚用：勉励青年词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。 —— 杜甫《醉歌行》 𐟖‹️ 适用：才华横溢，笔力千钧虹撼大树，可笑不自量。 —— 韩愈《调张籍》 𐟌𓊩€‚用：不自量力，即使挑战巨大，依然勇敢尝试十年磨一剑，霜刃未曾试。 —— 贾岛《剑客》 ❄️ 适用：壮志未酬季子正年少，匹马黑貂。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷨˆŸ次扬州和人韵》 𐟐Ž 适用：少年意气唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷥ’Œ马叔度游月波楼》 𐟌• 适用：理想希望（作为结尾收束有力）鲸饮未吞海，剑气已横秋。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷥ’Œ马叔度游月波楼》 𐟌Š 适用：建功立业，壮志豪情一点浩然气，千里快哉风。 —— 苏轼 𐟌쯸 适用：旷达豪迈山花落尽山长在，山水空流山自闲。 —— 王安石《游钟山》 𐟏ž️ 适用：坚定自我宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 —— 朱淑真《黄花》 𐟍‚ 适用：拒绝随波逐流不是凤凰飞不到，更无一树是梧桐。 —— 释行海 𐟦… 适用：孤高独立我有明珠一颗，久被尘劳关锁；今朝尘尽光生，照破山河万朵。 —— 柴陵郁《悟道诗》 𐟌Ÿ 适用：认识自我，散发光芒冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。 —— 《三国志》 𐟌 适用：为社会贡献绵薄力量，充满希望年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 —— 刘希夷《代悲白头翁》 𐟌𘊩€‚用：世事变迁，物是人非乘风好去，长空万里，直下看山河。 —— 辛弃疾 𐟌쯸 适用：美好前景（开头、结尾万金油）将出兮东方，照吾槛兮扶桑。 —— 屈原《九歌ⷤ𘜥›》 𐟌… 适用：太阳初升，表达希望我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。 —— 黄庭坚 𐟌𘊩€‚用：梦想与奋斗，追求理想希君生羽翼，一化北溟鱼。 —— 李白 𐟐Ÿ 适用：美好祝愿，对未来的期许合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。 —— 《老子》 𐟌𑊩€‚用：积累，脚踏实地，坚持天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。 —— 老子《道德经》 𐟔 适用：积累，辩证海压竹枝低复举，风吹山脚晦还明。 —— 陈与义《观雨》 𐟌Š 适用：乌云终将散去铅刀有干将之志，萤烛希日月之光。 —— 《晋书》 𐟌Ÿ 适用：胸有大志，志存高远图南未可料，变化有鲲鹏。 —— 杜甫 𐟕Š️ 适用：一切未定，仍有希望（作为结尾表达期许）执大象，天下往。 —— 老子《道德经》 𐟐˜ 适用：掌握关键律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。 —— 张《立春偶成》 𐟌𑊩€‚用：冬去春来，希望永在草木本无意，荣枯自有时。 —— 孟浩然《江上寄山

大学学习心得 | 终于上岸啦！终于上岸啦！𐟎‰ 首先，333这个科目，真的需要理解知识后好好背书，边背边加深理解。到了后期，直接看目录联想大框架，然后发散思维。比如，因材施教原则在教原里有提到，中教的韩愈等人也提到过，教心的多元智能理论也适用。 841这本书虽然很薄，但第一遍确实有点难，花的时间长。到了十一月份，我还在知网上找了论文来补充一些细节。其实这个科目不考热点，但在回答时如果能联系一些热点，可能会有锦上添花的效果。在准备过程中，我也遇到了一些问题，靠自己解决不了。于是，我报了一个宝藏学姐的班，一对一指导，非常有针对性。十月份上了材料课，让我开始有思路答题。学姐经验丰富，带了很多人上岸，是非常可靠的。当然，自己也要努力才行。复试班我也报了，学姐给我很多启发，最终顺利上岸！𐟎“ [哇R][飞吻R][飞吻R]

如何高效复习中国古代文论？许多同学在复习中国古代文论时，可能会感到知识体系庞大且难以把握。近年来，847试卷中古代文论部分的考察趋势有所上升。那么，如何有效地复习古代文论呢？首先，我们需要找到一个清晰的复习线索。以下是两个主要的复习抓手：著作梳理 𐟓š 按照时代顺序，将重要的文论著作列出来，然后依次补充相关内容。例如，在魏晋时期，典型的文论思想主要体现在《典论.论文》《文赋》《诗品》和《文心雕龙》等著作中。掌握了这些著作的理论观点，基本上就掌握了魏晋时期的文论思想。作家线索 𐟑䊤𛥩‚㤺›非以文论思想为主要思想的文人作为线索。例如，孔子、司马迁、韩愈、苏轼等，他们的思想中蕴含着重要的文学理论观点。通过这些人物，我们可以更清晰地理解古代文论。此外，我还整理了一份古代文论笔记的框架内容，涵盖了古代文论中重要的知识点。大家可以参考这份笔记，进行复习。最后，推荐大家阅读霍松林主编的《古代文论名篇详注》，这本书可以帮助大家更好地理解原典。通过以上方法，我们可以更系统地掌握中国古代文论的知识，为考研做好充分的准备。

中国古代文学史（二）历年真题精选 𐟓… 2020年10月真题精选 𐟔 单选题西昆体的艺术特征是讲究修辞 ✅ 王安石散文的特点是以议论说理见长 ✅ 苏轼词的艺术风格是豪放旷达 ✅ 陈师道诗歌的艺术风格是朴拙瘦硬 ✅ 梦窗词的风格特点是浓艳密丽 ✅ 徐玑所属的诗人群体是永嘉四灵 ✅ 辽道宗皇后萧观音的应制诗《伏虎林》的创作特点是气势宏大 ✅ 金代作家宇文虚中是由宋入金的文士 ✅ 元好问七言律诗的风格特点沉挚悲凉 ✅ 元杂剧鼎盛时期的创作中心是大都 ✅ 马致远以王昭君出塞为题材所创作的历史剧是汉宫秋 ✅ 明代提出“情教”说，标榜“我欲立情教，以教诲众生”的作家是冯梦龙 ✅ 梁辰鱼传奇代表作《浣纱记》描写的主要人物是西施与范蠡 ✅ 宋濂散文宗法韩愈、欧阳修，其风格特征是醇深典正浑穆雍容 ✅ 竟陵派小品文的代表作《浣花溪记》 ✅ 李梦阳、何景明、徐祯卿、边贡四人被称为弘正四杰 ✅ 明代前期，李东阳所代表的诗派是茶陵派 ✅ 钱谦益《金陵秋兴》组诗的体式是七言律诗 ✅ 清初学者顾炎武、黄宗羲、王夫之著学者之文，论文强调经史传统 ✅ 钱大昕散文的特点是淳古澹泊 ✅ 阳羡派词风的主要特点是凄苍清狂 ✅ 清代词人厉鹗属于浙西词派 ✅ 聊斋志异版本较多，现今通行本的底本是青柯亭本 ✅ 红楼梦乾隆五十六年程伟元排印本被称为程甲本 ✅ 清中期将士铨戏剧作品的主题主要是颂扬纲常伦理 ✅ 同光体的前身是宋诗派 ✅ 黄遵宪提倡“新派诗”，内容多述时事 ✅ 近代词人蒋春霖的词多述离乱之苦 ✅ 道咸时期以魏源、冯桂芬为代表的文派是经世文派 ✅ 谴责小说《老残游记》的作者刘鹗 ✅

𐟓š《师说》教学设计：从古至今的智慧传承一、教材分析《师说》是高中语文教材必修一中的一篇议论文，学习这篇课文要围绕“学习之道”展开。通过探究和反思，掌握学习方法，树立正确的学习观。韩愈在《师说》中通过对比论证和举例论证，批判了耻于相师的社会现象，强调了“古之学者必有师”的观点，具有深远的教育意义。二、学情分析高中生对文言文和议论文已经有了一定的理解能力，但由于接触有限，把握文章整体内容结构仍有一定困难。因此，教师需要引导学生理解文章大意，掌握破立结合的论证方法，体会作者的思想内涵。三、教学目标疏通课文，把握大意，积累重要文言知识。通过自主朗读和合作探究，学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。四、教学重难点重点：学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。难点：体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。五、教学方法朗读法概括法合作探究法六、课型新授课七、教具多媒体、黑板八、教学过程创设情境，新课导入通过引用韩愈的早春诗句，激发学生的兴趣，导入新课。初读课文，整体感知教师范读，学生听读，注意字音、重音和节奏。了解写作背景：韩愈所处的中唐时期，士族子弟凭借门第家世就可以做官，因此鄙而从师。针对这种恶劣的社会风气，韩愈发出了自己的真知灼见。精读课文，品味特色借助注释和工具书，把握文言知识。教师点拨通假字、古今异义、词类活用等。明确文章的中心论点：“古之学者必有师”。分析作者运用的论证方法：对比论证和举例论证。通过三个对比论证，作者讽刺了耻学于师的现象，并援引孔子的例子进一步加强论证效果。合作研究，体会思想小组合作探究，讨论韩愈的观点在今天是否已经过时。明确不过时，师说在思想上极富价值，在今天同样有很强的现实意义。唐人的智慧通过文字穿越千年流传至今，其出人也远矣，吾从而师之。这就是“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。布置作业了解韩愈的其他诗文，体会其文以载道、文道结合的观点。背诵全文。板书设计古之圣人与今之众人古之学者必有师爱其子与于其身对比巫医乐师百工之人与士大夫之族是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也孔子举例

高中语文备课灵感大揭秘！𐟓š✨ 备课的时候，我发现自己并不太依赖教参。市面上的很多教案设计虽然新颖，但为了追求新颖，往往会在一堂课中加入过多的情境和活动。我的学生基础较差，课时也很紧张，所以我的备课风格比较平实，力求在平实的基础上深入挖掘文本，讲透文本。课件制作𐟓Š 由于自己的语文功底还不够深厚，我备课的时候通常会先找课件，看看别人的思路，然后再进行修改。以下是我找课件的一些渠道：学科网：这是众所周知的资源网站，学校一般会提供免费账号。不过，课件质量参差不齐，需要自己进行整合。付费购买：可以几个人一起拼购全册课件，这样价格会更划算。我个人觉得做得比较好的有扬才君的语文课、与子偕教、珠溪语文等。文本解读及拓展延伸𐟓– 趣味故事和课文以外的拓展延伸：可以参考倪文尖老师、蔡丹君老师等大学中文系教授的讲解，甚至可以看看戴建业老师的视频。利用douyin、知乎等平台的搜索功能，可能会有意想不到的收获。比如我在讲《六国论》时，给学生看了douyin上一个关于“秦灭六国顺序”的短视频，学生对这篇史论文更感兴趣了。在讲《师说》时，因为学生初中学过韩愈被贬的故事，而韩愈是因为反对迎佛骨被贬的，我对这段历史不太熟悉，便到知乎寻找了相关历史资料。知乎虽然用户有所下沉，但有些关于人文历史的高赞回答语言幽默简练，还是值得我们借鉴的。文本本身的解读：最基础的解读方法就是参考教材附赠的教师参考用书，虽然看起来厚重，但单篇课文的解读实际上并不多，可以翻翻看看。读论文、读教学设计、看课堂实录。百度上有很多学科语文的研究生热心分享了他们的论文阅读及笔记，大家备课时输入课文篇名查找就行；中学语文教学等期刊也可以在网上阅读；小破站上有很多课堂实录，短一点的如“中小学课堂资源”，长一点的如“早茶老师”“梧人子弟”等，时间紧的话可以倍速播放。希望这些分享能给大家一些备课灵感！𐟒ᢜ耀

九年级上学期要把下学期的课文上完吗 𐟌Ÿ 九年级上册的语文教学，重点课文和顺序安排至关重要。以下是我为新手教师们整理的教学顺序，希望能帮助到你，欢迎提出宝贵意见！ 𐟌ˆ 第三单元：文言文与古诗文单元《岳阳楼记》/范仲淹《醉翁亭记》/欧阳修《湖心亭看雪》/张岱《行路难(其一)》/李白《酬乐天扬州初逢席上见》/刘禹锡《水调歌头（明月几时有）》/苏轼 𐟓š 第四单元：小说单元《故乡》/鲁迅《我的叔叔于勒》/莫泊桑《孤独之旅》/曹文轩 𐟎蠧쬤𚔥•元：议论文单元《中国人失掉自信力了吗》/鲁迅《怀疑与学问》/顾颉刚《谈创造性思维》/罗迦ⷨ𔹂𗥛 格《创造宜言》/陶行知 𐟏ž️ 第六单元：明清小说单元《取生辰纲》/施耐庵《范进中举》/吴敬梓《三顾茅庐》/罗贯中《刘姥姥进大观园》/曹雪芹 𐟓 教学建议：首先教授第三单元，因为这些课文都是重点，建议留时间给学生背诵。第四单元以小说为主，重点了解小说文体。第五单元学习议论文，明确驳论文的文体知识。第六单元学习明清小说，了解四大名著及其作者。 𐟓– 课外古诗词诵读：《月夜忆舍弟》/杜甫《长沙过贾宜宅》/刘长卿《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈《商山早行》/温庭筠《咸阳城东娄》/许浑《无题》/李商隐《行香子（绕村庄）》/秦观 𐟓 名著导读：提前上导读课，了解《水浒传》、《红楼梦》等四大名著。作文教学：多积累素材，多练习成长类作文。 𐟓š 希望这份教学顺序能帮你更好地规划九年级上册的语文教学，祝你教学顺利！

唐代古文运动：从骈文到古文的转变 1⃣️兴起背景 (1)政治背景：安史之乱后，社会矛盾并未缓和，部分地方主知识分子感受到社会危机，具有忧患意识和社会责任感，迫切要求社会变革，文学为政治服务。 (2)思想推动：以韩愈为代表的儒家复古思潮成为古文运动的推动力量和指导思想，提倡古文，主张文以明道。 (3)教化中心说：柳冕等人强调文章教化作用，元结等人强调文学讽刺时事的功能。 (4)古文自身发展：骈文在形式上限制内容，日益凝固和僵化，必然导致内容对形式的反抗和形式自我否定。 2⃣️发展过程 (1)文以明道：反对内容空洞无物、形式雕琢华丽的骈体文，主张以古文为主的散体文，内容言之有物，文以明道，“道”即儒家社会政治、伦理道德。虽规定“明道”是目的，“为文”是手段，但有时重文超过重道，是杂文学观念在特定时期的集中表现。 (2)陈言务去，词必己出：主张学古文辞应“师其意不师其辞”，文章体式上主张写“古文”，但具体写法上坚决反对模仿因袭。倡导复古而能变古，反对因袭而志在创新，这是其古文理论超越前人的关键。 (3)文从字顺：要求文字表达流利，在“言”与“文”的接近与统一上进一步发展，使语言革新获得成功。 (4)重视作家的道德修养和文章的情感力量，认为这是写好文章的关键。发展孟子“养气说”和梁肃“文气说”，提出“气盛则言之长短与声之高下者皆宜”原则，由此，韩愈进一步强调“郁于中而泄于外”的“不平则鸣”。 3⃣️影响 (1)韩、柳创作遵循古文理论，除写政治、哲学方面的议论文外，还将真情实感的愁苦写入文章，变“笔”为“文”，在应用文中感怀言志，使之产生抒情文学的魅力。 (2)创造出新文体，特点奇句单行，长短不拘，书写自由，题材更广、与现实生活联系更密切、文学性更强。使散文在文学价值上压倒骈文，是我国散文发展史上的一个转折点，奠定了此后散文发展方向和规模。

如何写好议论文：从书法中汲取灵感 𐟓œ 书法，这门古老的艺术，不仅仅是墨与纸的简单结合，它蕴含着人生的哲理。正如“人”字两笔，一笔一画都透露出井然有序的美感，而泼墨挥毫间，一撇一捺则展现出恣意的自由。书法如此，人生亦然。我们这一代青年，应当从书法中汲取智慧，明悟人生的真谛，才能在新的时代中坚守初心，勇往直前。 𐟌𑠩€†锋起笔，藏而不露人生如逆旅，我们都是行人。生活中难免会遇到磕磕绊绊，但只要我们不畏惧、不退缩，迎难而上，就能化逆锋为起势，铺开属于自己的精彩。左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。青年一辈，当握如椽之笔，运迎难而上、发愤努力之墨，书大写人生。 𐟌𜠤𘭩”‹用笔，不偏不倚为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。社会主义核心价值观中的“公正”二字，是对社会公平正义的呼唤，也是对你我责任的呼唤。林清玄曾说过：只要我们去除心的葛藤，不断追求幸福的方向，就不只是让我们从黑暗之地走向光明，而且是从光明走向另一个光明的起点。谁的心中都难免被葛藤缠绕，但作为新时代青年，我们当树立正确的世界观、人生观和价值观，思正身以黜恶，除去心灵之毒藤，让正气之风吹遍社会的各个角落。 𐟍‚ 停滞迂回，缓缓出头虚心学习，勤于反思，缓露头角。曾感慨曾子一日三省其身，成其仁道；曾叹于唐太宗以史为镜，知兴替；曾敬佩韩愈濯清泉以自洁，成其美名。自我反思之重要性可见一斑。在节奏愈来愈快的时代，我们要知回首，勤反思，平稳前行，不被急躁风气冲昏头脑，找到适合自己的人生节奏。如此，方能行人生之坦途，成不朽之事业。人生如书法，书法喻人生。从横坚撇捺里我们看到人生之道义，自承转起伏中我们领悟人生的精神。唯愿人生之真理刻入你我心中，成为你我铭记恪守之准则。难愿你我抱持人生之真理，成为真正的新时代青年，成长为大写的“人”。 𐟓

广东省鸟与广州市鸟的秘密，你知道吗？ 𐟌🠧™𝤺‘山，这座广州的著名山脉，拥有八大景区，包括麓湖景区、飞鹅岭、三台岭、鸣春谷、柯子岭、摩星岭、明珠楼和荷依岭。今天，我们来聊聊鸣春谷这个充满诗意的地方。 𐟌🠩𘣦˜娰𗥐字的由来鸣春谷的名字来源于唐朝诗人韩愈的《送孟东野序》。韩愈在这篇文章中引用了“是故以鸟鸣春”的诗句，因此得名“鸣春谷”。 𐟓š 韩愈的这篇文章不仅是一篇议论文的佳作，更是对当时朝廷用人不当的委婉批评。孟郊是韩愈的好友，韩愈认为孟郊是有才华的人，应该为国家的兴盛发声。然而，现实却让孟郊去江南任职，韩愈通过这篇文章来安慰他。 𐟐栥𙿤𘜧œ鸟与广州市鸟是什么？鸣春谷是我国最大、亚洲第二大的天然鸟笼，占地5万平方米。在这里，我们不仅可以观鸟，还需要了解一些基本常识。有趣的是，广州市的一次随机调查显示，有9成的人不知道广东的省鸟和广州的市鸟是什么。 𐟐栥𙿤𘜧š„省鸟是白鹇白鹇是一种鸡形目的大型鸟类，机警且少起飞。雄鸟尾长而白，背白，头顶黑，长冠羽黑色，中央尾羽纯白，背及其余尾羽白色带黑斑和细纹，下体黑色，脸颊裸皮鲜红色。雌鸟羽色暗淡。白鹇在朝廷五品文官官员朝服补子的图案中也有出现。 𐟐栥𙿥𗞧š„市鸟是画眉画眉是一种留鸟，科系鸟类多样，善鸣叫和模仿。画眉科中有不少是中国特有的种类，因此中国有“画眉的王国”之称。画眉外形美丽而小巧，飞行起来优雅，叫声慷慨激昂，有极高的观赏价值。广州人民因其外形美丽、活泼爱打斗而选其为市鸟。 𐟌🠩𘣦˜娰𗤸仅是观鸟的好地方，更是一个了解历史文化的好去处。下次来白云山，不妨来这里感受一下大自然的魅力吧！

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